一、學(xué)校情況

1.1學(xué)校概況

青島華夏職業(yè)學(xué)校于1994年由青島第十八中學(xué)、原青島財政金融學(xué)校、原青島服裝職業(yè)高級中學(xué)三所學(xué)校優(yōu)化組成，學(xué)校隸屬青島市教育局，位于青島市市北區(qū)嘉善路48號，2016年9月26日更名為青島華夏職業(yè)學(xué)校。學(xué)校是首批國家級重點職業(yè)學(xué)校、青島市財會金融業(yè)職教集團(tuán)牽頭學(xué)校、青島市財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)指導(dǎo)委員會牽頭學(xué)校、山東省精神文明單位、山東省文明校園，青島市五星級陽光校園。

2020年學(xué)校緊緊圍繞青島市“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和綜合改革方案，落實學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃第五年工作任務(wù)，致力于職業(yè)生命成長特色教育，遵循“精致、開放”辦學(xué)思路，以“調(diào)結(jié)構(gòu)、上層次、提質(zhì)量”為指導(dǎo)，扎實推進(jìn)師資隊伍專業(yè)化發(fā)展；專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新化發(fā)展；教育教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展；全面育人一體化發(fā)展；校企合作融合式發(fā)展；治理結(jié)構(gòu)多元化發(fā)展；職教體系輻射化發(fā)展；基礎(chǔ)能力現(xiàn)代化發(fā)展“八大工程”建設(shè)，努力協(xié)調(diào)辦學(xué)利益關(guān)系者關(guān)系，優(yōu)化管理，凸顯品牌效益，增強(qiáng)發(fā)展生長力。學(xué)校現(xiàn)有嘉善路東校區(qū)、平安路16號西校區(qū)，校園占地面積34723平方米，建筑面積23965平方米，運動場面積18318平方米，教學(xué)樓面積21392平方米，學(xué)生公寓8425平方米，餐廳面積1222平方米，資產(chǎn)總6404.78萬元。

1.2 學(xué)生情況

1．招生及在校生情況

2020年，學(xué)校精心打造的“品牌華夏、誠信華夏”招生體系繼續(xù)發(fā)揮功效，延續(xù)執(zhí)行“優(yōu)化學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)，增大七年制本科、五年制專科學(xué)制招生數(shù)量，三年學(xué)制招生專業(yè)只設(shè)立普職融通實驗班，五年一貫制會計專業(yè)堅持設(shè)立最低錄取線”等一系列具體措施，嚴(yán)格執(zhí)行省、市教育主管部門關(guān)于招生工作的有關(guān)政策要求，始終堅持公平、公正、公開、擇優(yōu)的原則，把提升生源質(zhì)量放在首位，確保了招生各項工作和操作程序規(guī)范有序的開展。

今年招生層次總體布局變化較大，雖然繼續(xù)保持 “3+4”本科、“三·二連讀”專科（含五年一貫制）、三年職業(yè)中專的三大學(xué)歷層次，但“3+4”本科招生數(shù)比重增加，“三·二連讀”專科學(xué)生人數(shù)所占比重減少，“五年一貫制”專科學(xué)生數(shù)所占比重增加，三年職業(yè)中專為進(jìn)一步提升生源質(zhì)量，只招收普職融通實驗班。與青島科技大學(xué)聯(lián)合開辦“3+4”本科會計和本科服裝設(shè)計與工藝專業(yè)各一個。與山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院合作“五年一貫制”會計、電子商務(wù)、國際商務(wù)、動漫制作技術(shù)共四個專業(yè)， “三·二連讀”開設(shè)金融管理一個專業(yè)。與山東服裝職業(yè)學(xué)院合作“三·二連讀”服裝陳列與展示設(shè)計、服裝表演專業(yè)各一個。普職融通班與青島實驗高中聯(lián)合開辦金融事務(wù)專業(yè)、會計專業(yè)和服裝設(shè)計與工藝專業(yè)各一個。2020年共招生584？人，班級總數(shù)為15個。

從招生規(guī)模上看，2020年比2019年人數(shù)減少51人，班額減少2個，規(guī)模有所減少。由于2020青島市中考改革，錄取成績只看語數(shù)英三門總分，我校各個專業(yè)錄取線基本上一次性錄滿。我校各個專業(yè)錄取基本上是一次錄取全部滿計劃，各層次各專業(yè)錄取線名列職業(yè)學(xué)校前茅。2020年生源質(zhì)量基本保持穩(wěn)定，生源結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。在校生和畢業(yè)生規(guī)模都有減少，因近幾年招生數(shù)有所下降。從鞏固率來看，2020年較之2019年有所下降。具體情況比較見表1。

