各區(qū)、市教體局，高新區(qū)黨群工作部，局屬各學(xué)校，有關(guān)民辦學(xué)校，機(jī)關(guān)各處室：

為進(jìn)一步提升家長學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提高全市中小學(xué)幼兒園家庭教育指導(dǎo)服務(wù)水平，現(xiàn)將《青島市優(yōu)化提升家長學(xué)校建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹落實(shí)。

                          青島市教育局

                           2022年5月24日

   青島市優(yōu)化提升家長學(xué)校建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案

為加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，突出家長學(xué)校的重要地位，充分發(fā)揮家長學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中的重要作用，市教育局決定在全市教育系統(tǒng)開展“優(yōu)化提升家長學(xué)校建設(shè)”專項(xiàng)行動(dòng)，具體實(shí)施方案如下。

一、工作目標(biāo)

深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，以家庭教育的實(shí)際需求和問題為導(dǎo)向，以優(yōu)化提升家長學(xué)校建設(shè)為重點(diǎn)突破，以建立落實(shí)“八大機(jī)制”為主要抓手，為家長提供更具系統(tǒng)性和實(shí)效性的指導(dǎo)、溝通與服務(wù)。到2022年底，全市家長學(xué)校辦學(xué)理念更加科學(xué)、辦學(xué)特色更加鮮明、辦學(xué)格局更加優(yōu)化，富有青島特色的、適合家長教育需求和學(xué)生成長需求的家庭教育指導(dǎo)工作新局面基本形成。

二、工作措施

（一）建立“1+10+X”家長學(xué)校聯(lián)盟機(jī)制。發(fā)揮教育系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，成立“青島市家長學(xué)校”，集結(jié)家庭教育指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)、實(shí)踐為一體，建成全市家庭教育指導(dǎo)服務(wù)高地。各區(qū)市相應(yīng)成立區(qū)市級(jí)家長學(xué)校，在全市范圍內(nèi)布局“1+10+X”的家長學(xué)校聯(lián)盟，以市、區(qū)市、學(xué)校三級(jí)聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建家長學(xué)校協(xié)同運(yùn)作體系。充分整合家庭教育講師團(tuán)專家、家庭教育指導(dǎo)教師、家庭教育志愿服務(wù)隊(duì)、“五老”以及優(yōu)秀家長隊(duì)伍資源，共同協(xié)助支援各級(jí)家長學(xué)校建設(shè)和規(guī)范化運(yùn)行。

（二）建立家長需求問題常態(tài)征集調(diào)研機(jī)制。各級(jí)家長學(xué)校要樹立“科學(xué)辦學(xué)”理念，靈活運(yùn)用家長會(huì)、家訪、校園開放日、家長委員會(huì)等家校溝通渠道和問卷、座談等形式，保障本級(jí)家長學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和方式建立在廣泛的家長調(diào)研基礎(chǔ)之上。市、區(qū)市家長學(xué)校每學(xué)年開展家長需求調(diào)研不少于2次，校級(jí)家長學(xué)校每學(xué)年不少于4次。調(diào)研、梳理當(dāng)前家長普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題，形成意見問題清單，以家長實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)、開展相關(guān)的家庭教育指導(dǎo)課程和實(shí)踐活動(dòng)，保障家長問有所答、學(xué)有所獲，從而形成真實(shí)有效的家長學(xué)校辦學(xué)特色，提高家長的獲得感。

（三）建立“一校一品”品牌深化機(jī)制。創(chuàng)建青島市家長學(xué)校品牌，將現(xiàn)有的“家長大課堂”“家長面對(duì)面”“三長見面會(huì)”“教子有方”等家庭教育品牌活動(dòng)，以及心理健康教育、生涯教育等需要面向家長開展的宣傳學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)一納入品牌管理。依托“兩微一端”等新媒體平臺(tái)，深耕線上、線下指導(dǎo)服務(wù)，以內(nèi)容鮮活、形式新穎的融媒體產(chǎn)品不斷豐富家長學(xué)校品牌內(nèi)涵。鼓勵(lì)各區(qū)市、中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校創(chuàng)建形式多樣、服務(wù)高效的品牌，落實(shí)“一校一品”，形成全民注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)的良好氛圍和家長終身學(xué)習(xí)的特色名片，打造叫得響、做得實(shí)、立得住的青島家庭教育口碑。

