一、嚴(yán)格落實(shí)新制定的《體育與健康》學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)特色發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)

1.認(rèn)真、研討、學(xué)習(xí)十四五體育新教材，總結(jié)近年來學(xué)校體育、藝術(shù)課程的教學(xué)情況，根據(jù)國家對(duì)中學(xué)生體質(zhì)健康的要求和學(xué)校對(duì)體育課授課結(jié)構(gòu)的調(diào)整，在重新修訂青島旅游學(xué)校體育與健康學(xué)科教學(xué)大綱基礎(chǔ)上，重新設(shè)計(jì)一至三年級(jí)六個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，單元教學(xué)內(nèi)容等，使體育教學(xué)既有知識(shí)的難易梯度、前后連貫性，又能更好的加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康相關(guān)項(xiàng)目的訓(xùn)練，還能兼顧學(xué)校各專業(yè)的特色需要，力求全面提升學(xué)生的體質(zhì)健康。

二、發(fā)揮體質(zhì)監(jiān)測的引領(lǐng)作用，改革、完善體育學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式

認(rèn)真學(xué)習(xí)《青島旅游學(xué)校學(xué)業(yè)改革評(píng)價(jià)制度》，形成“素養(yǎng)+知識(shí)+技能”的人才評(píng)價(jià)模式，突出實(shí)踐運(yùn)用能力的檢測。

根據(jù)音體美專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合測評(píng)具體要求，以集備組為單位，以課、賽融合的方式，探討、修訂體育、形體、音樂、美術(shù)等學(xué)科的綜合素質(zhì)發(fā)展與多元評(píng)價(jià)指標(biāo)，根據(jù)《體育與健康》新課標(biāo)中核心素養(yǎng)的目標(biāo)、要求，制定切實(shí)可行的考核實(shí)施方案。

三、課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練緊密結(jié)合，全力做好體育素質(zhì)測評(píng)工作

1、根據(jù)學(xué)生體質(zhì)測評(píng)和體質(zhì)抽測的內(nèi)容（五項(xiàng)），調(diào)整體育課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元授課內(nèi)容。學(xué)期初，利用體育課，擬對(duì)高一、高二、高三年級(jí)所有在校學(xué)生，進(jìn)行體育五項(xiàng)普測，以班級(jí)為單位，形成班級(jí)學(xué)生體質(zhì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為后期訓(xùn)練、提升和上報(bào)做好準(zhǔn)備。

2、延續(xù)高二年級(jí)的體質(zhì)測試訓(xùn)練任務(wù)，為市級(jí)抽測奠定基礎(chǔ)。利用每天下午的第7、8節(jié)自習(xí)課，對(duì)高二級(jí)部全體學(xué)生，每周每班1-2次，進(jìn)行體質(zhì)抽測項(xiàng)目專項(xiàng)訓(xùn)練，并計(jì)劃根據(jù)訓(xùn)練的情況，組織開展年級(jí)小型比賽，以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)，課賽結(jié)合，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在做好中學(xué)生體質(zhì)測評(píng)省級(jí)、國家級(jí)平臺(tái)相關(guān)數(shù)據(jù)上報(bào)工作的基礎(chǔ)上，盡可能高質(zhì)量的完成本學(xué)期體育測評(píng)任務(wù)。

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