表1    2019、2020年招生及在校生情況對比統(tǒng)計表

項目	2019年	2020年	增加數(shù)
招生數(shù)（人）	635	584	-51
在校生數(shù)（人）	1686	1765	79
畢業(yè)生數(shù)（人）	708	571	-137
鞏固率	111%	97.8%	-13.2%

從招生專業(yè)結(jié)構(gòu)看，我校財會金融類、商務(wù)貿(mào)易類、服裝藝術(shù)類三大專業(yè)群結(jié)構(gòu)保持基本穩(wěn)定。具體比較見表2。

表2      2019、2020年各專業(yè)招生情況對比統(tǒng)計表

學(xué)歷層次	專業(yè)名稱	2019年 招生數(shù)（人）	2020年 招生數(shù)（人）
3+4分段培養(yǎng)	會計	40	40
	服裝設(shè)計與工藝	35	35
三?二連讀	金融管理	97	40
	國際貿(mào)易實務(wù)	40	0
	服裝表演	27	26
	服裝陳列與展示設(shè)計	29	33
五年一貫制	會計	123	79
	電子商務(wù)	80	82
	動漫制作技術(shù)	75	80
三年職專普職融通實驗班	會計	48	90
	金融事務(wù)	41	47
	服裝設(shè)計與工藝	0	32
合計		635	584

2.在校生結(jié)構(gòu)情況

2020年度學(xué)校共有59個班，在校生1765人，其中包含外貿(mào)職業(yè)學(xué)院五年貫通培養(yǎng)動漫制作技術(shù)大專班40人、2019級從高中轉(zhuǎn)入我校1個班18人。

表3   2019、2020年在校生學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)情況對比統(tǒng)計表

學(xué)歷層次	2019年度	2020年度
	在校生數(shù)（人）	在校生數(shù)（人）
“3+4”分段培養(yǎng)	163	194
三?二連讀	796	558
五年一貫制	391	627
職業(yè)中專（含普職融通）	336	368
2019級轉(zhuǎn)學(xué)班	0	18
合計	1686	1765

2020年在校生專業(yè)結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)計如下：目前在校生共1765人，其中會計類616人，占34.9%；金融類304人，占17.2%；商務(wù)類329人，占18.6%；藝術(shù)類專業(yè)516人，占29.2%，較之2019年，財金類專業(yè)在校生數(shù)所占比例數(shù)有所下降，藝術(shù)類專業(yè)在校生數(shù)所占比例有所上調(diào)，但基本保持穩(wěn)定，專業(yè)人數(shù)分布比率見下圖。

3.培訓(xùn)規(guī)模

學(xué)校充分發(fā)揮職業(yè)教育功能，堅持以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為己任，加大社會化培訓(xùn)工作力度，創(chuàng)新思維拓展培訓(xùn)項目，不斷完善學(xué)歷教育、職業(yè)技能、社區(qū)培訓(xùn)、繼續(xù)教育的終身職業(yè)培訓(xùn)體系。本年度學(xué)校與中國海洋大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，擁有業(yè)余教育在校生168人，開設(shè)高中起點本科專業(yè)2個、專科起點本科專業(yè)3個；為青島海諾雙語學(xué)校、青島28中和青報在線小記者們共計320余名學(xué)生開展職業(yè)體驗培訓(xùn)；與ATA商業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司合作，利用我校金融財會專業(yè)優(yōu)勢，打造現(xiàn)代服務(wù)業(yè)考試培訓(xùn)新模式，本年度參考培訓(xùn)人員達(dá)3500余人；睿師匯教師學(xué)分培訓(xùn)，本年度培訓(xùn)144人；人社局繼續(xù)教育學(xué)分培訓(xùn)本年度286人，社區(qū)及單位崗位培訓(xùn)1400余人；承擔(dān)了亞馬遜崗位培訓(xùn)等多家單位的技術(shù)培訓(xùn)和服務(wù)工作；為青島市檔案館舉辦檔案員基礎(chǔ)培訓(xùn)，共計培訓(xùn)學(xué)員200多人；開設(shè)春季高考輔導(dǎo)班，培訓(xùn)人數(shù)104人。我校再次榮獲2020年青島市人社局優(yōu)秀市級專業(yè)人員繼續(xù)教育基地，培訓(xùn)品牌影響力逐步擴(kuò)大，服務(wù)社會能力逐步增強(qiáng)。

