本學期教學工作以學校工作要點為指導，以教學工作全面提質(zhì)培優(yōu)為目標，扎實有效落實師能提升、管理精細、專業(yè)強專、高考提優(yōu)、大賽突破等重點工作任務(wù)，為全力提升學校新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平和服務(wù)能力奠定堅實基礎(chǔ)。

一、教師隊伍堅持師能第一能源，建設(shè)高水平專業(yè)化創(chuàng)新型教師團隊

1.建立項目化師能提升管理模式。一是以層遞式各級各類教學成果項目為驅(qū)動，建立適配的項目建設(shè)團隊。包括各類優(yōu)課、教學能力大賽、課題研究、教學改革實驗項目、教育教學成果等團隊。二是實行目標責任閉環(huán)管理，加強對各級各類競賽、評優(yōu)標準的解讀學習，制定方案、清單，進行結(jié)果考核。打造三教改革、綜合育人、師能成長、團隊協(xié)作的融合型優(yōu)質(zhì)教學團隊，培優(yōu)學科帶頭人、名師團隊。

2.抓實教師梯隊發(fā)展培養(yǎng)建設(shè)工程。一是加強教師專業(yè)發(fā)展的層級設(shè)計，制定教師梯隊發(fā)展建設(shè)方案，整體規(guī)劃對新任教師、青年教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人等的培養(yǎng)。二是采取“六力并舉”（借外力，激活力；聚合力，引內(nèi)力；拼實力，展強力）培育模式，搭建名師培養(yǎng)學習調(diào)研、交流提升的平臺，完善培養(yǎng)機制，加速專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)、青年教師的成長。三是充分發(fā)揮現(xiàn)有省、市級名師工作室、省技能創(chuàng)新平臺的示范、引領(lǐng)、輻射作用，帶動教師教學能力水平提升、特色化專業(yè)建設(shè)發(fā)展。

3.打造特色創(chuàng)新培訓平臺。一是加強頂層設(shè)計、分類施策、服務(wù)教學、專題推進為策略，優(yōu)化培訓內(nèi)容、改進培訓形式，加強對教師的思想政治素質(zhì)、師德師風素養(yǎng)的培育，加強對教師的國家職業(yè)標準、學科教學標準、學業(yè)評價標準等的培訓及考核。二是統(tǒng)籌安排國培、省培、市培、校培的各級培訓項目，強化培訓考核及成果轉(zhuǎn)化，提高培訓的針對性和實效性。進一步規(guī)范學分管理，按照平臺管理要求，定期上傳培訓計劃及培訓項目、準確登謄核對教師學分信息，及時督促教師完成的規(guī)定學分。

4.提升教師教育科研能力水平。一是以課題研究為契機，做好各級各類課題研究工作。做好現(xiàn)有兩個市級“十四五”規(guī)劃課題的中期研究工作，加強結(jié)題指導，強化積累，為申報省級“十四五”規(guī)劃課題打好基礎(chǔ)。二是做好課題研究成果的實踐轉(zhuǎn)化與推廣工作。以課題研究為平臺，開展教育教育額改革，做好教育教學特色的梳理與提煉，高質(zhì)量培育教育科研成果。年內(nèi)每一位教師均要參與一項不同層級的課題研究，承擔并開發(fā)一門以上課程授課任務(wù)，開設(shè)一堂有改革創(chuàng)新示范意義的校內(nèi)公開課，學年內(nèi)開展教師團隊教學能力大賽，優(yōu)化業(yè)績評價制度，與教育教學督評、評優(yōu)評先、職稱職務(wù)晉升緊密掛鉤，形成“重能力提升、重價值認同、重業(yè)績貢獻”的教育價值氛圍。

5.培育內(nèi)涵豐厚的“雙師”型教師團隊。一是對標國家、省、市“雙師”建設(shè)標準，依托校企共建教師發(fā)展中心，加強專業(yè)教師與企業(yè)導師雙向互動、相互兼職，引進高層次技術(shù)技能人才。二是通過校企共建專業(yè)建設(shè)方案、開展專業(yè)教學研究、社會服務(wù)，依托校企共建教師發(fā)展智庫，加強專業(yè)教師與企業(yè)導師雙向互動、相互兼職，引進高層次技術(shù)技能人才。

