一、學校情況

1.1學校概況

青島華夏職業(yè)學校于1994年由青島第十八中學、原青島財政金融學校、原青島服裝職業(yè)高級中學三所學校優(yōu)化組成，學校隸屬青島市教育局，位于青島市市北區(qū)嘉善路48號，2016年9月26日更名為青島華夏職業(yè)學校。學校是首批國家級重點職業(yè)學校、青島市財會金融業(yè)職教集團牽頭學校、青島市財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)指導委員會牽頭學校、山東省精神文明單位、山東省文明校園，青島市五星級陽光校園。

2020年學校緊緊圍繞青島市“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和綜合改革方案，落實學校五年發(fā)展規(guī)劃第五年工作任務(wù)，致力于職業(yè)生命成長特色教育，遵循“精致、開放”辦學思路，以“調(diào)結(jié)構(gòu)、上層次、提質(zhì)量”為指導，扎實推進師資隊伍專業(yè)化發(fā)展；專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新化發(fā)展；教育教學內(nèi)涵式發(fā)展；全面育人一體化發(fā)展；校企合作融合式發(fā)展；治理結(jié)構(gòu)多元化發(fā)展；職教體系輻射化發(fā)展；基礎(chǔ)能力現(xiàn)代化發(fā)展“八大工程”建設(shè)，努力協(xié)調(diào)辦學利益關(guān)系者關(guān)系，優(yōu)化管理，凸顯品牌效益，增強發(fā)展生長力。學校現(xiàn)有嘉善路東校區(qū)、平安路16號西校區(qū)，校園占地面積34723平方米，建筑面積23965平方米，運動場面積18318平方米，教學樓面積21392平方米，學生公寓8425平方米，餐廳面積1222平方米，資產(chǎn)總6404.78萬元。

1.2 學生情況

1．招生及在校生情況

2020年，學校精心打造的“品牌華夏、誠信華夏”招生體系繼續(xù)發(fā)揮功效，延續(xù)執(zhí)行“優(yōu)化學歷層次結(jié)構(gòu)，增大七年制本科、五年制專科學制招生數(shù)量，三年學制招生專業(yè)只設(shè)立普職融通實驗班，五年一貫制會計專業(yè)堅持設(shè)立最低錄取線”等一系列具體措施，嚴格執(zhí)行省、市教育主管部門關(guān)于招生工作的有關(guān)政策要求，始終堅持公平、公正、公開、擇優(yōu)的原則，把提升生源質(zhì)量放在首位，確保了招生各項工作和操作程序規(guī)范有序的開展。

今年招生層次總體布局變化較大，雖然繼續(xù)保持 “3+4”本科、“三·二連讀”專科（含五年一貫制）、三年職業(yè)中專的三大學歷層次，但“3+4”本科招生數(shù)比重增加，“三·二連讀”專科學生人數(shù)所占比重減少，“五年一貫制”專科學生數(shù)所占比重增加，三年職業(yè)中專為進一步提升生源質(zhì)量，只招收普職融通實驗班。與青島科技大學聯(lián)合開辦“3+4”本科會計和本科服裝設(shè)計與工藝專業(yè)各一個。與山東外貿(mào)職業(yè)學院合作“五年一貫制”會計、電子商務(wù)、國際商務(wù)、動漫制作技術(shù)共四個專業(yè)， “三·二連讀”開設(shè)金融管理一個專業(yè)。與山東服裝職業(yè)學院合作“三·二連讀”服裝陳列與展示設(shè)計、服裝表演專業(yè)各一個。普職融通班與青島實驗高中聯(lián)合開辦金融事務(wù)專業(yè)、會計專業(yè)和服裝設(shè)計與工藝專業(yè)各一個。2020年共招生584？人，班級總數(shù)為15個。

從招生規(guī)模上看，2020年比2019年人數(shù)減少51人，班額減少2個，規(guī)模有所減少。由于2020青島市中考改革，錄取成績只看語數(shù)英三門總分，我校各個專業(yè)錄取線基本上一次性錄滿。我校各個專業(yè)錄取基本上是一次錄取全部滿計劃，各層次各專業(yè)錄取線名列職業(yè)學校前茅。2020年生源質(zhì)量基本保持穩(wěn)定，生源結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。在校生和畢業(yè)生規(guī)模都有減少，因近幾年招生數(shù)有所下降。從鞏固率來看，2020年較之2019年有所下降。具體情況比較見表1。

表1    2019、2020年招生及在校生情況對比統(tǒng)計表

項目	2019年	2020年	增加數(shù)
招生數(shù)（人）	635	584	-51
在校生數(shù)（人）	1686	1765	79
畢業(yè)生數(shù)（人）	708	571	-137
鞏固率	111%	97.8%	-13.2%

從招生專業(yè)結(jié)構(gòu)看，我校財會金融類、商務(wù)貿(mào)易類、服裝藝術(shù)類三大專業(yè)群結(jié)構(gòu)保持基本穩(wěn)定。具體比較見表2。

表2      2019、2020年各專業(yè)招生情況對比統(tǒng)計表

學歷層次	專業(yè)名稱	2019年 招生數(shù)（人）	2020年 招生數(shù)（人）
3+4分段培養(yǎng)	會計	40	40
	服裝設(shè)計與工藝	35	35
三?二連讀	金融管理	97	40
	國際貿(mào)易實務(wù)	40	0
	服裝表演	27	26
	服裝陳列與展示設(shè)計	29	33
五年一貫制	會計	123	79
	電子商務(wù)	80	82
	動漫制作技術(shù)	75	80
三年職專普職融通實驗班	會計	48	90
	金融事務(wù)	41	47
	服裝設(shè)計與工藝	0	32
合計		635	584

2.在校生結(jié)構(gòu)情況

2020年度學校共有59個班，在校生1765人，其中包含外貿(mào)職業(yè)學院五年貫通培養(yǎng)動漫制作技術(shù)大專班40人、2019級從高中轉(zhuǎn)入我校1個班18人。

表3   2019、2020年在校生學歷層次結(jié)構(gòu)情況對比統(tǒng)計表

學歷層次	2019年度	2020年度
	在校生數(shù)（人）	在校生數(shù)（人）
“3+4”分段培養(yǎng)	163	194
三?二連讀	796	558
五年一貫制	391	627
職業(yè)中專（含普職融通）	336	368
2019級轉(zhuǎn)學班	0	18
合計	1686	1765

2020年在校生專業(yè)結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)計如下：目前在校生共1765人，其中會計類616人，占34.9%；金融類304人，占17.2%；商務(wù)類329人，占18.6%；藝術(shù)類專業(yè)516人，占29.2%，較之2019年，財金類專業(yè)在校生數(shù)所占比例數(shù)有所下降，藝術(shù)類專業(yè)在校生數(shù)所占比例有所上調(diào)，但基本保持穩(wěn)定，專業(yè)人數(shù)分布比率見下圖。

3.培訓規(guī)模

學校充分發(fā)揮職業(yè)教育功能，堅持以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟為己任，加大社會化培訓工作力度，創(chuàng)新思維拓展培訓項目，不斷完善學歷教育、職業(yè)技能、社區(qū)培訓、繼續(xù)教育的終身職業(yè)培訓體系。本年度學校與中國海洋大學繼續(xù)教育學院聯(lián)合辦學，擁有業(yè)余教育在校生168人，開設(shè)高中起點本科專業(yè)2個、專科起點本科專業(yè)3個；為青島海諾雙語學校、青島28中和青報在線小記者們共計320余名學生開展職業(yè)體驗培訓；與ATA商業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司合作，利用我校金融財會專業(yè)優(yōu)勢，打造現(xiàn)代服務(wù)業(yè)考試培訓新模式，本年度參考培訓人員達3500余人；睿師匯教師學分培訓，本年度培訓144人；人社局繼續(xù)教育學分培訓本年度286人，社區(qū)及單位崗位培訓1400余人；承擔了亞馬遜崗位培訓等多家單位的技術(shù)培訓和服務(wù)工作；為青島市檔案館舉辦檔案員基礎(chǔ)培訓，共計培訓學員200多人；開設(shè)春季高考輔導班，培訓人數(shù)104人。我校再次榮獲2020年青島市人社局優(yōu)秀市級專業(yè)人員繼續(xù)教育基地，培訓品牌影響力逐步擴大，服務(wù)社會能力逐步增強。

1.3教師隊伍。

全面貫徹落實全國、全省教育大會和《國家職業(yè)教育改革實施方案》《山東省關(guān)于辦好新時代職業(yè)教育的十條意見》《部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地》文件精神，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。進一步優(yōu)化學校師資結(jié)構(gòu)，切實加強教師隊伍建設(shè)，努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)向上、富有朝氣的師資隊伍。

學校現(xiàn)有教職工187人，兼職教師21人。其中在編教師175人，外聘教職工12人。在編教師中專任教師146人，在校學生1741名，師生比為 1:12。

專任教師146人，研究生學歷學位29人，占專任教師比例19.8%；本科以上學歷146人，占專任教師比例100%；繼續(xù)教育學歷取得教師人數(shù)69人，占專任教師比例46.6%；高級職務(wù)教師 56人，占專任教師比例38.3%；獲得市級及以上教學成果、稱號的教師128人，占專任教師比例86.5%。

專任教師146人，其中專業(yè)課教師75人，占專任教師比例51.3%。專業(yè)課教師75人中雙師型教師62人，占專業(yè)課教師比例82.7%。專業(yè)課教師分布情況：財金專業(yè)教師38人，中級以上職稱35人；商貿(mào)專業(yè)教師人17人，中級以上職稱16人；服裝專業(yè)教師18人，中級以上職稱17人。

師資結(jié)構(gòu)與上一年度基本持平。

1.4設(shè)施設(shè)備

1．生均教學儀器設(shè)備值情況

2020年實訓設(shè)備支出合計2196962元，主要包括軟件、軟件升級、智慧化校園等等，生均經(jīng)費總投入7482800元，支出占投入比例29.36%。具體比較見表4。

表4   2018年——2020年設(shè)施設(shè)備資金投入比較表

時    間	2018年	2019年	2020年
實訓設(shè)備支出合計（元）	3919140	2619315	2196962
生均經(jīng)費總投入（元）	13007400	8229800	7482800
支出占投入比例 %	21.52	31.8	29.36
生均紙質(zhì)圖書（冊）	54.9	57.3	71

2．生均實訓實習工位數(shù)情況

學校配備能滿足會計金融、商務(wù)貿(mào)易、服裝藝術(shù)三大專業(yè)群各專業(yè)教學計劃規(guī)定的各類信息化教學設(shè)施設(shè)備和相關(guān)軟件的需求。具體實訓室配備情況見表5。

表5         實訓室情況統(tǒng)計表

實訓室	數(shù)量
計算機普通教學機房	5
計算機云機房	3
VBSE財會實訓室	1
茂通電商實訓基地	1
服裝CAD實訓室	1
數(shù)字媒體制作實訓室	1
商貿(mào)實訓室	1
會計技能實訓室	1
電子沙盤實訓室	1
3D打印實訓室	1
彩擴實訓室	1
攝影技術(shù)實訓室	1
服裝工藝實訓室	2
畫室	3
陶藝室	1
音樂教室	1
形體訓練室	1
禮儀訓練室	1
專業(yè)多功能室	1
技能訓練室	3
錄播教室	2
同步課堂功能室	1
IPAD教室	3
動漫實訓室	1
服裝一體化實訓室	1

各實訓室內(nèi)設(shè)施設(shè)備先進，教學軟件齊全，工位數(shù)量與學校辦學規(guī)模相適應(yīng)，實訓項目開出率達到95%以上。學校千兆介入教育局城域網(wǎng)，實現(xiàn)校園WIFI全覆蓋，學校51個教室均為多媒體教室，全部配備班班通（本年度更新了其中36個教室的班班通系統(tǒng)），網(wǎng)絡(luò)暢通。全體教師人手1臺計算機，學生使用的計算機每4人配備1臺。學校網(wǎng)絡(luò)中心擁有5臺IBM服務(wù)器，一套專業(yè)存儲系統(tǒng)、一臺H3C7506E核心交換機、一套銳捷萬兆防火墻、一套銳捷萬兆上網(wǎng)行為管理系統(tǒng)，一套銳捷萬兆網(wǎng)站防火系統(tǒng)，能夠滿足教育教學和管理需要。