1.3教師隊伍。

全面貫徹落實全國、全省教育大會和《國家職業(yè)教育改革實施方案》《山東省關(guān)于辦好新時代職業(yè)教育的十條意見》《部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地》文件精神，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校師資結(jié)構(gòu)，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)向上、富有朝氣的師資隊伍。

學(xué)校現(xiàn)有教職工187人，兼職教師21人。其中在編教師175人，外聘教職工12人。在編教師中專任教師146人，在校學(xué)生1741名，師生比為 1:12。

專任教師146人，研究生學(xué)歷學(xué)位29人，占專任教師比例19.8%；本科以上學(xué)歷146人，占專任教師比例100%；繼續(xù)教育學(xué)歷取得教師人數(shù)69人，占專任教師比例46.6%；高級職務(wù)教師 56人，占專任教師比例38.3%；獲得市級及以上教學(xué)成果、稱號的教師128人，占專任教師比例86.5%。

專任教師146人，其中專業(yè)課教師75人，占專任教師比例51.3%。專業(yè)課教師75人中雙師型教師62人，占專業(yè)課教師比例82.7%。專業(yè)課教師分布情況：財金專業(yè)教師38人，中級以上職稱35人；商貿(mào)專業(yè)教師人17人，中級以上職稱16人；服裝專業(yè)教師18人，中級以上職稱17人。

師資結(jié)構(gòu)與上一年度基本持平。

1.4設(shè)施設(shè)備

1．生均教學(xué)儀器設(shè)備值情況

2020年實訓(xùn)設(shè)備支出合計2196962元，主要包括軟件、軟件升級、智慧化校園等等，生均經(jīng)費總投入7482800元，支出占投入比例29.36%。具體比較見表4。

表4   2018年——2020年設(shè)施設(shè)備資金投入比較表

時    間	2018年	2019年	2020年
實訓(xùn)設(shè)備支出合計（元）	3919140	2619315	2196962
生均經(jīng)費總投入（元）	13007400	8229800	7482800
支出占投入比例 %	21.52	31.8	29.36
生均紙質(zhì)圖書（冊）	54.9	57.3	71

2．生均實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)情況

學(xué)校配備能滿足會計金融、商務(wù)貿(mào)易、服裝藝術(shù)三大專業(yè)群各專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的各類信息化教學(xué)設(shè)施設(shè)備和相關(guān)軟件的需求。具體實訓(xùn)室配備情況見表5。

表5         實訓(xùn)室情況統(tǒng)計表

實訓(xùn)室	數(shù)量
計算機(jī)普通教學(xué)機(jī)房	5
計算機(jī)云機(jī)房	3
VBSE財會實訓(xùn)室	1
茂通電商實訓(xùn)基地	1
服裝CAD實訓(xùn)室	1
數(shù)字媒體制作實訓(xùn)室	1
商貿(mào)實訓(xùn)室	1
會計技能實訓(xùn)室	1
電子沙盤實訓(xùn)室	1
3D打印實訓(xùn)室	1
彩擴(kuò)實訓(xùn)室	1
攝影技術(shù)實訓(xùn)室	1
服裝工藝實訓(xùn)室	2
畫室	3
陶藝室	1
音樂教室	1
形體訓(xùn)練室	1
禮儀訓(xùn)練室	1
專業(yè)多功能室	1
技能訓(xùn)練室	3
錄播教室	2
同步課堂功能室	1
IPAD教室	3
動漫實訓(xùn)室	1
服裝一體化實訓(xùn)室	1

各實訓(xùn)室內(nèi)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)軟件齊全，工位數(shù)量與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)，實訓(xùn)項目開出率達(dá)到95%以上。學(xué)校千兆介入教育局城域網(wǎng)，實現(xiàn)校園WIFI全覆蓋，學(xué)校51個教室均為多媒體教室，全部配備班班通（本年度更新了其中36個教室的班班通系統(tǒng)），網(wǎng)絡(luò)暢通。全體教師人手1臺計算機(jī)，學(xué)生使用的計算機(jī)每4人配備1臺。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心擁有5臺IBM服務(wù)器，一套專業(yè)存儲系統(tǒng)、一臺H3C7506E核心交換機(jī)、一套銳捷萬兆防火墻、一套銳捷萬兆上網(wǎng)行為管理系統(tǒng)，一套銳捷萬兆網(wǎng)站防火系統(tǒng)，能夠滿足教育教學(xué)和管理需要。