（四）建立基層家長學(xué)校提質(zhì)增效機(jī)制。各中小學(xué)幼兒園要將優(yōu)化家長學(xué)校建設(shè)擺在重要位置，切實(shí)做到“四個(gè)到位”。組織領(lǐng)導(dǎo)到位，校（園）長任家長學(xué)校校長，德育副校長任副校長，設(shè)立包含中層干部、班主任、家庭教育指導(dǎo)教師、家長代表等組成的家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，明確責(zé)任分工，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)家長學(xué)校各項(xiàng)機(jī)制落實(shí)和工作開展；課程設(shè)計(jì)安排到位，依托家庭教育校本課程的開發(fā)，每個(gè)年級(jí)梳理出8課時(shí)的家庭教育必修課程，落實(shí)每學(xué)年4次8課時(shí)的基礎(chǔ)性、普及性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)；精準(zhǔn)溝通到位，充分發(fā)揮全員育人導(dǎo)師制作用，建立全員育人導(dǎo)師包聯(lián)溝通制度，每學(xué)期確保每個(gè)學(xué)生家庭至少一對(duì)一聯(lián)系1次，建立每個(gè)學(xué)生家庭的家訪檔案，確保一家一策、因材施計(jì)，有效反饋和解決不同家長的需求和困惑；效果評(píng)估反饋到位，每年年終結(jié)合家訪、家長會(huì)等調(diào)研形式，對(duì)本年度家長學(xué)校辦學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足，形成1份家長學(xué)校年度辦學(xué)報(bào)告并向全體家長公布；鼓勵(lì)開展優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師、優(yōu)秀家長學(xué)校等評(píng)選表彰，持續(xù)提高家長、教師對(duì)家庭教育和家校共育工作的參與度、榮譽(yù)感和獲得感。

（五）建立家長學(xué)校精品課程分類開發(fā)機(jī)制。三級(jí)家長學(xué)校課程建設(shè)堅(jiān)持“典型引路”，推動(dòng)家庭教育課程內(nèi)容供給側(cè)改革。按照線下和線上相結(jié)合、理念指導(dǎo)與工作交流相結(jié)合的原則，研發(fā)科學(xué)系統(tǒng)、分類多樣的家長學(xué)校課程，包括豐富的家庭教育優(yōu)秀課例、優(yōu)秀家長經(jīng)驗(yàn)案例、家庭教育實(shí)踐活動(dòng)案例、家庭教育課題研究等課程。匯聚海量優(yōu)質(zhì)資源，擴(kuò)容家長學(xué)校的學(xué)習(xí)研究范疇，增強(qiáng)家長學(xué)校的科研氛圍和專業(yè)水準(zhǔn)，形成能夠滿足家長、教師等不同角度和主體需求的家庭教育教學(xué)資源支持系統(tǒng)。

（六）建立家庭教育教師隊(duì)伍梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制。三級(jí)家長學(xué)校均要鍛造一支涵蓋班主任、家庭教育指導(dǎo)教師、優(yōu)秀家長、專家人士等結(jié)合的家庭教育指導(dǎo)師資隊(duì)伍，中小學(xué)每個(gè)級(jí)部確定一位兼（專）職家庭教育指導(dǎo)教師。以“種子教師-骨干教師-名師名校長工作室”為基本培養(yǎng)路徑，市、區(qū)市家長學(xué)校每年至少開展1次“種子教師”遴選和研修培訓(xùn)；每年培訓(xùn)結(jié)業(yè)的“種子教師”面向所在學(xué)校全體教師至少開展1次全員家庭教育培訓(xùn)，指導(dǎo)教師掌握基本的家校溝通和家庭教育指導(dǎo)方法；全年開展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，面向種子教師遴選培養(yǎng)骨干教師。依托現(xiàn)有的家庭教育名師和家校協(xié)同名校長培養(yǎng)工程，吸納骨干教師參與建設(shè)家庭教育名師名校長工作室，輻射帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)家庭教育師資水平和教研環(huán)境。