學校有專門的數(shù)字化教學平臺，能積極研發(fā)和引進本專業(yè)數(shù)字化教學資源，資源豐富，利用率高。2020年青島市“一師一優(yōu)課”教學大賽中，我校參賽教師12名，全部獲獎，其中一等獎9位，二等獎3位，為全市最好成績。在全市教師教學能力大賽中，我校四個參賽隊，兩隊獲得一等獎兩隊獲得二等獎，成績突出。學校還于今年承辦了全市信息技術(shù)與教育教學融合現(xiàn)場會，并在現(xiàn)場會上為全市中職學校展示了6節(jié)信息化與課堂教學深度融合公開課，得到高度贊譽。

學校重視互聯(lián)網(wǎng)條件下教學資源平臺和資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)，有十三門青島市精品課程全部實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化共享和互動學習。

3.生均紙質(zhì)圖書情況

目前，圖書館收藏紙質(zhì)圖書124893冊，生均圖書71冊，電子圖書 5萬冊。 征訂報刊157種，形成了以會計金融、商務(wù)貿(mào)易、服裝藝術(shù)為特色的多種載體并存的圖書體系。組織舉辦了“閱讀討論 ”、“閱讀反思寄語”、“圖書推薦ppt制作比賽 ”、“我的圖書我管理”等特色文化活動，加強圖書文化建設(shè)，打造美麗溫馨校園文化環(huán)境。

二、學生發(fā)展

2.1學生素質(zhì)

學校秉承“精致·開放”辦學理念，努力打造“自主·合作·開放·創(chuàng)新”職業(yè)生命成長教育特色，潛心基于學生職業(yè)生命成長需要的“身心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)”的培育，明確“身心俱健，德能雙馨、學業(yè)兼收、人職共生”的育人目標，尊重個性差異，尊重成長規(guī)律，尊重自主發(fā)展，打造“自信、負責、成功”自主德育模式，建設(shè)多元實施平臺，扎實德育工作成效，“信責達遠”德育品牌彰顯出獨特育人魅力。

2020年學生發(fā)展碩果累累，230余人次在市級以上各類比賽評優(yōu)中獲獎；55名同學分別獲青島市“最美團支書”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀學生干部”等榮譽稱號；1名同學獲山東省“優(yōu)秀學生干部”稱號；7個班級分別獲青島市先進班集體、青島市優(yōu)秀團支部稱號； 40名同學在山東省中小學生合唱展演中獲二等獎；65名同學在青島市體育競賽中獲獎；25人次在全國文明風采大賽、青島市美術(shù)技能大賽、青島市藝術(shù)節(jié)大賽中繪畫獲獎。

在學校“合作能力生成”教學模式的帶動下，學生的學習能力、學業(yè)水平不斷提升，文化課合格率達到94.3%。學校弘揚工匠精神，完善校、市、國家三級技能參賽機制，強化學生技能訓練，專業(yè)技能合格率達到96%，并且54人次獲市級以上技能大賽獎項。2020年春、夏季高考中，我校學生升學率達到97.9%。學校牢固樹立“健康第一”的理念，注重學生身體素質(zhì)培養(yǎng)，嚴抓“兩操一課”，開展具有專業(yè)特色的趣味體育活動，堅持“一小時陽光體育運動”；做好常見病防治、傳染病防控和食品衛(wèi)生日常管理，確保學生飲食安全；開展學生體質(zhì)監(jiān)測和身體檢查，對肥胖學生、體質(zhì)異常學生加強指導與干預。學生體質(zhì)測評合格率為94.8%。

2.2在校體驗

學校通過對不同專業(yè)和年級在校生的網(wǎng)上問卷調(diào)查以及對畢業(yè)生的回訪調(diào)查，匯總學生在校體驗滿意度情況如下。

1．理論學習及專業(yè)學習滿意度情況

學校不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全力推進基于學生終身職業(yè)素質(zhì)發(fā)展的“合作能力生成”課堂教學改革，開展“華夏紅·全員牽手導師制”活動，為學生提供優(yōu)質(zhì)高效的教學服務(wù)，學生對學校理論學習及專業(yè)學習滿意度達95%。在調(diào)查過程中，學生對學校的公共基礎(chǔ)課教學及教師多樣性教學手段的使用,特別是信息化教學手段的應(yīng)用，滿意度都在91%以上；對課程設(shè)置滿意度達94%，對學校自主合作學習教學模式的滿意度為96%。

2．實習實訓滿意度情況

學校結(jié)合學生專業(yè)技能學習需要，加大對實訓設(shè)施設(shè)備的更新?lián)Q代，加大實訓教學課時比例，加大實訓課堂教學規(guī)范管理力度，取得了學生的高度認同，滿意度都在94%以上。其中對學校實訓課時的安排滿意度為94.3%，對目前開設(shè)的專業(yè)實訓課滿意度為94.9%，對專業(yè)實訓設(shè)施滿意94.8%，對技能訓練的滿意度在94.7%，對實踐教學的滿意度94.2%。

3．校園文化與社團活動滿意度情況

學校結(jié)合學生興趣和學校師資實際，實施藝術(shù)課程選課走班，并繼續(xù)加大學生社團的建設(shè)力度，學生滿意度高。其中97.07%的學生對學校社團活動是滿意的，96.78%的學生對社團管理制度滿意，98.24%的學生認為學校文化建設(shè)有特色、有引領(lǐng)，98.02%的學生認為學校社團部的工作扎實有效，對職教義工活動的開展?jié)M意度是99.34%、對學風和校風的滿意度達98.54%。

4．生活滿意度情況

學校高度重視學生在校生活情況，讓“好食堂保證好課堂”，通過“學校膳食管理委員會”、“學生食堂就餐調(diào)研問卷”、每月“生活委員例會”等途徑調(diào)研食品的口味、營養(yǎng)、花色，征詢對飲食環(huán)境、飲食文化宣傳方面的建議，為食堂的飯菜質(zhì)量提高提供有效幫助。學生對學校生活滿意度達95%。其中，96.35%的學生認為學校食堂飲食環(huán)境優(yōu)美，工作人員服務(wù)優(yōu)質(zhì)，關(guān)心學生，96%的學生對學校提供的宿舍與生活設(shè)施、圖書館的學習資源和學校環(huán)境是滿意的，對學校辦學條件的滿意度達到98.2%，對學校心理咨詢室的工作評價滿意度為99.19%，98.1%的學生對學校提供的體育設(shè)施是滿意的。

5.校園安全滿意度情況

學校高度重視生命教育和安全工作，開展安全教育“六化”管理，進一步完善安全教育實施體系。一是實施“1530”安全教育模式。依托校本教材《安全教育秘笈》和安全教育平臺，落實安全教育課程，建立安全教育臺賬，每天放學前 1 分鐘、每周放學前 5 分鐘、節(jié)假日放假前 30 分鐘對學生進行安全提醒和安全教育，完成率達100% ，2019 級 625 名學生完成安全體驗。二是完善安全教育、法治教育、心理健康教育、衛(wèi)生健康教育大安全教育體系。做好法治教育，聘請青島市人民檢察院黨組成員、政治部主任朱慧寧和四方派出所所長李雷擔任法制副校長，與學校法律顧問邵守剛律師，定期開設(shè)專題講座，開展“憲法活動月”系列活動，指導學校落實反校園欺凌長效機制建設(shè)。做細心理健康教育，構(gòu)建科學規(guī)范的心理健康教育體系，建設(shè)課程教學體系、宣傳教育體系，與專業(yè)心理咨詢機構(gòu)合作，建設(shè)學生心理危機干預和心理援助服務(wù)模式。做實衛(wèi)生健康教育，開設(shè)健康教育講座，普及衛(wèi)生應(yīng)急知識與技能培訓。學生對學校安全教育工作滿意度達97%。

6.畢業(yè)生對學校滿意度情況

學校持續(xù)為畢業(yè)生提供三年跟蹤服務(wù)，繼續(xù)為往屆畢業(yè)生提供學歷層次提升，優(yōu)質(zhì)單位再就業(yè)服務(wù)，鼓勵畢業(yè)生謹記走出校門“華夏以我為榮”的承諾。本學期通過對應(yīng)屆畢業(yè)生及家長進行電話跟蹤訪談，或者為往屆畢業(yè)生建立微信群進行網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，走訪畢業(yè)生單位面對面回訪等方式進行滿意度調(diào)查，畢業(yè)生對學校的管理制度、校風學風以及班主任工作和任課教師敬業(yè)程度都給予很高評價，對母校的滿意度達99%以上，從而佐證學校始終認真踐行“為學生終身職業(yè)素質(zhì)發(fā)展奠基”教育理念。

2.3資助情況

學校的資助工作，能夠充分用足、用好和用活國家和地方的各項學生資助政策，樹立“關(guān)心一個家庭，成就一個學生”的育人觀念，關(guān)注每一個學生的成長和發(fā)展，讓每一個學生享受教育的權(quán)利和幸福。

1.認真貫徹落實國家政策

深入貫徹落實省教育廳學生資助管理中心關(guān)于對中等職業(yè)學校國家助學金和免學費政策，按照青島市教育局《關(guān)于做好2019—2020學年中等職業(yè)學校國家助學金評審發(fā)放工作的通知》要求，制定助學金申請、發(fā)放管理制度，成立領(lǐng)導小組，按時完成助學金和免學費政策落實。

2019—2020學年度我校在校、在籍學生共1675人，享受免學費學生1675人，共計3725800元；享受助學金資助學生 78人，共計156000元。學校對家庭經(jīng)濟困難學生認定標準和程序及助學金發(fā)放過程做到規(guī)范、公開、公正、透明，受助學生名單、申請材料按年級、班級裝訂成冊，建立受助學生檔案。學校認真貫徹落實《關(guān)于做好2018-2019學年中職和高校國家獎學金評審工作的通知》青教辦字〔2019〕82號文件，按照全國學生資助管理中心工作要求，經(jīng)過學生申報、班級推薦、學校初評、教育局審批，共有2名品學兼優(yōu)的學生分獲6000元“中等職業(yè)教育國家獎學金”，共計12000元，已按時發(fā)放給學生。

2.制定落實學校獎補政策

學校制定《青島華夏職業(yè)學校獎學金發(fā)放管理辦法》，對成績優(yōu)秀、品德良好的學生，予以獎勵。2019—2020學年度，總計有231名學生分獲一、二、三等獎學金，總計20350元。2019—2020學年度中,學校為1名建檔立卡貧困家庭學生、8名低保家庭學生減免春秋季、夏季運動服費用、學生制服費用，共計約6048元。學校嚴格按照山東省教育廳下發(fā)的《關(guān)于幫助建檔立卡貧困家庭學生解決冬季春節(jié)期間生活難題的通知》要求，積極推進“關(guān)愛建檔立卡貧困學生送溫暖”活動，為6名建檔立卡學生發(fā)放御寒衣物，共計約3000元，確保他們溫暖過冬。

2.4就業(yè)質(zhì)量

1.就業(yè)情況

2020年畢業(yè)生總數(shù) 571人，其中升入高一級院校的學生561人，直接就業(yè)學生10人，畢業(yè)生就業(yè)率為100%，對口就業(yè)率為100%。其中財經(jīng)商貿(mào)類畢業(yè)生486人，就業(yè)人數(shù)486人，就業(yè)率100%,對口就業(yè)率100%；文化藝術(shù)類畢業(yè)生85人，就業(yè)人數(shù)85人，就業(yè)率100%，對口就業(yè)率100%。直接就業(yè)學生初次就業(yè)起薪在2550元左右。