學(xué)校有專門的數(shù)字化教學(xué)平臺，能積極研發(fā)和引進(jìn)本專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源，資源豐富，利用率高。2020年青島市“一師一優(yōu)課”教學(xué)大賽中，我校參賽教師12名，全部獲獎，其中一等獎9位，二等獎3位，為全市最好成績。在全市教師教學(xué)能力大賽中，我校四個參賽隊，兩隊獲得一等獎兩隊獲得二等獎，成績突出。學(xué)校還于今年承辦了全市信息技術(shù)與教育教學(xué)融合現(xiàn)場會，并在現(xiàn)場會上為全市中職學(xué)校展示了6節(jié)信息化與課堂教學(xué)深度融合公開課，得到高度贊譽。

學(xué)校重視互聯(lián)網(wǎng)條件下教學(xué)資源平臺和資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)，有十三門青島市精品課程全部實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化共享和互動學(xué)習(xí)。

3.生均紙質(zhì)圖書情況

目前，圖書館收藏紙質(zhì)圖書124893冊，生均圖書71冊，電子圖書 5萬冊。 征訂報刊157種，形成了以會計金融、商務(wù)貿(mào)易、服裝藝術(shù)為特色的多種載體并存的圖書體系。組織舉辦了“閱讀討論 ”、“閱讀反思寄語”、“圖書推薦ppt制作比賽 ”、“我的圖書我管理”等特色文化活動，加強(qiáng)圖書文化建設(shè)，打造美麗溫馨校園文化環(huán)境。

二、學(xué)生發(fā)展

2.1學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校秉承“精致·開放”辦學(xué)理念，努力打造“自主·合作·開放·創(chuàng)新”職業(yè)生命成長教育特色，潛心基于學(xué)生職業(yè)生命成長需要的“身心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)”的培育，明確“身心俱健，德能雙馨、學(xué)業(yè)兼收、人職共生”的育人目標(biāo)，尊重個性差異，尊重成長規(guī)律，尊重自主發(fā)展，打造“自信、負(fù)責(zé)、成功”自主德育模式，建設(shè)多元實施平臺，扎實德育工作成效，“信責(zé)達(dá)遠(yuǎn)”德育品牌彰顯出獨特育人魅力。

2020年學(xué)生發(fā)展碩果累累，230余人次在市級以上各類比賽評優(yōu)中獲獎；55名同學(xué)分別獲青島市“最美團(tuán)支書”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號；1名同學(xué)獲山東省“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號；7個班級分別獲青島市先進(jìn)班集體、青島市優(yōu)秀團(tuán)支部稱號； 40名同學(xué)在山東省中小學(xué)生合唱展演中獲二等獎；65名同學(xué)在青島市體育競賽中獲獎；25人次在全國文明風(fēng)采大賽、青島市美術(shù)技能大賽、青島市藝術(shù)節(jié)大賽中繪畫獲獎。

在學(xué)校“合作能力生成”教學(xué)模式的帶動下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)水平不斷提升，文化課合格率達(dá)到94.3%。學(xué)校弘揚工匠精神，完善校、市、國家三級技能參賽機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，專業(yè)技能合格率達(dá)到96%，并且54人次獲市級以上技能大賽獎項。2020年春、夏季高考中，我校學(xué)生升學(xué)率達(dá)到97.9%。學(xué)校牢固樹立“健康第一”的理念，注重學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)，嚴(yán)抓“兩操一課”，開展具有專業(yè)特色的趣味體育活動，堅持“一小時陽光體育運動”；做好常見病防治、傳染病防控和食品衛(wèi)生日常管理，確保學(xué)生飲食安全；開展學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測和身體檢查，對肥胖學(xué)生、體質(zhì)異常學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)與干預(yù)。學(xué)生體質(zhì)測評合格率為94.8%。

2.2在校體驗

學(xué)校通過對不同專業(yè)和年級在校生的網(wǎng)上問卷調(diào)查以及對畢業(yè)生的回訪調(diào)查，匯總學(xué)生在校體驗滿意度情況如下。