二、完善質(zhì)量保證體系，全面落實提質(zhì)擴優(yōu)行動計劃

1.強化教育教學精致管理。一是完善“兩縱六橫”教學組織管理體系。以層級聯(lián)動，促教學監(jiān)督。建設(shè)一支由集備組長、教研組長、教務(wù)主任組成的常規(guī)教學督評組，三級聯(lián)動嚴抓常規(guī)教學月督評考核，改進考核項目與方式，促教學規(guī)范。二是提升校本教研實效。積極開展校本集體教研、教研組專題教研，完善校本教研管理辦法、加強教研督評管理，以校本教研推進課堂教學改革，促標準落地，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。三是完善干部聯(lián)系教研組及聽評課制度。學校中層以上干部要深入課堂教學一線、深入學科教研組，進行聽評課、參與學科教研，對教師加強教學指導。全體任課教師也要積極開展聽課互評、進行教學反思，教師聽評課情況納入月考核。四是推進思政課一體化共同體建設(shè)，做好共同體牽頭學校工作，構(gòu)建教學資源共享體系，推進思政課改革創(chuàng)新，組建教師團隊，積極準備思政教學能力大賽，力爭取得賽項突破；五是加強語言文字規(guī)范化標準化信息化建設(shè)。開展“讀教育名著、做智慧教師”名著研讀工作，組織師生參加省市語言文字類比賽，加強教師跨學科、跨專業(yè)教育能力的融合提升，推進教師到企業(yè)觀摩、調(diào)研、掛職學習。

2.力爭實現(xiàn)職教高考新突破。一是落實“團隊+目標+考核”的職教高考機制，3+4中本貫通培養(yǎng)推進“文化+技能”雙強雙優(yōu)計劃，普職融通實施好分流培養(yǎng)、分層教學，實施任課教師包干培養(yǎng)，落實高考教師考核管理辦法；二是深入推進新型職普融通建設(shè)，與66中、16中合作做好普職學籍互轉(zhuǎn)、課程共建、資源共享的育人范式，繼續(xù)組織職普融通綜合育人聯(lián)盟論壇活動；三是推進國際合作辦學，引進外語課程及優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，做好中外合作辦學預(yù)科準備，拓寬升學新路徑，積極參與“一帶一路”教育國際交流發(fā)展。爭取2024年本科達線率超過省平均升本率35%以上，3+4專業(yè)課實現(xiàn)100%轉(zhuǎn)段。

3.技能大賽管理精耕細做。一是對接專業(yè)技能的行業(yè)需求標準，加大技能教學、實訓教學改革力度，全面修訂并實施《青島華夏職業(yè)學校專業(yè)技能達標手冊》。繼續(xù)深化各專業(yè)“1+X”技能證書和專項技能考評工作。二是按照“項目管理、目標驅(qū)動、獎懲激勵、層遞發(fā)展”的原則，健全各級技能大賽項目、師資、隊伍、訓練、比賽、保障等機制建設(shè)，做好一賽一課表，一賽一方案，加大比賽項目標準研究和信息交流力度，做好技能大賽梯隊建設(shè)。三是建立“技能大賽動態(tài)資源庫”,精準確定目標，全力籌備2023年青島市技能大賽，積極爭取承辦3-4項省市技能大賽，實現(xiàn)技能大賽成績穩(wěn)中有升。四是做好教學能力大賽、思政教學能力大賽隊伍建設(shè)和參賽工作，爭取全國大賽新突破。全力提高技能比賽成績。

4.體育藝術(shù)檢測錨定“雙優(yōu)”常抓不懈。一是落實一天一節(jié)體育活動課，將學生的體制健康檢測評價發(fā)展質(zhì)量形成數(shù)據(jù)鏈，建立一生一檔提高臺賬，將優(yōu)秀率、合格率臨界點的學生、項目列為提高的重點，將主觀能動性弱、體質(zhì)弱的學生作為難點攻破。二是利用運動會、特色籃球項目，為學生發(fā)力的動員令，充分發(fā)揮班主任的協(xié)同作用，將學生體質(zhì)提高作為家校雙方的共同愿景。三是藝術(shù)教學以賽促發(fā)展，借助市省級合唱比賽、行進管樂比賽，校園藝術(shù)節(jié)等活動，營造愛黨愛國校園政治生態(tài)，提升學生對藝術(shù)的向往和追求，催發(fā)學生內(nèi)生動力。

三、提升校企合作水平，全面推進特色化專業(yè)建設(shè)

1.科學精準修訂人才培養(yǎng)方案。探索專業(yè)職業(yè)能力分析，落實新課標，規(guī)范專業(yè)建設(shè)和教學實施。專業(yè)教研組依托專業(yè)調(diào)研報告成果，定位專業(yè)對標崗位或工作領(lǐng)域，梳理專業(yè)對應(yīng)的典型工作任務(wù)與職業(yè)能力，形成符合區(qū)域化、特色化專業(yè)培養(yǎng)目標，科學、規(guī)范調(diào)整人才培養(yǎng)方案。