①就業(yè)去向。升入高一級學校就讀的學生占畢業(yè)生的98.25%，直接就業(yè)學生中，到國家機關(guān)及各種所有制企、事業(yè)單位的學生占全部就業(yè)學生的1.22%；其他方式（包括應(yīng)征入伍等）占0.05%。

②就業(yè)地域。本地就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)占直接就業(yè)學生的99.12%；異地就業(yè)（包括應(yīng)征入伍等）的占0.09%。

③就業(yè)起薪情況。直接就業(yè)學生中，平均起薪為2550元， 1001-1500元的占30%；2001-3000元的占20%；3000元以上的占50%，平均起薪及起薪層次分布較2019年各項都有小幅度上升。具體情況見表6。

表6      2019年與2020年分專業(yè)就業(yè)情況比較表

年度		2019年	2020年
畢業(yè)人數(shù)		708	571
總就業(yè)率		100%	100%
總對口就業(yè)率		99.58%	100%
財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)就業(yè)	畢業(yè)生（人）	604	486
	就業(yè)率	100%	100%
	對口就業(yè)率	99.67%	100%
文化藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)	畢業(yè)生（人）	104	85
	就業(yè)率	100%	100%
	對口就業(yè)率	99.04%	100%
平均起薪（元/左右）		2485	2550

2．升學情況

2020年升入高一級院校的學生共549人，其中三?二連讀升學366人，3+4升學44人，春季高考升學139人，其中財經(jīng)類專業(yè)66人，商貿(mào)類專業(yè)33人，夏季高考升學40人。本年度我校春季高考財經(jīng)類專業(yè)升學率達到99%，一人因個人原因參與就業(yè)，與上年基本持平；本科達線率為87%，較去年有大幅提升；商貿(mào)類專業(yè)升學率100%，本科達線率為70%，較去年有大幅提升；夏季高考藝術(shù)類專業(yè)升學率100%，本科達線率為32%，較去年有大幅提升。學校的總升學率達到97.90%。與上一年度高考升學情況比較見表7。

表7   2019、2020年春夏季高考分專業(yè)升學情況比較表

年度		2019年度	2020年度
總升學率		92%	97.9%
財經(jīng)類專業(yè)	人數(shù)	92	66
	升學率	100%	99%
商貿(mào)類專業(yè)	人數(shù)	65	33
	升學率	97%	100%
藝術(shù)類專業(yè)	人數(shù)	71	40
	升學率	91%	100%

2.5職業(yè)發(fā)展

學校通過“雙三十教育”工程（人文素養(yǎng)30件事、技能素養(yǎng)30件事）活動和“合作能力生成”課堂教學模式、深度融合校企合作來不斷引導學生主動探究、大膽創(chuàng)新，形成有利于終身學習的改革創(chuàng)新意識和實踐操作能力。

學生可持續(xù)發(fā)展能力不斷提升。本年度參加職教考高本科達線率達到70%以上，升學率達到100%。中職本科貫通專業(yè)學生本科轉(zhuǎn)段率達到100%；首屆本科畢業(yè)生有4名學生分別考取青島大學、青島科技大學、上海海事大學、天津商業(yè)大學研究生。學生總體學業(yè)成績合格率達到98%以上。

學生專業(yè)技能水平、崗位適應(yīng)能力不斷提升。學校在專業(yè)教學方面深入推進校企合作、產(chǎn)教融合，引進青島海藝時代文化傳媒有限公司、青島惠通祥代理記賬公司、青島樂奇工藝品有限責任公司，成立混合所有制華夏茂通產(chǎn)教學院，真正實現(xiàn)了課堂教學與企業(yè)崗位的無縫融合。企業(yè)專業(yè)實習評價良好率達到90%以上，學生崗位適應(yīng)能力強；60%的畢業(yè)生能夠具備一人多崗的崗位遷移能力。學校每年開展校園技能創(chuàng)新節(jié)，學生參與率達到100%；積極組隊參加國家級和省市職業(yè)技能大賽，年度內(nèi)獲得省賽三等獎1人，市賽一等獎8人、二等獎 21人、三等獎20人。各專業(yè)學生專業(yè)資格證通過率高，會計、金融、商貿(mào)及服裝藝術(shù)類專業(yè)學生100%獲得一個資格證，商貿(mào)專業(yè)99%學生獲得兩個資格證。學校三個專業(yè)參與教育部共計四個1+X證書制度試點項目，通過率達到98%以上。

三、質(zhì)量保障措施

3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整

作為青島財會金融業(yè)職教集團及青島市財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)指導委員會牽頭學校，學校始終堅持優(yōu)化“調(diào)研—調(diào)整—創(chuàng)新”的專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機制，每年均會組織集團及專業(yè)指導委員會相關(guān)院校領(lǐng)導及專業(yè)課教師，并會同校企合作企業(yè)領(lǐng)導赴企業(yè)進行考察,調(diào)研最新專業(yè)發(fā)展動態(tài)用于指導學校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;學校招生實訓處和教務(wù)處更是通過“企業(yè)服務(wù)站”走訪活動組織老師積極深入當?shù)睾献髌髽I(yè)，與專家面對面研討交流專業(yè)發(fā)展新走向，以文商類專業(yè)的專業(yè)特點和崗位為本源，結(jié)合企業(yè)崗位標準，依據(jù)專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標，積極調(diào)整專業(yè)課程體系、實習實訓體系等，確保專業(yè)鮮活度。

2020年根據(jù)學校專業(yè)建設(shè)總體規(guī)劃，結(jié)合學校財金、商貿(mào)、藝術(shù)三大專業(yè)群用人需求及專業(yè)崗位群調(diào)研結(jié)果，按照教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對接的原則，學校較大幅度進行了專業(yè)動態(tài)調(diào)整，主動適應(yīng)青島市區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級要求，進一步優(yōu)化實施“卓越財務(wù)經(jīng)理”、“卓越商務(wù)經(jīng)理”、“卓越創(chuàng)意設(shè)計師”培養(yǎng)方案；開設(shè)的3+4中專本科貫通、3.2連讀大專、五年貫通培養(yǎng)、普職融通中專不同學歷層次的專業(yè)結(jié)構(gòu)進一步提升優(yōu)化,結(jié)構(gòu)更趨合理、特色更加鮮明、品質(zhì)進一步提升；適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)用人需求學歷層次要求的提升，在將電子商務(wù)專業(yè)三年制職業(yè)中專提升為五年大專層次招生后，中高職銜接步伐進行加大，又將三年制職業(yè)中專服裝設(shè)計與工藝專業(yè)和服裝展示與禮儀專業(yè)分別提升為 “三?二連讀”五年大專層次的服裝陳列與展示設(shè)計、服裝表演專業(yè)。學校現(xiàn)有的1個省級品牌專業(yè)，3個市級品牌專業(yè)充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶動學校專業(yè)建設(shè)繼續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。

學校不斷優(yōu)化各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。與青島海藝時代文化傳媒有限公司、青島跨境電商產(chǎn)業(yè)協(xié)會共同制定了動漫制作技術(shù)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)方案。在原有基礎(chǔ)上對會計專業(yè)、金融事務(wù)專業(yè)、服裝專業(yè)按照轉(zhuǎn)段、升學的不同定位及融入行業(yè)最新知識的要求，重新進行了整合，進一步優(yōu)化了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

3.2教育教學改革

1.實施課程改革，完善校本化新課程體系建設(shè)

積極培育學生核心素養(yǎng)，發(fā)展多元化、校本化新課程體系。學校在推進新課程改革過程中，以開齊開足國家規(guī)定課程為基礎(chǔ)，從學生身心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)培育需要出發(fā)，從我校教學資源配置實際出發(fā)，精心遴選專業(yè)發(fā)展必修課程和個性發(fā)展選修課程，重構(gòu)滿足學生全面發(fā)展、特色發(fā)展的，適應(yīng)行業(yè)企業(yè)對人才要求的，具有開放性和選擇性的特色新課程體系，用新課程承載學生發(fā)展。目前學校精心打造構(gòu)建促進學生身心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展的一體化課程體系，覆蓋四個維度的課程達到50門，其中走班選修課達到16門，通過加大對走班選課課程管理力度，逐步實現(xiàn)一生一課表。

加大校本課程建設(shè)力度。以績效考核課程建設(shè)評估細則為指導，制定了新課程建設(shè)規(guī)劃和實施方案。提升國規(guī)（地方）課程校本化、專業(yè)化實施水平、校本課程建設(shè)水平。各教研組在研透課程標準的基礎(chǔ)上，制定出國家課程校本化實施方案。有2門優(yōu)質(zhì)校本教材正式出版發(fā)行。

加強精品課程建設(shè)，秉持統(tǒng)一性向選擇性轉(zhuǎn)變的原則，加大校本精品課程建設(shè)力度。各教研組對學科教學標準進行科學修訂，注重對電子教案、學案、課件、微課的積累整理，本學年《美聲美韻——中職生朗誦藝術(shù)》課程獲評青島市精品校本課程，參與建設(shè)1+X試點《金稅財務(wù)應(yīng)用》課程，校企共建《尋聲叩門跨境電商》、《尋聲叩門跨境電商之出口選品有方》等課程。

2.推進產(chǎn)教融合、校企合作，突出職業(yè)教育育人本色

推進現(xiàn)代學徒制試點項目，深化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革。試點專業(yè)不斷擴大，涵蓋財會、商貿(mào)、文化藝術(shù)三大專業(yè)群的四個專業(yè)。學校與企業(yè)共建人才培養(yǎng)方案、共建課程、共建實訓基地，共建師資，形成與現(xiàn)代學徒制相適應(yīng)的教學管理與運行機制，逐步探索出文商類高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新路徑。

引企入校實現(xiàn)新突破。在已有引進海藝時代文化傳媒有限公司、惠通祥代理記賬服務(wù)有限責任公司、青島樂盈匯跨境電商有限公司的基礎(chǔ)之上，又新引進青島樂奇工藝品有限責任公司。形成專業(yè)教學課程植入式、項目化、模塊化特色。學生在校期間，即可深入企業(yè)實踐性教學基地，進行浸入式實戰(zhàn)性學習，學生的專業(yè)實踐技能水平得到極大的提升。學生在全市職業(yè)技能大賽中取得九個競賽項目一等獎的優(yōu)異成績。

參加教育部1+X證書制試點成效突出。學校申報成功四個試點專業(yè)，分別為會計專業(yè)的“業(yè)財一體信息化應(yīng)用證書”、“金稅財務(wù)應(yīng)用證書”、電子商務(wù)專業(yè)的“網(wǎng)店運營推廣證書”、動漫設(shè)計與制作專業(yè)的“游戲美術(shù)設(shè)計證書”。學校針對證書制試點要求加大對設(shè)施設(shè)備的投入，在各專業(yè)投入共計150余萬元，建設(shè)了符合企業(yè)要求的實訓功能室。有9名教師參加了企業(yè)的崗位技能培訓，參訓教師能夠勝任證書制培訓要求。學校還與企業(yè)共建1+X證書制課程，將證書制考核的崗位技能要求融入課程教學計劃，確保了試點教學質(zhì)量。本年度共計有310名學生參加了1+X證書制考核，在大比例學生參考的情況下，通過率達到98%以上。

扎實推進中職與高職、本科銜接培養(yǎng)試點。積極與青島科技大學、青島酒店管理學院、山東外貿(mào)職業(yè)學院等進行中高職銜接人才培養(yǎng)方案的修訂研討。編制修訂了7個專業(yè)的五年一貫制人才培養(yǎng)方案，重新修訂了3+4會計專業(yè)本科的課程授課計劃，提升七年一貫培養(yǎng)的貫通實效性。學校還與高校采取課程共建、師資共享、導師結(jié)對等多項舉措，不斷提升一體化育人的質(zhì)量水平。學校本年度3+4學生轉(zhuǎn)段率持續(xù)保持100%，首批本科學生高校合格畢業(yè)率達到100%，并有4名學生順利考取研究生。