1．理論學(xué)習(xí)及專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度情況

學(xué)校不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全力推進(jìn)基于學(xué)生終身職業(yè)素質(zhì)發(fā)展的“合作能力生成”課堂教學(xué)改革，開展“華夏紅·全員牽手導(dǎo)師制”活動，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)服務(wù)，學(xué)生對學(xué)校理論學(xué)習(xí)及專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度達(dá)95%。在調(diào)查過程中，學(xué)生對學(xué)校的公共基礎(chǔ)課教學(xué)及教師多樣性教學(xué)手段的使用,特別是信息化教學(xué)手段的應(yīng)用，滿意度都在91%以上；對課程設(shè)置滿意度達(dá)94%，對學(xué)校自主合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的滿意度為96%。

2．實習(xí)實訓(xùn)滿意度情況

學(xué)校結(jié)合學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)需要，加大對實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的更新?lián)Q代，加大實訓(xùn)教學(xué)課時比例，加大實訓(xùn)課堂教學(xué)規(guī)范管理力度，取得了學(xué)生的高度認(rèn)同，滿意度都在94%以上。其中對學(xué)校實訓(xùn)課時的安排滿意度為94.3%，對目前開設(shè)的專業(yè)實訓(xùn)課滿意度為94.9%，對專業(yè)實訓(xùn)設(shè)施滿意94.8%，對技能訓(xùn)練的滿意度在94.7%，對實踐教學(xué)的滿意度94.2%。

3．校園文化與社團(tuán)活動滿意度情況

學(xué)校結(jié)合學(xué)生興趣和學(xué)校師資實際，實施藝術(shù)課程選課走班，并繼續(xù)加大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)力度，學(xué)生滿意度高。其中97.07%的學(xué)生對學(xué)校社團(tuán)活動是滿意的，96.78%的學(xué)生對社團(tuán)管理制度滿意，98.24%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校文化建設(shè)有特色、有引領(lǐng)，98.02%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校社團(tuán)部的工作扎實有效，對職教義工活動的開展?jié)M意度是99.34%、對學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的滿意度達(dá)98.54%。

4．生活滿意度情況

學(xué)校高度重視學(xué)生在校生活情況，讓“好食堂保證好課堂”，通過“學(xué)校膳食管理委員會”、“學(xué)生食堂就餐調(diào)研問卷”、每月“生活委員例會”等途徑調(diào)研食品的口味、營養(yǎng)、花色，征詢對飲食環(huán)境、飲食文化宣傳方面的建議，為食堂的飯菜質(zhì)量提高提供有效幫助。學(xué)生對學(xué)校生活滿意度達(dá)95%。其中，96.35%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校食堂飲食環(huán)境優(yōu)美，工作人員服務(wù)優(yōu)質(zhì)，關(guān)心學(xué)生，96%的學(xué)生對學(xué)校提供的宿舍與生活設(shè)施、圖書館的學(xué)習(xí)資源和學(xué)校環(huán)境是滿意的，對學(xué)校辦學(xué)條件的滿意度達(dá)到98.2%，對學(xué)校心理咨詢室的工作評價滿意度為99.19%，98.1%的學(xué)生對學(xué)校提供的體育設(shè)施是滿意的。

5.校園安全滿意度情況

學(xué)校高度重視生命教育和安全工作，開展安全教育“六化”管理，進(jìn)一步完善安全教育實施體系。一是實施“1530”安全教育模式。依托校本教材《安全教育秘笈》和安全教育平臺，落實安全教育課程，建立安全教育臺賬，每天放學(xué)前 1 分鐘、每周放學(xué)前 5 分鐘、節(jié)假日放假前 30 分鐘對學(xué)生進(jìn)行安全提醒和安全教育，完成率達(dá)100% ，2019 級 625 名學(xué)生完成安全體驗。二是完善安全教育、法治教育、心理健康教育、衛(wèi)生健康教育大安全教育體系。做好法治教育，聘請青島市人民檢察院黨組成員、政治部主任朱慧寧和四方派出所所長李雷擔(dān)任法制副校長，與學(xué)校法律顧問邵守剛律師，定期開設(shè)專題講座，開展“憲法活動月”系列活動，指導(dǎo)學(xué)校落實反校園欺凌長效機(jī)制建設(shè)。做細(xì)心理健康教育，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的心理健康教育體系，建設(shè)課程教學(xué)體系、宣傳教育體系，與專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)合作，建設(shè)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)和心理援助服務(wù)模式。做實衛(wèi)生健康教育，開設(shè)健康教育講座，普及衛(wèi)生應(yīng)急知識與技能培訓(xùn)。學(xué)生對學(xué)校安全教育工作滿意度達(dá)97%。