（七）建設(shè)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)陣地協(xié)同發(fā)力機(jī)制。家長學(xué)校作為指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的主陣地，是發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)、鏈接家長資源、匯集社會(huì)資源的主渠道。各級(jí)家長學(xué)校應(yīng)以優(yōu)化自身建設(shè)為核心，同步盤活家長委員會(huì)、家庭教育服務(wù)站功能，充分發(fā)揮家長委員會(huì)意見征集、資源挖掘、參與管理、合作育人等作用，充分家庭教育服務(wù)站個(gè)體指導(dǎo)、個(gè)性服務(wù)、深入溝通、重點(diǎn)關(guān)注等作用，助推本級(jí)家長學(xué)校優(yōu)化升級(jí)，以滿足家長需求為共同目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家校社協(xié)同發(fā)力、精準(zhǔn)施策。

（八）建立家長學(xué)校考核問效機(jī)制。各級(jí)教育部門和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)家長學(xué)校工作的督導(dǎo)檢查，以家長滿意度為家長學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每年結(jié)合家長需求問題征集調(diào)研機(jī)制同步開展家長滿意度調(diào)查1次。將家長學(xué)校工作開展情況納入政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)、掛牌督學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估和學(xué)校綜合績效考核內(nèi)容，把家庭教育指導(dǎo)力作為干部、教師考核考評(píng)的重要內(nèi)容。及時(shí)宣傳推廣家長學(xué)校建設(shè)和家庭教育方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型案例，營造“比學(xué)趕幫超”的家庭教育工作氛圍及“和諧友好”的家校社協(xié)同育人環(huán)境。  

三、工作安排

（一）第一階段：規(guī)范達(dá)標(biāo)（5月-7月）。青島市家長學(xué)校和區(qū)市家長學(xué)校完成選址、組建、制定工作計(jì)劃等工作，已有家長學(xué)校的區(qū)市根據(jù)文件要求進(jìn)行完善，6月底前全部正式運(yùn)轉(zhuǎn)。中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校對(duì)照《青島市中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和文件要求，逐條查缺補(bǔ)漏，形成整改清單，逐項(xiàng)開展整改。各級(jí)教育部門成立督導(dǎo)檢查組，采取巡回指導(dǎo)、隨機(jī)抽查等方式，督促指導(dǎo)全市家長學(xué)校優(yōu)化提升建設(shè)工作推進(jìn)，確保全市三級(jí)家長學(xué)校多點(diǎn)發(fā)力、同步提升。

（二）第二階段：特色創(chuàng)優(yōu)（9月-12月）。在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，給予基層家長學(xué)校辦學(xué)自由，各級(jí)要結(jié)合本級(jí)實(shí)際，加強(qiáng)改革創(chuàng)新，打造特色做法。各級(jí)教育部門要加大典型挖掘力度，適時(shí)召開優(yōu)化提升家長學(xué)校建設(shè)總結(jié)會(huì)，開展經(jīng)驗(yàn)交流，推廣有效措施，真正把家長學(xué)校辦出品牌、辦成優(yōu)質(zhì)，形成同源共流、百花齊放的家長學(xué)校辦學(xué)格局。

四、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展“優(yōu)化提升家長學(xué)校建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)”是實(shí)施“三全育人”“五育并舉”、貫徹家庭教育促進(jìn)法、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，各區(qū)市、各學(xué)校要提高政治站位，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)籌安排部署，精心指導(dǎo)推進(jìn)，切實(shí)把工作抓緊、抓實(shí)、抓到位。

（二）注重實(shí)效，做好保障。各區(qū)市、各學(xué)校要堅(jiān)持因地制宜，在充分征求各方意見的基礎(chǔ)上，制定具體實(shí)施方案，力戒形式化、表面化，做到規(guī)定動(dòng)作到位，確保專項(xiàng)行動(dòng)成效；要設(shè)立家庭教育工作專項(xiàng)資金，確保專款專用，保障優(yōu)化提升專項(xiàng)行動(dòng)順利推進(jìn)。

（三）強(qiáng)化研究，推進(jìn)創(chuàng)新。各級(jí)各學(xué)校要堅(jiān)持走群眾路線，發(fā)揮群策群力加強(qiáng)工作研究，了解掌握新時(shí)代家庭教育特點(diǎn)，探索家長學(xué)校建設(shè)、運(yùn)行、管理、作用發(fā)揮的規(guī)律，不斷推進(jìn)家長學(xué)校的特色建設(shè)、上下聯(lián)動(dòng)和左右互動(dòng)，帶動(dòng)區(qū)域家校社協(xié)同育人水平的整體提升。