3.升級教學設(shè)施設(shè)備，促信息技術(shù)與教育教學深度融合

學校實訓室建設(shè)完備。義德樓擁有11個高配置機房，能夠滿足財會、金融、商貿(mào)、服裝、動漫等專業(yè)實訓需求。建有會計VBSE實訓室、電子商務(wù)技能室、ERP沙盤實訓室、金融實訓室、財會模擬實訓室、服裝CAD實訓室、攝影攝像實訓室、形體訓練實訓室等。學校還建有三個電子書包PAD教室和2個錄播教室。

校內(nèi)實訓基地建設(shè)不斷完善。學校引進海藝時代文化傳媒有限公司、惠通祥代理記賬服務(wù)有限公司、樂奇工藝品有限責任公司，成立混合所有制華夏茂通產(chǎn)教學院。建有高配置的動漫專業(yè)校內(nèi)實訓基地、華夏樂奇電商校內(nèi)實訓基地、惠通祥財會校內(nèi)實訓基地、青島樂盈匯跨境電商有限公司（洋易新零售體驗店）。

學校軟件教學實訓設(shè)施完善。擁有國泰安教學平臺、網(wǎng)中網(wǎng)基礎(chǔ)會計實訓教學平臺、網(wǎng)中網(wǎng)會計證考試訓練平臺、網(wǎng)中網(wǎng)財會分崗實訓教學平臺、暢捷通 T3-用友通標準版、福斯特實訓教學軟件平臺、西安騰業(yè)國際商務(wù)實驗室系列平臺、UFIDA用友通教育專版、福怡服裝CAD系統(tǒng)等專業(yè)仿真實訓軟件及平臺達34個，滿足了實際教學需求。

學校智慧校園穩(wěn)步推進。網(wǎng)絡(luò)化的教育教學管理和日常辦公成為新常態(tài)。學校使用青島教育資源公共服務(wù)平臺進行網(wǎng)絡(luò)教研，定期組織平臺使用培訓和經(jīng)驗交流。學校與偉東云教育集團簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，實施了教師信息素養(yǎng)提升工程。教師信息素養(yǎng)普遍提升，實現(xiàn)了信息技術(shù)與學科日常教學的有效整合，促進了教師教學方式和學生學習方式的變革。有11名教師在全市一師一優(yōu)課評比中獲得一等獎、2名教師在青島市學科融合優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎、2件作品入圍全省教育教學信息化大獎賽，學校還于今年舉辦了全市信息技術(shù)與教育教學融合現(xiàn)場會。

4.國際合作辦學有序推進

本年度學校啟動并申報中外人文交流中外人文交流特色學校建設(shè)計劃項目。主要包括共建國際友好學校、多語種外語學習、中文教學支持、人文素養(yǎng)提升和中外課程共建共享等五個項目。學校持續(xù)與德國愛德華-斯布朗爾職業(yè)學院、韓國全州大學、日本JAC學院等學校建立友好學校關(guān)系。本年度學校加入中俄（山東）教育國際合作聯(lián)盟，成為會員單位。學校在國際合作辦學方面多措并舉，成效明顯。

3.3 教師培養(yǎng)培訓

教師培訓工作以《教師隊伍建設(shè)五年規(guī)劃》為引領(lǐng)，以教師的“六種能力”建設(shè)為核心，以校、市、省、國家各級培訓為平臺，全員參與，強化青年教師、骨干教師和名師的培養(yǎng)，凸顯出專業(yè)性、多元性、層遞性和創(chuàng)新性的特色。學校相繼出臺了《青島華夏職業(yè)學校教師進修培訓管理辦法》《青島華夏職業(yè)學校名師工作室管理辦法》《青島華夏職業(yè)學校青年培訓制度》《青島華夏職業(yè)學校教師企業(yè)掛職實踐制度》《青島華夏職業(yè)學校兼職教師管理辦法》《青島華夏職業(yè)學校教育教學成果獎勵辦法》等配套制度，本年度實施了《青島華夏職業(yè)學校教師培訓計劃》《青島華夏職業(yè)學校“青藍雙培雙帶雙塑造”工程實施方案》和教師隊伍建設(shè)年度工作計劃等計劃、方案，促進了教師專業(yè)成長。本年度教師培訓工作培訓經(jīng)費使用達60萬余元，教師各級各類獲獎達160余人次。

1.多層面、多渠道、多樣化的培訓賦能教師專業(yè)成長

舉行了“打造高效課堂，提升六種能力”為主題的第十九屆教育教學年會，進行了《用心打造高效課堂》的全員培訓、2019年教育教學成果表彰和課堂質(zhì)量提升工程的啟動儀式；實施了“青藍雙培雙帶雙塑造工程”和“綠葉-星光師徒結(jié)對”活動，開展了青年教師“信息化與學科教學深度融合”為主題的系列培訓，促進了骨干教師“傳、幫、帶”青年教師工作的進一步落實；實施了名師培養(yǎng)工程，出臺了《名師工作室管理辦法》，目前擁有名師工作室2個，獲得名師稱號3人。推薦了19名骨干教師參加了國家級培訓，75名教師參加了家庭教育指導師培訓并取得證書；對兼職教師進行定期培訓和過程考核，保障了兼職教師隊伍的專業(yè)化。

2.專業(yè)活動賦能教師專業(yè)能力提升

教師全員參與系列化專業(yè)比武，本年度同課異構(gòu)的教學設(shè)計活動比賽成為提升教師教學研究能力的載體；省、市、校三級課題的研究提升了教師的科研能力，本年度在研課題八個，山東省重大招投標規(guī)劃課題《職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升》研究、青島市規(guī)劃課題《“3+4”會計專業(yè)中職、本科貫通培養(yǎng)實踐研究》結(jié)題；教師個人三年發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)成長檔案的建立，搭建了教師自主成長的平臺，促進了教師專業(yè)能力發(fā)展。

3.企業(yè)掛職實踐賦能教師專業(yè)教學發(fā)展

根據(jù)學校工作計劃，財會組、金統(tǒng)組、商貿(mào)組、服裝藝術(shù)組等專業(yè)課教研組共39名教師到青島惠通祥代理記賬服務(wù)有限公司和青島樂奇工藝品有限公司等企業(yè)掛職實踐，輪崗調(diào)研，將崗位所需要的知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)有機融入專業(yè)教學中，開闊了教師專業(yè)建設(shè)思路，提升了專業(yè)技能和實踐教學能力，促進了教師專業(yè)發(fā)展。

4.企業(yè)技術(shù)人才與本校教師相互兼職賦能專業(yè)建設(shè)

積極引進行業(yè)企業(yè)專家參與專業(yè)建設(shè)，加大校企師資融合力度，實現(xiàn)校企教師專家雙助長。目前已從青島海藝時代文化傳媒有限公司、青島廣嶼動漫工作室、青島跨境電商協(xié)會、青島茂物通聯(lián)電子商務(wù)有限公司、青島樂奇工藝品有限責任公司、青島惠通祥代理記賬服務(wù)有限公司、中國光大銀行青島分行、青島科技大學藝術(shù)學院、青島大學、青島市陶藝協(xié)會等單位引進學徒制企業(yè)導師21人。

 3.4 規(guī)范管理情況

   進一步提升學校規(guī)范管理水平，加快學校由管理到治理的轉(zhuǎn)變，依據(jù)學校五年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，2020年度學校主要采取以下措施:

1.加強干部教師素質(zhì)建設(shè)

一是開展以提升業(yè)務(wù)能力、強化協(xié)作意識、樹立奉獻精神為核心的新一屆干部隊伍教育培養(yǎng)；緊密結(jié)合職能工作和重點任務(wù)，深入開展“三述”活動。二是開展教師“六種能力”的專業(yè)化提升，發(fā)揮省、市、校三級名師的領(lǐng)航指引作用，落實專業(yè)課教師“雙師型”品質(zhì)提升行動，引進優(yōu)質(zhì)校外師資共建模塊化、互補型教學團隊，鼓勵教師加入本專業(yè)行業(yè)協(xié)（學）會和人才庫等。三是科學規(guī)劃市、校兩級名班主任工作室建設(shè)，系列化開展班主任隊伍的培訓、比武、督評等專業(yè)化建設(shè)，提升全體班主任的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和育人能力，促進德育隊伍高品質(zhì)建設(shè)。

2.學校教學管理精細規(guī)范

經(jīng)過近年的探索實踐，初步構(gòu)建起“兩縱六橫”教學組織管理體系。“兩縱”，即學生學業(yè)質(zhì)量管理系統(tǒng)、教師教學質(zhì)量管理系統(tǒng)。“六橫”，即學生管理層面、教師管理層面、課堂管理層面、專業(yè)管理層面、課程管理層面、 教科研管理層面。圍繞上述“兩縱六橫”系統(tǒng)的完善，學校教務(wù)處制定了《“兩縱六橫”教學組織管理體系標準建設(shè)工作臺賬》，對現(xiàn)有的制度標準進行修訂、增刪，不斷完善學校的教學管理體系。

學校新出臺了教師學期考核和年度考核管理辦法，進一步完善了教師教學常規(guī)月督評管理制度，對全體一線教師實行月度、學期、學年三級遞進督評考核機制。學校出臺《青島華夏職業(yè)學校課堂教學質(zhì)量提升工程暨“零低頭率”高效課堂建設(shè)實施方案》、《青島華夏職業(yè)學校課堂教學質(zhì)量提升工程暨“每人一堂優(yōu)質(zhì)錄像課”活動實施方案》。定期組織教師學習“課堂教學負責制”、“三類課課堂教學標準”和“常規(guī)教學管理評比檢查標準”等常規(guī)教學規(guī)定，建立管理評價、自主評價、教育對象評價相結(jié)合的教學管理“三元評價模式”。有效規(guī)范了教師的教學行為，激勵了教師的進取精神，提高了教育教學質(zhì)量。

3.加強學生管理，培養(yǎng)“自信、負責、成功”中職學生

學校學生管理工作，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強和改進新時代中等職業(yè)學校德育工作的意見》，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，堅持目標導向、問題導向、效果導向相統(tǒng)一，著眼固本培元和凝心鑄魂，著眼職業(yè)素養(yǎng)提升和健康素養(yǎng)培育，著眼養(yǎng)成教育和自主管理，推進學生管理工作的針對性、實效性、時代感和吸引力，培養(yǎng)“自信、負責、成功”的華夏學子。

4.加強組織領(lǐng)導，增強學校財務(wù)管理的透明度

學校按照“花錢有預算、批準再開支、報銷合手續(xù)”的原則，學校嚴格履行決策程序，加強財務(wù)管理制度建設(shè),用制度管錢、用制度管事、用制度管人，為學校教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供有力財務(wù)保障。

5.加強后勤管理，形成科學化、精細化的堅實保障基礎(chǔ)

學校增強財務(wù)管理的透明度，按照“花錢有預算、批準再開支、報銷合手續(xù)”的原則，嚴格履行決策和層層審批程序，加強財務(wù)管理制度建設(shè),用制度管錢、用制度管事、用制度管人，為學校教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供有力財務(wù)保障。堅持以“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費，服務(wù)教學，文明高效”的服務(wù)原則，加強后勤管理制度建設(shè)，引入“8s管理”“6T” 管理法，建立崗位責任制，執(zhí)行“全員崗位責任書簽約”制，探索后勤管理改革的新機制。加強節(jié)能增效工作力度，提升綠色環(huán)保工作質(zhì)量。

6.把校園安全放在首位，嚴抓嚴防確保安全底線不破

學校始終把安全工作列為學校頭等大事，成立安全工作領(lǐng)導小組, 健全校園安全管理制度，明確崗位安全職責,執(zhí)行分層崗位安全責任簽約制度,實現(xiàn)全員安全管理模式。同時，學校的德育工作與安全管理教育緊密結(jié)合，實行安全教育“六化”管理。