6.畢業(yè)生對學(xué)校滿意度情況

學(xué)校持續(xù)為畢業(yè)生提供三年跟蹤服務(wù)，繼續(xù)為往屆畢業(yè)生提供學(xué)歷層次提升，優(yōu)質(zhì)單位再就業(yè)服務(wù)，鼓勵畢業(yè)生謹(jǐn)記走出校門“華夏以我為榮”的承諾。本學(xué)期通過對應(yīng)屆畢業(yè)生及家長進(jìn)行電話跟蹤訪談，或者為往屆畢業(yè)生建立微信群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，走訪畢業(yè)生單位面對面回訪等方式進(jìn)行滿意度調(diào)查，畢業(yè)生對學(xué)校的管理制度、校風(fēng)學(xué)風(fēng)以及班主任工作和任課教師敬業(yè)程度都給予很高評價，對母校的滿意度達(dá)99%以上，從而佐證學(xué)校始終認(rèn)真踐行“為學(xué)生終身職業(yè)素質(zhì)發(fā)展奠基”教育理念。

2.3資助情況

學(xué)校的資助工作，能夠充分用足、用好和用活國家和地方的各項學(xué)生資助政策，樹立“關(guān)心一個家庭，成就一個學(xué)生”的育人觀念，關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，讓每一個學(xué)生享受教育的權(quán)利和幸福。

1.認(rèn)真貫徹落實國家政策

深入貫徹落實省教育廳學(xué)生資助管理中心關(guān)于對中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金和免學(xué)費政策，按照青島市教育局《關(guān)于做好2019—2020學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金評審發(fā)放工作的通知》要求，制定助學(xué)金申請、發(fā)放管理制度，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，按時完成助學(xué)金和免學(xué)費政策落實。

2019—2020學(xué)年度我校在校、在籍學(xué)生共1675人，享受免學(xué)費學(xué)生1675人，共計3725800元；享受助學(xué)金資助學(xué)生 78人，共計156000元。學(xué)校對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和程序及助學(xué)金發(fā)放過程做到規(guī)范、公開、公正、透明，受助學(xué)生名單、申請材料按年級、班級裝訂成冊，建立受助學(xué)生檔案。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于做好2018-2019學(xué)年中職和高校國家獎學(xué)金評審工作的通知》青教辦字〔2019〕82號文件，按照全國學(xué)生資助管理中心工作要求，經(jīng)過學(xué)生申報、班級推薦、學(xué)校初評、教育局審批，共有2名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生分獲6000元“中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金”，共計12000元，已按時發(fā)放給學(xué)生。

2.制定落實學(xué)校獎補(bǔ)政策

學(xué)校制定《青島華夏職業(yè)學(xué)校獎學(xué)金發(fā)放管理辦法》，對成績優(yōu)秀、品德良好的學(xué)生，予以獎勵。2019—2020學(xué)年度，總計有231名學(xué)生分獲一、二、三等獎學(xué)金，總計20350元。2019—2020學(xué)年度中,學(xué)校為1名建檔立卡貧困家庭學(xué)生、8名低保家庭學(xué)生減免春秋季、夏季運動服費用、學(xué)生制服費用，共計約6048元。學(xué)校嚴(yán)格按照山東省教育廳下發(fā)的《關(guān)于幫助建檔立卡貧困家庭學(xué)生解決冬季春節(jié)期間生活難題的通知》要求，積極推進(jìn)“關(guān)愛建檔立卡貧困學(xué)生送溫暖”活動，為6名建檔立卡學(xué)生發(fā)放御寒衣物，共計約3000元，確保他們溫暖過冬。

2.4就業(yè)質(zhì)量

1.就業(yè)情況

2020年畢業(yè)生總數(shù) 571人，其中升入高一級院校的學(xué)生561人，直接就業(yè)學(xué)生10人，畢業(yè)生就業(yè)率為100%，對口就業(yè)率為100%。其中財經(jīng)商貿(mào)類畢業(yè)生486人，就業(yè)人數(shù)486人，就業(yè)率100%,對口就業(yè)率100%；文化藝術(shù)類畢業(yè)生85人，就業(yè)人數(shù)85人，就業(yè)率100%，對口就業(yè)率100%。直接就業(yè)學(xué)生初次就業(yè)起薪在2550元左右。