2.深入推進財會金融專業(yè)群特色化建設(shè)。會計事務(wù)專業(yè)以山東省特色化專業(yè)建設(shè)項目標準為建設(shè)發(fā)展綱領(lǐng)，以產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)、校企融合實訓基地建設(shè)為主線，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，緊密結(jié)合區(qū)域會計人才需求，校企共研特色人才培養(yǎng)方案；緊密結(jié)合新業(yè)態(tài)新技術(shù)，共建高水平校內(nèi)外實訓基地；規(guī)劃遞進課程資源建設(shè)、教學改革項目，共建在線課程資源并為下一步省級在線課程遴選奠定基礎(chǔ)。五年貫通培養(yǎng)班級合力規(guī)劃大專課程，實行訂單培養(yǎng)，推行企業(yè)培養(yǎng)雙選擇，優(yōu)化企業(yè)課程教學內(nèi)容、模式和方法，加快中高職一體化建設(shè)進程，探索形成五年貫通班級后兩年工學結(jié)合的教育教學實施方案。金融事務(wù)專業(yè)重點打開16中新型職普融通建設(shè)的開篇之局。

3.商貿(mào)專業(yè)對標省特色專業(yè)建設(shè)促高質(zhì)量發(fā)展。商貿(mào)專業(yè)對標山東省特色專業(yè)建設(shè)條件，規(guī)劃專業(yè)“崗課賽證”綜合育人高質(zhì)量發(fā)展。以青島市十四五重點課題《現(xiàn)代學徒制背景下電子商務(wù)專業(yè)校企雙元育人模式的實戰(zhàn)研究》為引領(lǐng)，建設(shè)新媒體電商實訓中心， 培育市域產(chǎn)教融合共同體和電商教學創(chuàng)新團隊，努力爭創(chuàng)電子商務(wù)專業(yè)省級特色化專業(yè)。與66中合作新型普職融通，借助雙方教師團隊優(yōu)勢對接職教高考，共謀學生學歷發(fā)展新出路。師資力量匹配以“項目+特色”統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，讓項目包干，讓特色出彩，將專業(yè)做強、做大，讓老師出頭、出彩。

4.打造時尚藝術(shù)專業(yè)緊密型產(chǎn)教融合中心。動漫、數(shù)媒、服裝藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)籌政、校、企、行等多方面優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新與拓寬現(xiàn)代時尚文化專業(yè)辦學之路，打造動漫美術(shù)設(shè)計制作、時尚表演與傳播、服裝陳列設(shè)計等時尚藝術(shù)專業(yè)緊密型產(chǎn)教融合中心，為打造省級特色化專業(yè)不斷夯實建設(shè)基礎(chǔ)。        

著力構(gòu)建中國特色現(xiàn)代學徒人才培養(yǎng)體系，在會計事務(wù)、電子商務(wù)與動漫專業(yè)做好學徒制試點、評估驗收和成果推廣，深化校企雙元實戰(zhàn)育人項目，以“未來工匠培養(yǎng)試點項目”為平臺，實現(xiàn)年度120人的學徒培養(yǎng)目標，力爭立項山東省教學改革實驗項目

四、規(guī)范教務(wù)處管理，提高處務(wù)工作效能

1.教務(wù)常規(guī)工作精細化。優(yōu)化日常課程管理，充分應(yīng)用好新建的智慧校園平臺，依據(jù)教學計劃合理排課，處理好每月調(diào)課、代課等情況。建立全體一線教師學期調(diào)課量化記錄表，為工作量納入全年考核做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的真實記錄。規(guī)范校內(nèi)考試管理，組織好本學期的補考、期中考核及期末會考等工作。規(guī)范組織上級安排的各級各項監(jiān)考任務(wù)。做好相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格考試工作。

2.功能實訓室管理進一步細化。確定實訓室管理老師管理職責，制定實訓室管理細則，建立檢查記錄機制，建立完備的管理臺賬，責任到人、到班。管理過程有標準、有記錄、有落實。定期周統(tǒng)計，月通報，提高實訓室管理水平、使用效率。

3.圖書管理進一步上層次。建設(shè)電子圖書館，開展“讀教育名著、做智慧教師”名著研讀工作，加強教材管理，嚴把教材入口關(guān)、嚴格規(guī)范教材選用辦法、教材征訂流程，做好春季教材征訂工作。進一步完善圖書管理各項制度，提高圖書借閱實效。

4.持續(xù)推進信息化智慧校園建設(shè)。對接處室需求，與開發(fā)企業(yè)協(xié)同不斷完善“智慧華夏”服務(wù)號的功能，實現(xiàn)移動客戶端工作流，促進學校的數(shù)字化管理流程再造。

5.安全檢查工作形成常態(tài)化。加強對《中小學校崗位安全工作指南》、《青島市學校安全管理辦法》、《青島市教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全工作管理機制》的學習、落實、有效履責。各功能實訓室加強對人、財、物的管理，加強網(wǎng)絡(luò)安全管理及輿情監(jiān)控，做到設(shè)施設(shè)備日查日檢，有效杜絕安全隱患。嚴格落實課堂教學安全負責制，加強體育、實訓等各類課的安全教育管理，尊重愛護每一個學生。

教務(wù)處 

                            2023年8月

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