3.5德育工作情況

學校德育工作堅持立德樹人根本任務(wù)，以精致管理、品質(zhì)立校為引領(lǐng)，以全面育人一體化發(fā)展、校園文化品牌化發(fā)展為主線，為學生終生職業(yè)素質(zhì)發(fā)展奠基。

1．德育課實施情況

學校堅持思政課堂、課堂思政，充分發(fā)揮了德育課堂教學主渠道作用，嚴格落實德育教學大綱的各項要求，按照德育課程教學大綱制定教學計劃、備課、上課，教學計劃內(nèi)容完備。建立各學科教學思政德育一體化體系，各學科注重思政德育滲透，把學科教學與愛國主義、社會主義核心價值觀、職業(yè)道德、傳統(tǒng)文化教育等有機融合。建有《體驗式職業(yè)生涯活動課程》市級精品課程，建有《習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂》校本課程，全面落實“三全”育人功效。實行頂崗實習課題制，將課題研究納入實習教學計劃，共設(shè)置40余個實習課題，實習課題內(nèi)容與職業(yè)素養(yǎng)的培育有機融合。通過定期返校集中教育、實習指導教師定期個別指導等方式不斷加大育人力度。

2．校園文化建設(shè)

學校打造“華夏紅”校園文化品牌，促進學校和諧發(fā)展。一是鍛造“華夏紅”校園文化品牌，成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，制定《青島華夏職業(yè)學校校園文化建設(shè)優(yōu)化提升“一校一案”》，全力構(gòu)建以“制度文化、精神文化、標識文化、行為文化、活動文化”為中心的多維文化體系。二是淬煉“華夏紅”校園文化精神內(nèi)涵，形成以“為學生終身職業(yè)素質(zhì)發(fā)展奠基”為辦學理念，以“追求卓越、和諧發(fā)展”為學校精神，以“精致?開放”為辦學思路，凝練形成校訓、校風、教風、學風、校歌、校旗等文化標識，納入學校《章程》，并制作形成學校《文化手冊》。三是豐富“華夏紅”之文化外延，圍繞崇德樓、尚德樓、信德樓、義德樓四座樓宇功能，分別建設(shè)“華夏宣言、華夏氣度、華夏風骨、華夏色彩”四個單元主題文化；按照一脈（不忘初心，牢記使命）兩心（紅心、廉心）十五點（十五個景觀）規(guī)劃設(shè)計景觀文化；挖掘古今經(jīng)典故事，建設(shè)融教育性、時代性、人文性、藝術(shù)性一體的華夏“家”文化；加強“兩微一端”等新媒體的建設(shè)，建設(shè)校刊、校報，編寫校史，定期編發(fā)《攜著陽光成長》《心理資訊報》《家長導讀》《夕陽霞韻》等校刊校報，傳播正能量，傳承學校精神，引導師生和諧發(fā)展。四是彰顯“華夏紅”之文化魅力，打造“紅色文化”“誠信文化”“工匠文化”“公益文化”“社團文化”“儀式文化”品牌，廣泛開展豐富多彩的校園文化活動；開發(fā)《我們的節(jié)日》校本教材，建設(shè)節(jié)慶文化，增進學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，加深對民族文化的認同；開展特色鮮明的教育活動，舉辦“三節(jié)一會”（體育節(jié)、技能與創(chuàng)新節(jié)、運動會、藝術(shù)節(jié)），形成“三雙教育行動計劃”“感動華夏十大物”評選、“心理健康周（月）”等品牌活動；建設(shè)特色班級文化，打造“職業(yè)生命成長背景下”的班集體。

3．德育活動開展情況

學校堅持立德樹人，建立健全德育工作機制，搭建活動平臺，整體規(guī)劃活動方案，形成“協(xié)·信·新·心”四維一體的德育活動實施體系。

其一，建立健全“協(xié)”同育人德育活動工作機制。學校建設(shè)“校內(nèi)+校外”各元素多方聯(lián)動、網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同育人工作體系。一是制定《青島華夏職業(yè)學校德育一體化建設(shè)實施方案》，打造德育課程、學科育德和德育實踐三元組合體；實施“華夏紅全員牽手導師制”工作，完善《學校教師德育工作督評實施方案》，實現(xiàn)校內(nèi)各元素協(xié)同育人的有機整合。二是實施家庭教育質(zhì)量提升行動。建設(shè)優(yōu)秀家長學校，開發(fā)青島市家庭教育精品課程《中職校家庭教育指導教程》，建設(shè)三級家長委員會，推行家長議事會制度，開展“華夏紅”家長駐校活動形成家校互聯(lián)互通育人體系。三是建設(shè)社會育人聯(lián)盟。與市北社區(qū)學院合作，建設(shè)社區(qū)義工服務(wù)基地，牽頭成立青島職教義工“市北聯(lián)盟”，開展“寸草心華夏職教義工”“四進”活動。與學校集團單位合作，推行學生專業(yè)實踐課題教學和任務(wù)單管理，培育學生職業(yè)素養(yǎng)，形成社、校互動融合育人體系。學校主導、家庭支持、社會參與的協(xié)同育人機制有效增強德育實效。

其二構(gòu)建“信”念鑄魂思想教育活動體系。一是培育有理想信念的華夏學子，以學校成立的“習近平新時代中國特色社會主義思想研究室”為引領(lǐng)，制定《全方位、立體化思政育人工作實施方案》，啟動思政課改革；實施《教學德育一體化實施方案》，落實學科育德要求；開發(fā)校本德育課程《青島華夏職業(yè)學校主題教育指導教程》，形成培育社會主義核心價值觀長效機制。二是培育誠信行為文化，編寫《與誠信有約》德育讀本，推行以“仁義禮智信，忠孝謙勤勇”為核心的“誠信十字訣”專題教育，引領(lǐng)學生知行合一。

其三開辟創(chuàng)“新”發(fā)展德育實踐途徑。創(chuàng)新完善“自信、負責、成功”自主德育模式，實施德育目標分層達成與評價教育，探討“雙元耦合”班級建設(shè)模式，開展“十+N”育人工程。其中將“十個一”項目行動計劃與學校特色“雙三十“教育行動計劃深度融合，形成富于華夏特色的“十+N”項目實施體系，重點推進勞動教育實踐，打造“榜樣示范+教育先導+活動渲染”勞動教育宣傳體系、“專業(yè)專能+創(chuàng)客創(chuàng)新+實習實訓”勞動教育課程體系、“習慣養(yǎng)成+家務(wù)化育+義工服務(wù)”“三位一體”勞動實踐體系，學校勞動教育經(jīng)驗被教育部網(wǎng)站刊發(fā)。

其四加強陽光“心”理健康教育。一是充分發(fā)揮31位心理咨詢師的作用，組建“專職教師+兼職教師+校外專家”心理健康教育隊伍，系統(tǒng)規(guī)劃課程教學，開齊開足心理健康課，開發(fā)校本教材，將心理健康教育知識普及常態(tài)化、系列化、課程化。二是系統(tǒng)規(guī)劃宣傳教育，開展“心理健康周（月）”活動，多種方式進行心理健康知識普及和宣傳，開辟“社團活動+團隊輔導+個案咨詢”全覆蓋多角度的心理健康教育途徑，全面提升師生心理健康素養(yǎng)。三是系統(tǒng)規(guī)劃心理測試工作和個案輔導，指導學生完成階梯式心理測評，科學、全方位摸排學生心理狀況，“一生一檔”，建設(shè)學生心理危機干預和心理援助服務(wù)模式。

4．文明風采活動開展情況

在2020年青島市中等職業(yè)學校“文明風采”德育活動中，學校營造“人人參與、班班比賽、學校選拔”的氛圍，形成“全知曉、全覆蓋、全參與”的局面，在職業(yè)學校學生特有的舞臺上，每個學生都可以用自己的專業(yè)技能、興趣特長觸摸“獲得感”，豐滿“自信心”。學校報送的10件參賽作品，在市級活動中全部獲獎，其中《三大勞動教育體系，鏈接未來幸福生活》活動案例、《水墨意象》、《我的自畫像》、《古風新作—愛國敬業(yè)誠信友善》、《逝去的時光》五件作品，被推選報送全國組委會。

5．社團活動

以華夏社團聯(lián)盟助推校園文化建設(shè)。通過出品【華夏學生社團】系列微視頻，深化社團輔導老師管理，激活學生主動性，扎實推進社團精致化管理。五彩繽紛廣播站、校園記者站榮獲第六、七屆青島市“十佳明星社團”，在辯論賽、新聞聯(lián)盟等比賽中分獲二、三等獎。

6．團組織學生會建設(shè)及活動

深化改革，把共青團建設(shè)成為團結(jié)教育青年的堅強核心。黨旗所指就是團旗所向，堅持把從嚴治團要求落到實處。嚴格落實“三會兩制一課”制度，增強團員意識教育，持續(xù)推進“智慧團建”建設(shè)。嚴抓團員隊伍先進性，規(guī)范發(fā)展新團員，加強團干部隊伍培訓管理，本年度發(fā)展團員100人，5名團干部獲評優(yōu)秀團員等市級榮譽。創(chuàng)新“五聯(lián)系雙促進”制度，在換屆競選、評優(yōu)評先等關(guān)鍵工作中，堅持群眾路線，發(fā)揚務(wù)實作風，有效擴大團工作覆蓋面，獲評市教育局2020年“活力團組織”稱號。

7．學生會建設(shè)及活動

學校通過學生代表大會完成第二十五屆學生會的換屆選舉。堅持學生干部隊伍建設(shè)“四有”原則：有制度、有培訓、有品牌、有評價，搭建平臺，實施自主管理、自主教育，全面提升學生職業(yè)素養(yǎng)。深化品牌服務(wù)建設(shè)，打造“笑臉服務(wù)”、“溫馨港灣”、“健康加油站”、“彎腰行動”等，以品牌帶動常規(guī)工作。通過項目管理、督評管理等落實自主管理，本著學生事務(wù)學生辦的原則，學生自主承辦校園運動會、 “恣意華夏年華，拂曉青春季憶”畢業(yè)典禮等專題活動，自主設(shè)計明信片等“華夏”元素，深受好評。組織召開學生議事會，向?qū)W校提交百余條建設(shè)性意見和建議。學生的“地位”由參與到主導，綻放出自主德育教育效果。

3.6 黨建情況

2020年，學校黨建工作堅持和加強黨對學校教育工作的領(lǐng)導，繼續(xù)以“強基鑄魂 行穩(wěn)致遠”為黨建目標理念，抓班子帶隊伍夯實立德樹人根本任務(wù)，全力推動打造特色、精致、品質(zhì)陽光校園，推動學校在高質(zhì)量發(fā)展上行穩(wěn)致遠。

1.毫不動搖地推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展

壓緊壓實全面從嚴治黨責任。學校黨總支擔負全面從嚴治黨主體責任，開展漠視侵害群眾利益問題專項整治大排查，形式主義官僚主義突出問題專項整治等，建立健全明責、履責、擔責、問責工作機制，對照責任清單，倒逼責任落實；建立并實施“五必須”警示教育制度，促進干部黨員及教職工牢固樹立廉潔自律的意識，增強拒腐防變的能力；組織中層以上干部、關(guān)鍵崗位人員梳理“崗位廉政風險識別和防控表”，層層簽訂《黨風廉政建設(shè)責任書》，以一體推進的聯(lián)動機制，嚴格落實主體責任清單，營造風清氣正的良好政治生態(tài)。

2.抓細頂層設(shè)計深化學校“3356”黨建

建好用好“學習、成長、送溫暖”三類臺賬，服務(wù)教師發(fā)展；建立落實“規(guī)范、重點、創(chuàng)新”三級任務(wù)，提升黨建質(zhì)量；健全明晰黨建任務(wù)、責任整改等五項清單，壓實責任擔當；打造“一站式”服務(wù)和黨建文化等六個黨建品牌，彰顯黨建活力特色。2020年共建立黨建檔案30盒。