①就業(yè)去向。升入高一級學(xué)校就讀的學(xué)生占畢業(yè)生的98.25%，直接就業(yè)學(xué)生中，到國家機(jī)關(guān)及各種所有制企、事業(yè)單位的學(xué)生占全部就業(yè)學(xué)生的1.22%；其他方式（包括應(yīng)征入伍等）占0.05%。

②就業(yè)地域。本地就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)占直接就業(yè)學(xué)生的99.12%；異地就業(yè)（包括應(yīng)征入伍等）的占0.09%。

③就業(yè)起薪情況。直接就業(yè)學(xué)生中，平均起薪為2550元， 1001-1500元的占30%；2001-3000元的占20%；3000元以上的占50%，平均起薪及起薪層次分布較2019年各項都有小幅度上升。具體情況見表6。

表6      2019年與2020年分專業(yè)就業(yè)情況比較表

年度		2019年	2020年
畢業(yè)人數(shù)		708	571
總就業(yè)率		100%	100%
總對口就業(yè)率		99.58%	100%
財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)就業(yè)	畢業(yè)生（人）	604	486
	就業(yè)率	100%	100%
	對口就業(yè)率	99.67%	100%
文化藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)	畢業(yè)生（人）	104	85
	就業(yè)率	100%	100%
	對口就業(yè)率	99.04%	100%
平均起薪（元/左右）		2485	2550

2．升學(xué)情況

2020年升入高一級院校的學(xué)生共549人，其中三?二連讀升學(xué)366人，3+4升學(xué)44人，春季高考升學(xué)139人，其中財經(jīng)類專業(yè)66人，商貿(mào)類專業(yè)33人，夏季高考升學(xué)40人。本年度我校春季高考財經(jīng)類專業(yè)升學(xué)率達(dá)到99%，一人因個人原因參與就業(yè)，與上年基本持平；本科達(dá)線率為87%，較去年有大幅提升；商貿(mào)類專業(yè)升學(xué)率100%，本科達(dá)線率為70%，較去年有大幅提升；夏季高考藝術(shù)類專業(yè)升學(xué)率100%，本科達(dá)線率為32%，較去年有大幅提升。學(xué)校的總升學(xué)率達(dá)到97.90%。與上一年度高考升學(xué)情況比較見表7。

表7   2019、2020年春夏季高考分專業(yè)升學(xué)情況比較表

年度		2019年度	2020年度
總升學(xué)率		92%	97.9%
財經(jīng)類專業(yè)	人數(shù)	92	66
	升學(xué)率	100%	99%
商貿(mào)類專業(yè)	人數(shù)	65	33
	升學(xué)率	97%	100%
藝術(shù)類專業(yè)	人數(shù)	71	40
	升學(xué)率	91%	100%

2.5職業(yè)發(fā)展

學(xué)校通過“雙三十教育”工程（人文素養(yǎng)30件事、技能素養(yǎng)30件事）活動和“合作能力生成”課堂教學(xué)模式、深度融合校企合作來不斷引導(dǎo)學(xué)生主動探究、大膽創(chuàng)新，形成有利于終身學(xué)習(xí)的改革創(chuàng)新意識和實踐操作能力。

學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力不斷提升。本年度參加職教考高本科達(dá)線率達(dá)到70%以上，升學(xué)率達(dá)到100%。中職本科貫通專業(yè)學(xué)生本科轉(zhuǎn)段率達(dá)到100%；首屆本科畢業(yè)生有4名學(xué)生分別考取青島大學(xué)、青島科技大學(xué)、上海海事大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)研究生。學(xué)生總體學(xué)業(yè)成績合格率達(dá)到98%以上。

學(xué)生專業(yè)技能水平、崗位適應(yīng)能力不斷提升。學(xué)校在專業(yè)教學(xué)方面深入推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，引進(jìn)青島海藝時代文化傳媒有限公司、青島惠通祥代理記賬公司、青島樂奇工藝品有限責(zé)任公司，成立混合所有制華夏茂通產(chǎn)教學(xué)院，真正實現(xiàn)了課堂教學(xué)與企業(yè)崗位的無縫融合。企業(yè)專業(yè)實習(xí)評價良好率達(dá)到90%以上，學(xué)生崗位適應(yīng)能力強(qiáng)；60%的畢業(yè)生能夠具備一人多崗的崗位遷移能力。學(xué)校每年開展校園技能創(chuàng)新節(jié)，學(xué)生參與率達(dá)到100%；積極組隊參加國家級和省市職業(yè)技能大賽，年度內(nèi)獲得省賽三等獎1人，市賽一等獎8人、二等獎 21人、三等獎20人。各專業(yè)學(xué)生專業(yè)資格證通過率高，會計、金融、商貿(mào)及服裝藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生100%獲得一個資格證，商貿(mào)專業(yè)99%學(xué)生獲得兩個資格證。學(xué)校三個專業(yè)參與教育部共計四個1+X證書制度試點項目，通過率達(dá)到98%以上。