3.凝聚育人合力著力提升黨建質(zhì)量

建設(shè)“三化三型”黨組織，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，提高“三會一課”質(zhì)量和“主題黨日”活動實效，落實“學研測·五比賽”機制，深化“學-思-研-用”四位一體學習型黨組織建設(shè)，推動工作學習往深里走、往心里走、往實里走；建設(shè)“三化一型”高素質(zhì)干部隊伍，以政治標準為首位，結(jié)合“五育”和“五能”要求，圓滿完成了中層干部換屆工作，夯實了學校發(fā)展的干部中堅力量和后備干部力量；2020年正式實行電子化收繳黨費，四個季度黨費按時按點上交上級黨組織。

4.黨建創(chuàng)新做強“品德、品質(zhì)、品牌”三項提優(yōu)工程

抓實隊伍成長，做精黨建青藍“雙培雙帶·雙塑造”品德提優(yōu)工程；明晰三級聯(lián)創(chuàng)，做細支部組室“雙建雙優(yōu)·雙提升”品質(zhì)提優(yōu)工程；打造“華夏紅”校園文化品牌深化“三雙領(lǐng)雁”工程，做強黨建“三融+321”品牌提優(yōu)工程。2020年，黨員教師獲獎比例達75.6%，三項提優(yōu)工程有力助推了學校教師隊伍的成長與發(fā)展。

5.深化區(qū)域化黨建共建和民辦學校黨建指導

持續(xù)扎實做好與四方街道與海嘉社區(qū)黨員“雙報到”工作，聯(lián)合加入市北區(qū)“黨群e家”網(wǎng)格，實現(xiàn)了學校黨員社區(qū)“線上線下”雙報到，構(gòu)建了同頻共振、共同進步的“線上線下”區(qū)域化黨建體系，協(xié)助四方街道10個社區(qū)完成人口普查數(shù)據(jù)核對；加強對民辦學校（華夏職業(yè)技術(shù)專修學院）的考察調(diào)研和黨建指導，推動民辦學校明確黨建負面清單，明確辦學底線和紅線，實現(xiàn)黨建“兩個覆蓋”。

6.以“三述六融合”機制確保“三述”有效落地

將“三述”工作作為推動學校高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑和抓手，堅持“小切口，深研析”，緊密結(jié)合教育攻勢和學校發(fā)展，以上下內(nèi)外聯(lián)動組織開展了提高協(xié)同性、擴大更高水平對外開放、提高專業(yè)化服務(wù)力等專題“三述”18次，切實增強了“三述”的啟發(fā)力、穿透力。市委教育工委（市教育局）“三述”工作專班成員多次參與，認為學校組織到位、形式靈活，能聚焦主題、明確目標，著力解決好學校發(fā)展的難點、堵點。

7.創(chuàng)新開展“燃燒激情、建功青島”主題實踐活動

為激勵黨員干部教師奮進新時代、勇?lián)率姑瑢W校黨總支組織開展了“燃燒激情、建功青島”黨員“云宣講”活動及黨支部“愛青島、愛教育，讓青島更美好”主題黨日，多種形式解決好“為什么干、干什么、怎么干”的問題，切實增強全體教職工崗位建功的主人翁意識。學校推選的黨員教師代表市教育局參加了青島市“中國夢·新時代·話小康”宣講，并入選青島市宣講團。

8.全面推動“六個力”大討論大改進活動

以開拓進取，求真務(wù)實的工作作風，以刀刃向內(nèi)的自我革命精神，扎實開展“六個力”活動，召開層級座談會5次，著力從工作上找問題、改革上找思路，圍繞六個方面查擺出問題10項，逐項制定了改進措施，明確整改期限，落實責任人員及部門，力求在思想方法、工作方法、體制機制上改革求變，提升師生、群眾滿意度。

9.黨建引領(lǐng)黨政工團協(xié)同打好疫情防控阻擊戰(zhàn)

學校建立健全疫情防控責任清單、管理體系和聯(lián)防聯(lián)控信息共享機制，完善疫情防控制度，積極穩(wěn)妥做好疫情防控下的全面復學復課；黨總支及各黨支部充分發(fā)揮黨團領(lǐng)雁先鋒模范作用，通過“黨員領(lǐng)雁戰(zhàn)‘疫’播報”、“同心戰(zhàn)疫——共鑄愛與責任的中國力量”，以及工會牽頭成立的“華夏先鋒護衛(wèi)隊”，加大校園排查，化解風險隱患，確保廣大師生的生命安全和身體健康。

10.抓牢抓實宣傳引領(lǐng)和陣地管理

嚴把輿論導向和宣傳陣地管理，切實加強對教育輿情、網(wǎng)絡(luò)輿情的分析研判，學校共推出宣傳報道近900篇，學習強國、人民日報、山東教育電視臺、青島文明網(wǎng)等近20余家主流媒體轉(zhuǎn)載報道100余次。至2019年，學校蟬聯(lián)“山東省文明單位”，省、市文明校園，2020年青島市教育局活力團組織等。

四、校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作是黨的十九大從戰(zhàn)略高度對職業(yè)教育提出的新目標。青島華夏職業(yè)學校充分發(fā)揮青島市財政金融業(yè)職教集團和青島市財經(jīng)商貿(mào)專指委牽頭學校的作用，搭建起了現(xiàn)代學徒制試點培養(yǎng)、混合所有制項目探索、專業(yè)建設(shè)調(diào)研論證、校企合作專家論壇、企業(yè)專家進課堂、特色校企對接會、精準企業(yè)服務(wù)站等校企合作立體發(fā)展平臺，按照財會金融類、商務(wù)貿(mào)易類、服裝藝術(shù)類三大專業(yè)群的專業(yè)特點及發(fā)展現(xiàn)狀擇優(yōu)對接品牌企業(yè)，“模式共創(chuàng)、專業(yè)共建、資源共享、文化共融、師資共育”的“五位一體”嵌入式校企合作模式得到進一步優(yōu)化，促進了校企深度合作，實現(xiàn)了校企產(chǎn)學研良性互動。

1.創(chuàng)新混合所有制辦學新機制，合作共建“華夏茂通產(chǎn)教學院”

2020年11月樂盈跨境電商聯(lián)合運營中心成立，是在2019年9月成立的華夏茂通產(chǎn)教學院進口產(chǎn)品體驗館的基礎(chǔ)上，“校企行”混合所有制試點項目中的又一個落地項目，我校全國首創(chuàng)“校企行”一體化辦學，通過三方融合共建華夏茂通產(chǎn)教學院混合所有制項目，實現(xiàn)學生一站式成才、優(yōu)化雙師型隊伍建設(shè)、企業(yè)合作贏利的產(chǎn)教融合新樣態(tài)，成為全國職業(yè)學校創(chuàng)新改革的新樣板，其經(jīng)驗在全國職業(yè)教育混合所有制辦學研究聯(lián)盟第三屆研討會、全國城市職教研討會年會上做了典型發(fā)言分享。得到了財經(jīng)時報、青島網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺、青島新聞網(wǎng)、半島新聞、青報教育在線等多家媒體的關(guān)注和贊揚。

2.繼續(xù)推進現(xiàn)代學徒制試點項目，深化職業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

第二批現(xiàn)代學徒制試點電子商務(wù)專業(yè)試點項目順利通過驗收；第三批漫制作技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學徒制試點項目加速推進，認真與合作企業(yè)溝通交流，將企業(yè)課程落實到本學年教學實施當中，確保各現(xiàn)代學徒試點班有效開展校企聯(lián)合教學，形成與現(xiàn)代學徒制相適應(yīng)的教學管理與運行機制，探索文商類高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)新路徑；進一步落實與青島海藝時代文化傳媒有限公司關(guān)于動漫設(shè)計與制作專業(yè)的共建方案，加速推進校企雙主體在本專業(yè)實施的青島市第三批現(xiàn)代學徒制試點工作，華夏?海藝時代動漫班運作順暢，有效促使學生理實一體、工學結(jié)合。

3.積極探索理實創(chuàng)一體化實習實訓基地建設(shè)，會計專業(yè)引企入校實現(xiàn)新突破

積極探討財會專業(yè)與記賬公司共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，提高人才培養(yǎng)的針對性和實效性。本年度在已引進青島惠通祥代理記賬服務(wù)責任公司的基礎(chǔ)上，進一步探索與山東浩正會計師事務(wù)所的深度合作，使財會專業(yè)師生的實踐性學習逐步由“假賬假做”到“真賬假做”，再到“真賬真做”。

4.服裝表演專業(yè)引企入校實現(xiàn)新突破，為學生終身職業(yè)素質(zhì)發(fā)展奠基

服裝表演等藝術(shù)時尚類專業(yè)與青島東方元素文化傳媒有限公司深度融合，成立東方元素少兒模特（華夏）美育藝術(shù)學府。依托學校時尚藝術(shù)類專業(yè)資源，整合校企雙方優(yōu)勢，聯(lián)合高等院校一起打造服裝表演、服裝設(shè)計等專業(yè)的“小-中-高一體化”的人才培養(yǎng)鏈，促進學生的藝術(shù)素質(zhì)教育，聯(lián)合推動青島時尚產(chǎn)業(yè)鏈的建設(shè)和發(fā)展。此次合作擴大了我校在藝術(shù)時尚產(chǎn)業(yè)的朋友圈，助推我校藝術(shù)類專業(yè)的發(fā)展，不斷提高我校藝術(shù)類人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為學生的實習就業(yè)擴寬了渠道。

4.2 學生實習情況

學校始終高度重視實習管理工作，成立了實習就業(yè)工作領(lǐng)導小組，按照上級主管部門要求對照《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》，由學管處、教務(wù)處和招生實訓處三個部門就實習管理工作進行了明確的任務(wù)分工，細化了學生實習管理的各項責任，注重對接企業(yè)共同育人，“學習+帶薪見習+修正學習”的三明治實習模式體現(xiàn)了校企齊抓共管，扎實有效提升了實習管理工作的雙主體育人功效。其中三年制中專采取前兩年在校學習,第三年到企業(yè)頂崗實習的“四二”分段教育模式，“三二”連讀五年制采用五個學期在校學習，第五或第六學期到企業(yè)跟崗實習的“五一”分段教育模式，頂崗實習學生的實習單位采用自找單位及學校推薦相結(jié)合的方法；跟崗實習學生則由學校組織整班建制進入企業(yè)實習。本學年2017級三年制頂崗實習學生共20人； 3.2連讀班級共265名學生分批次在跟崗實習崗位履行職責，第一學期155人，第二學期110人。

1.實習管理過程最優(yōu)化

全學年認真梳理實習管理工作全過程，從影響實習質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，認真排查突發(fā)事件和安全事故易發(fā)的環(huán)節(jié)，堅決消除實習管理工作中存在的漏洞與隱患。學校為實習班級配備強有力的實習班主任隊伍，做到“每周走訪有反饋，每月教育有總結(jié)，每次返校教育有記錄”，班主任老師定期走訪學生，及時上交實習走訪周報表、走訪記錄、認真批閱學生實習感悟，精準完成實習德育管理相關(guān)工作。實習教學則以“實習課題制”和“實習任務(wù)單”為雙向引領(lǐng)，發(fā)揮實習學生和實習指導老師的主觀能動性。學生以實習課題為引領(lǐng)，落實好實習階段各項任務(wù)，結(jié)合實習崗位，將專業(yè)理論和實踐相結(jié)合，完成實習報告和實習周記等實習任務(wù)。實習指導老師以實習任務(wù)單為引領(lǐng)，強化實習任務(wù)單對實習教學階段性指導作用。實習教學以實習周記、實習報告、實習鑒定為評價維度，建立健全學生實習過程性評價方法完善實習教學評價體系，發(fā)揮評價的導向與激勵作用。

2.實習就業(yè)基地建設(shè)規(guī)范化

學校以市級校外實訓基地建設(shè)為標準，進一步拓展實習、就業(yè)基地，嚴格實習基地和就業(yè)基地準入機制。做到嚴格審查評估聯(lián)辦單位的資質(zhì)和實習崗位、嚴格監(jiān)督企業(yè)對實習保險的落實、嚴格執(zhí)行無協(xié)議不實習的底線規(guī)定及時簽署三方協(xié)議。不斷探索實訓基地在實習質(zhì)量和管理機制的創(chuàng)新，深化校企雙方實習指導力度，形成暢通的信息交流平臺，切實保障維護實習學生權(quán)益。同時注重實習學生的就業(yè)指導服務(wù)，在就業(yè)服務(wù)月活動中開展了實習就業(yè)意向調(diào)查，通過聘請企業(yè)專家進校指導、優(yōu)秀畢業(yè)生返校送經(jīng)傳寶、舉辦職場沙龍講座、下發(fā)《攜著陽光成長》就業(yè)指導專刊、開辦校友會大講堂等多種形式，引導實習學生樹立正確的人生坐標，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，實習指導進一步系列化，有效保障了學生實習工作的順利開展。

4.3 集團化辦學情況

作為青島市財會金融業(yè)職業(yè)教育集團、青島市財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)建設(shè)指導委員會牽頭學校，發(fā)揮集團化辦學優(yōu)勢，積極探索系統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的新模式、新機制，創(chuàng)新“校企合作”“校校合作”“中外合作”“校政合作”“社校合作”多元合作機制，精心打造“人才共育、專業(yè)共創(chuàng)、資源共享、師資共建、文化共塑”的“五位一體”嵌入式校企合作模式，深入推進辦學模式創(chuàng)新，實現(xiàn)了2020年集團化辦學工作的發(fā)展目標，積極爭創(chuàng)第二批全國示范性職教集團。

1.繼續(xù)優(yōu)化專家動態(tài)調(diào)整機制

及時吸收業(yè)務(wù)水平高、工作能力強、熱心職業(yè)教育的行業(yè)企業(yè)專家、骨干教師參與集團辦學指導工作，完善 “市場主導、學校主體、企業(yè)參與”的“調(diào)研—調(diào)整—創(chuàng)新”的專業(yè)建設(shè)機制，通過專業(yè)建設(shè)主題活動、校企合作專家論壇、就業(yè)服務(wù)月、企業(yè)服務(wù)站等活動，密切學校與行業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系，推動校企的需求對接與信息互通。

2.做好橋梁紐帶，加強聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)

進一步完善溝通機制，及時了解專家委員對工作的意見建議。注重與其他職教集團的溝通交流，積極參加中國職業(yè)教育學會城市職業(yè)教育委員會、全國城市職業(yè)教育研究會、山東省集團辦學聯(lián)盟、全國混合所有制聯(lián)盟、青島市中高職聯(lián)盟、“一帶一路”聯(lián)盟等多個行業(yè)協(xié)會與學會的活動，充分發(fā)揮骨干作用；引進先進集團運作理念，認真完成省、國家職業(yè)教育集團平臺材料提報，強力提升集團管理水平。探索混合所有制辦學模式改革，打造校企利益共同體，構(gòu)建適應(yīng)市場和社會需求的新型辦學模式。

3.提升調(diào)研品質(zhì)，拓展專業(yè)發(fā)展新方向

一方面先后考察調(diào)研了阿里巴巴旗下佳和致美電商公司、

青島市北區(qū)建設(shè)投資集團有限公司、青島佳海和貿(mào)易有限公司、

青島暢學信息科技有限公司、青島艾佳信管理咨詢有限公司、青島德順軟件有限公司、東方元素少兒模特童星經(jīng)紀公司、山東浩正會計事務(wù)所、雷達通行經(jīng)濟信息咨詢有限公司、青島市勘察測繪研究院地圖文化創(chuàng)意中心，進一步開拓了中職學校財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)、服裝藝術(shù)類專業(yè)的建設(shè)思路，了解當前在發(fā)展職業(yè)教育中成熟的作法及企業(yè)對教育的需求。另一方面組織青島市教育局財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)建設(shè)指導委員會成員與青島大學、青島科技大學、青島理工大學、青島酒店管理學院、山東服裝職業(yè)學院、山東外貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院等高校專家就中高職一體化辦學深度交流，在辦學機制、專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、學生專業(yè)實訓、能力品質(zhì)培養(yǎng)方面的建設(shè)形成共識，對我校乃至青島市財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)發(fā)展提供了新的思路，對財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)發(fā)展提供了新的啟發(fā)。

4.推進具有產(chǎn)教融合特點的師資隊伍建設(shè)

學校發(fā)揮集團牽頭學校作用，充分利用專業(yè)、師資、技能鑒定、教學管理等方面的優(yōu)勢，利用行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，在大中型企業(yè)建立 “雙師型” 教師培養(yǎng)培訓基地。發(fā)揮專指委作用，建立具有行業(yè)特色的兼職教師資源庫，為職業(yè)院校聘任企業(yè)技術(shù)和管理人才到校任教搭建信息服務(wù)平臺。搭建校企培訓平臺，探索1+x培訓，完善集研學、培訓、體驗等融為一體的培訓模式，開發(fā)個性化培訓包，助力教師專業(yè)發(fā)展成長，不斷提升服務(wù)社會的能力，進而提升集團的影響力和社會聲譽，落實好“完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作” 的要求，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

五、社會貢獻

5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)

學校始終精心打造“升學有品牌高校、就業(yè)有優(yōu)質(zhì)崗位、做人有高尚品德、發(fā)展有強勁動力”的人才培養(yǎng)品牌，中高職人才培養(yǎng)一體化系統(tǒng)培養(yǎng)力度逐年加大，學生多元化發(fā)展出路越走越寬，更是不斷構(gòu)筑完善中職升學“立交橋”——“3+4”應(yīng)用本科銜接模式、“三·二連讀”一貫制銜接模式、春季高考升學銜接模式、夏季高考升學銜接模式、實習加成人高考升學銜接模式、出國留學研修銜接模式等多種中高職技術(shù)技能人才培養(yǎng)銜接模式，逐步建立起了“中職—大專—應(yīng)用型本科”的學歷縱向貫通職教體系，讓每個學生有更多機會選擇適合的教育、適合的深造途徑。在2020年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中，跟蹤服務(wù)畢業(yè)生逾千人，其中2017級應(yīng)屆畢業(yè)生跟蹤服務(wù)571人，2016級畢業(yè)生跟蹤服務(wù)708人，2015級畢業(yè)生跟蹤服務(wù)200余人，畢業(yè)生感恩母校，對母校滿意率達到99%以上；學校通過企業(yè)服務(wù)站活動，廣泛走訪各用人單位，對學生跟崗、頂崗實習單位和校企合作單位調(diào)研，通過電話跟蹤回訪、走訪企業(yè)下發(fā)用人單位滿意度調(diào)查表等方式反饋，各單位對于我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)的滿意度達100%，較之去年各指標基本保持穩(wěn)定。

5.2社會服務(wù)

學校充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，采取請進來，走出去的方式，開展各項培訓與技術(shù)服務(wù)，為企業(yè)、學校培訓涵蓋心理咨詢等多個項目3500余人次。本年度承接了農(nóng)行研發(fā)校招、期貨、美國認證協(xié)會認證、基金統(tǒng)考、工行秋招、農(nóng)行校招、興業(yè)銀行校招、建行校招、基金從業(yè)人員資格等9場考試，圓滿完成考試任務(wù)；新增青島市檔案人員基礎(chǔ)業(yè)務(wù)教育培訓；新增二級造價工程師職業(yè)資格培訓；繼續(xù)開設(shè)教育局教師個性化培訓；為青島市人社局專技人員繼續(xù)教育開展培訓；多次進入社區(qū)進行玩轉(zhuǎn)手機指導、心理健康指導等活動；承擔了亞馬遜崗位培訓和服務(wù)工作，提供計算機、網(wǎng)絡(luò)和會務(wù)等技術(shù)服務(wù)，得到合作企業(yè)及社區(qū)居民的贊譽。

學校積極參加中國職業(yè)教育學會城市職業(yè)教育委員會、全國城市職業(yè)教育研究會、山東省集團辦學聯(lián)盟等多個行業(yè)協(xié)會與學會的活動，充分發(fā)揮了骨干的作用。

學校以“黨團領(lǐng)雁”志愿服務(wù)為引領(lǐng)，積極承擔社會責任。我校學生矯一凡等志愿者積極投身抗疫一線，展現(xiàn)了“青春戰(zhàn)‘疫’，志愿有我”的華夏學子的責任與擔當。發(fā)揮區(qū)域化黨建優(yōu)勢，深化“寸草心”職教義工“四進”活動，助力四方街道全國人口普查升溫提速。拓展服務(wù)對象，聯(lián)合青島市博物館等文化基地，爭做傳統(tǒng)文化傳播志愿者。一年來“黨團領(lǐng)雁”志愿服務(wù)團隊共計開展新時代文明志愿實踐150余次，“寸草心?夕陽紅”華夏職教義工為老服務(wù)項目榮獲青島市首屆中學生志愿服務(wù)項目大賽優(yōu)秀獎。

5.3對口支援

2020年，學校充分利用好信息化手段，與貴州紫云職校通過網(wǎng)絡(luò)教研、云端互動等方式，加強交流和指導，促進共同發(fā)展。加強資源共享，挑選我校優(yōu)秀教育資源，共享給對口幫扶學校，豐富對口幫扶學校教師授課資源，有效應(yīng)對疫情期間授課。5-6月，通過與紫云學校的充分溝通對接，雙方聯(lián)合開展了“青春力量線上分享團課”的黨團領(lǐng)雁志愿幫扶活動。

2020年，為深入貫徹習近平總書記在東西部扶貧協(xié)作座談會上的重要講話精神和中央、省、市扶貧協(xié)作會議精神，進一步落實《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》《深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅實施方案(2018-2020年)》《職業(yè)教育東西協(xié)作計劃(2016-2020年)》及實施方案，按照教育部和青島、隴南兩市最新通知要求，我校和西和縣職業(yè)中專開展幫扶共建活動。協(xié)助西和縣職業(yè)中專建立新專業(yè)，完善提升老專業(yè)；合作開展專業(yè)核心課程的標準建設(shè)與資源建設(shè)；通過采用教師互訪、培訓示范、教學競賽、講座等多種途徑，幫助西和職專打造高水平師資隊伍；支持和幫扶西和職專深入推進現(xiàn)代學校制度建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新、新型校企合作方式和產(chǎn)教融合模式構(gòu)建，致力將西和職專打造成為區(qū)域職業(yè)教育名校，進一步提升服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的能力和水平。

5.4服務(wù)抗疫

2020年2月初，全國新型冠狀病毒感染肺炎疫情暴發(fā)以來，學校按照上級文件精神指示要求，制定并嚴格遵照《青島華夏職業(yè)學校新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作應(yīng)急預案》，建立網(wǎng)格化防控管理機制，分層、分級、對點落實工作要求。嚴格落實24小時帶班值班工作制度，全面落實“日報告、零報告”制度，建立校級、中層以上干部、防控上報小組、部門處室、級部、班級等六級網(wǎng)絡(luò)管理平臺，全面落實疫情防控工作。學校各部門協(xié)同聯(lián)動，從入學前、學生和老師分別入校時、課堂時、午檢時、宿舍時、實習時、就餐時、放學后共九個方面進行了多次的疫情防控演練，為師生順利復學提供了技術(shù)保障。

在學校“全民戰(zhàn)“疫”，宣傳先行”宣傳活動中，學校微信公眾號推送相關(guān)微信150余篇，媒體轉(zhuǎn)發(fā)40余篇。學校針對疫情，開設(shè)衛(wèi)生健康教育課程、心理健康教育課程，共向全校師生發(fā)送8節(jié)衛(wèi)生教育微課和8節(jié)心理教育微課，面向全校師生進行疫情防控知識和防控技能講座共計6場。

2020年10月13日，雙節(jié)長假過后，青島地區(qū)突發(fā)疫情，根據(jù)青島市統(tǒng)一組織安排，在全市范圍內(nèi)開展全員核酸檢測工作。學校各級領(lǐng)導干部高度重視，全校師生快速響應(yīng)，僅用時8小時，全校1740名學生和228名教職工的核酸檢測工作順利完成。

學校嚴格按照青島市疫情防控工作要求，按照標準配齊配足學校的各類疫情防控物資。目前學校疫情防控物資配備情況如下：醫(yī)用防護服400套；一次性醫(yī)用口罩10020只；醫(yī)用外科口罩300只；醫(yī)用防護口罩100只；一次性帽子410個；一次性防水鞋套400雙；一次性醫(yī)用手套400副；含氯消毒原料（84消毒液）350升。在后續(xù)疫情防控工作中，學校將根據(jù)防疫物資消耗情況，及時安排人員采購，確保底線管理。

六、舉辦者履責

6.1經(jīng)費

學校經(jīng)費來源以國家財政撥款為主，以其他渠道籌措為輔。

本年度財政的各項政策性經(jīng)費落實到位，生均經(jīng)費根據(jù)每年的學生情況足額及時撥入，2019-2020學年撥款7482800元。另外財政的各類項目撥款也切合學校實際，2019-2020學年撥付校本培訓金 356000元、校園安保資金707000元、校企合作現(xiàn)代學徒制200000元，為學校發(fā)展提供充足的經(jīng)費保障。

學校加大對教學儀器設(shè)備采購、圖書添置、實訓基地條件改善、學生宿舍樓住宿條件完善和師資培養(yǎng)等方面的投入，進一步提升了學校在基礎(chǔ)建設(shè)、教育質(zhì)量和教師素質(zhì)等工程建設(shè)的整體水平。較上一年度經(jīng)費投入比較見表8。

表8    2019年與 2020年經(jīng)費投入情況比較表

時間	2018-2019學年		2019-2020年
生均經(jīng)費總投入（元）	8229800		7482800
校本培訓資金（元）	549000		356000
校園安保資金（元）	530300		707000

6.2政策措施

學校始終堅持按《章程》自主辦學，通過完善機制及“一體三翼”治理結(jié)構(gòu)，全面落實校長負責制與學校辦學自主權(quán)。2020年，根據(jù)市教育局和市人社局聯(lián)合出臺的《全市中小學校“三定一聘”工作指導意見》（青教通字〔2019〕52號）文件精神，學校修訂完善并完成了新一年的定工作崗位、定工作量、定工作職責、全員競聘（簡稱“三定一聘”）工作。重新修訂了學校崗位職責、崗位安全責任、網(wǎng)絡(luò)安全責任等規(guī)章制度，全面提升了學校的安全管理水平。學校堅持依法職校，嚴格執(zhí)行教代會通過的《青島華夏職業(yè)學校績效工資實施方案》、《青島華夏職業(yè)學校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評選推薦工作方案》、《青島華夏職業(yè)學校專業(yè)技術(shù)崗位競聘上崗實施方案》、《青島華夏職業(yè)學校教師考核工作實施方案》、《青島華夏職業(yè)學校市級評優(yōu)推薦辦法》，在學校形成了樹正氣、培植正能量的濃厚氛圍，提升了全體教職工的獲得感和幸福感，實現(xiàn)了人的自主發(fā)展與崗位需求高度融合，對學校現(xiàn)代化建設(shè)提供了重要的支撐。特別是通過聘任學校法制副校長、與北京市盈科（青島）律師事務(wù)所簽訂常年法律顧問合同、完善《青島華夏職業(yè)學校合同管理辦法》、健全師生權(quán)益救濟機制、完善教職工議事會、學生議事會、家長議事會、教職工代表大會、校務(wù)委員會、家長委員會等制度建設(shè)，構(gòu)建合同審議規(guī)范化、法制教育系列化、師生權(quán)益落實化的工作格局，不斷完善多元參與的質(zhì)量評價與保障體系，規(guī)范辦學行為，增強辦學活力，提高辦學質(zhì)量和社會影響力。

在有效落實教師編制方面，學校按照科學化、制度化、規(guī)范化工作原則，根據(jù)市委編辦、市教育局要求，我校對增加、退休、去世、系統(tǒng)內(nèi)交流、解聘等人員按照編制實名制備案規(guī)定，準時辦理編制使用申請、增減編備案、機構(gòu)編制系統(tǒng)錄減人員信息等業(yè)務(wù)，教職工編制管理工作推進抓實，效果較好，學校連續(xù)八年被評為青島市人事管理示范點。

七、特色創(chuàng)新

7.1 提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能，勇創(chuàng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地

根據(jù)省、市關(guān)于打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的部署要求，學校立足自身發(fā)展實際，認真編制創(chuàng)建方案，著力實施職教大改革大發(fā)展，主要措施如下:

1.落實“一校一策”要求，精心編制創(chuàng)新高地實施方案

一是組織全體教職員工學習研討省市職教高地文件，集思廣益尋求學校創(chuàng)新發(fā)展的突破口。二是進行了基于產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)調(diào)研，為高地建設(shè)打好基礎(chǔ)。三是精心編制創(chuàng)新高地建設(shè)實施方案。

2.落實規(guī)劃方案，努力推進學校創(chuàng)新特色發(fā)展

其一，搭建有利于學生發(fā)展成才的“立交橋”。一是構(gòu)筑學生成長發(fā)展“立交橋”，實現(xiàn)3+4、三·二連讀、五年一貫制、普職融通、三年中職等全系列人才培養(yǎng)模式。二是落實普職融通聯(lián)合育人，與普通高中合作進行學籍互轉(zhuǎn)。三是強化專業(yè)技能教學。

其二，著力增強學校辦學水平和服務(wù)能力。一是構(gòu)建以“制度文化、精神文化、標識文化、行為文化、活動文化”為中心的多維文化體系，打造“華夏紅”校園文化品牌。二是堅持將專業(yè)建設(shè)鏈接產(chǎn)業(yè)需求，形成產(chǎn)教一體化特色育人新模式。三是加強專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)，新增10個專業(yè)實訓室。四是彰顯職業(yè)教育服務(wù)社會責任，年承接培訓近6000人次。

其三，建設(shè)產(chǎn)教深度融合的校企命運共同體。一是實施“引企入校”與“引企入教”專業(yè)全覆蓋。二是發(fā)揮青島市財政金融業(yè)職教集團和市財經(jīng)商貿(mào)專指委牽頭學校的作用，開創(chuàng)產(chǎn)教融合辦學新模式。三是深入探索混合所有制人才培養(yǎng)新模式。四是繼續(xù)實施現(xiàn)代學徒制育人試點。

五是積極承辦國家1+x證書試點任務(wù)。

其四，建設(shè)一支群英薈萃的“雙師型”隊伍。一是制定《青島華夏職業(yè)學校教師隊伍建設(shè)指導方案》，實現(xiàn)師資建設(shè)頂層指導。二是發(fā)揮省會計名師工作室和青島市名師、名班主任的引領(lǐng)、帶動和輻射作用。三是落實“三教”改革，努力提升教師關(guān)鍵教育力。四是配合中高職銜接辦學，支持90余名教師考取高職教師職教資格。五是實施“雙師型”教師優(yōu)化再造工程，鼓勵中青年教師考取所教專業(yè)高層次資格證書。

其五，努力構(gòu)建對外開放的“新高地”。一是探索以混合所有制形式籌建“青島上合商學院”。二是積極爭取與日韓國家院校開展合作辦學。三是服務(wù)“一帶一路”倡議，積極探索與柬埔寨聯(lián)合開展跨境電商教育項目合作。

     7.2 案例2 校企命運共同體下的產(chǎn)教融合辦學模式改革

學校秉承精致、開放的辦學思路，創(chuàng)新校企命運共同體下的產(chǎn)教融合辦學模式改革。在深入現(xiàn)代學徒制試點、生產(chǎn)性公共實訓基地建設(shè)、引企入校、集團辦學改革的基礎(chǔ)上，重點推進混合所有制辦學實踐，帶動人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、實習實訓、社會服務(wù)等一系列改革，實現(xiàn)校企合作產(chǎn)教深度融合，推進學校高質(zhì)量發(fā)展。

1．以產(chǎn)權(quán)為紐帶，共建校企合作命運共同體，創(chuàng)新專業(yè)發(fā)展新機制

針對學校辦學模式和人才培養(yǎng)規(guī)格層次的變化，圍繞財會金融、商務(wù)貿(mào)易、服裝藝術(shù)三大專業(yè)群，引入四家企業(yè)入校，以“專業(yè)+公司+協(xié)會”為紐帶，創(chuàng)建以產(chǎn)權(quán)為紐帶的“前校后店（廠）”命運共同體，形成獨具特色的“專業(yè)共建、課程共擔、教材共編、師資共訓、基地共享、人才共育”的“六位一體”校企行專業(yè)建設(shè)體系。將共建專業(yè)建設(shè)成為集教學、生產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)孵化功能為一體的高標準專業(yè)，提升學校專業(yè)品牌影響力。

2．以項目為載體，創(chuàng)設(shè)理實一體化育人環(huán)境，深化人才培養(yǎng)模式改革

以市級混合所有制項目為載體，創(chuàng)建以現(xiàn)代學徒制為典型的多類型、多層次、遞進式工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，形成了培養(yǎng)責任雙主體、培養(yǎng)施教雙導師，培養(yǎng)地點雙場所、培養(yǎng)效果雙認證等“四雙”人才培養(yǎng)特色。推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新駛?cè)搿吧钏畢^(qū)”，實現(xiàn)產(chǎn) 、學 、研、教的深層次融合。

3．以體制機制創(chuàng)新，激發(fā)辦學活力

以市級混合所有制項目為依托，由學校、協(xié)會、企業(yè)三方共同成立管委會、監(jiān)審會，實行管委會領(lǐng)導下的院長負責制。建立市場化運作機制，形成了以項目為載體，以產(chǎn)權(quán)為紐帶的多元化治理體系。目前在青島市教育局主導下，與青島神州集團有限公司洽談合作舉辦青島特色的混合所有制公辦高職院校——青島上合商學院，并完成設(shè)置學院初步論證報告，必將進一步深化學校管理體制改革，實現(xiàn)體制與機制上更大突破。

八、主要問題和改進措施

8.1存在的主要問題

1.辦學條件還不能充分滿足辦學發(fā)展的需要

學校雖然創(chuàng)辦了20多年，辦學條件在不斷改善，但占地面積不足，校企合作校內(nèi)實訓場所無法進一步拓展，阻礙了學校優(yōu)化發(fā)展和升級提升。

2.“雙師型”教師隊伍品質(zhì)優(yōu)化需要繼續(xù)提升，專業(yè)教師實踐能力需要提升

8.2改進措施

1.加強對基礎(chǔ)建設(shè)的投入，進一步完善辦學條件

在現(xiàn)有面積上，進一步拓展空間和加大投入，加大校園環(huán)境改善力度，營造設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美的學習、工作、生活環(huán)境；加大對實訓條件和信息化智慧校園建設(shè)的投入。

2.加強教師隊伍建設(shè)，提升雙師型團隊核心素養(yǎng)

強化教師培訓和企業(yè)實踐，以教研組為主導，根據(jù)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的需要，有目的、有針對性地組織教師培訓和到企業(yè)掛職鍛煉實踐工作，提高現(xiàn)有專業(yè)教師團隊的專業(yè)技能核心素養(yǎng)。

教育部、山東省人民政府《關(guān)于整省推進提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》出臺，對于打造現(xiàn)代職業(yè)教育提出明確要求，遴選優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校建設(shè)成為集中職教育、五年制高職教育、技術(shù)推廣、勞動力轉(zhuǎn)移培訓和社會生活教育為一體的職業(yè)學校。這對于我們既是挑戰(zhàn)，也是機遇，2021年，我校將順勢而為，乘勢而上，聚勢而強，守正創(chuàng)新，為實現(xiàn)學校的再發(fā)展努力奮斗。

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