三、質(zhì)量保障措施

3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整

作為青島財會金融業(yè)職教集團(tuán)及青島市財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)指導(dǎo)委員會牽頭學(xué)校，學(xué)校始終堅持優(yōu)化“調(diào)研—調(diào)整—創(chuàng)新”的專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，每年均會組織集團(tuán)及專業(yè)指導(dǎo)委員會相關(guān)院校領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)課教師，并會同校企合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)赴企業(yè)進(jìn)行考察,調(diào)研最新專業(yè)發(fā)展動態(tài)用于指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;學(xué)校招生實訓(xùn)處和教務(wù)處更是通過“企業(yè)服務(wù)站”走訪活動組織老師積極深入當(dāng)?shù)睾献髌髽I(yè)，與專家面對面研討交流專業(yè)發(fā)展新走向，以文商類專業(yè)的專業(yè)特點和崗位為本源，結(jié)合企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極調(diào)整專業(yè)課程體系、實習(xí)實訓(xùn)體系等，確保專業(yè)鮮活度。

2020年根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)總體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校財金、商貿(mào)、藝術(shù)三大專業(yè)群用人需求及專業(yè)崗位群調(diào)研結(jié)果，按照教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對接的原則，學(xué)校較大幅度進(jìn)行了專業(yè)動態(tài)調(diào)整，主動適應(yīng)青島市區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級要求，進(jìn)一步優(yōu)化實施“卓越財務(wù)經(jīng)理”、“卓越商務(wù)經(jīng)理”、“卓越創(chuàng)意設(shè)計師”培養(yǎng)方案；開設(shè)的3+4中專本科貫通、3.2連讀大專、五年貫通培養(yǎng)、普職融通中專不同學(xué)歷層次的專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步提升優(yōu)化,結(jié)構(gòu)更趨合理、特色更加鮮明、品質(zhì)進(jìn)一步提升；適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)用人需求學(xué)歷層次要求的提升，在將電子商務(wù)專業(yè)三年制職業(yè)中專提升為五年大專層次招生后，中高職銜接步伐進(jìn)行加大，又將三年制職業(yè)中專服裝設(shè)計與工藝專業(yè)和服裝展示與禮儀專業(yè)分別提升為 “三?二連讀”五年大專層次的服裝陳列與展示設(shè)計、服裝表演專業(yè)。學(xué)校現(xiàn)有的1個省級品牌專業(yè)，3個市級品牌專業(yè)充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶動學(xué)校專業(yè)建設(shè)繼續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。

學(xué)校不斷優(yōu)化各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。與青島海藝時代文化傳媒有限公司、青島跨境電商產(chǎn)業(yè)協(xié)會共同制定了動漫制作技術(shù)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案。在原有基礎(chǔ)上對會計專業(yè)、金融事務(wù)專業(yè)、服裝專業(yè)按照轉(zhuǎn)段、升學(xué)的不同定位及融入行業(yè)最新知識的要求，重新進(jìn)行了整合，進(jìn)一步優(yōu)化了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

3.2教育教學(xué)改革

1.實施課程改革，完善校本化新課程體系建設(shè)

積極培育學(xué)生核心素養(yǎng)，發(fā)展多元化、校本化新課程體系。學(xué)校在推進(jìn)新課程改革過程中，以開齊開足國家規(guī)定課程為基礎(chǔ)，從學(xué)生身心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)培育需要出發(fā)，從我校教學(xué)資源配置實際出發(fā)，精心遴選專業(yè)發(fā)展必修課程和個性發(fā)展選修課程，重構(gòu)滿足學(xué)生全面發(fā)展、特色發(fā)展的，適應(yīng)行業(yè)企業(yè)對人才要求的，具有開放性和選擇性的特色新課程體系，用新課程承載學(xué)生發(fā)展。目前學(xué)校精心打造構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生身心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展的一體化課程體系，覆蓋四個維度的課程達(dá)到50門，其中走班選修課達(dá)到16門，通過加大對走班選課課程管理力度，逐步實現(xiàn)一生一課表。

加大校本課程建設(shè)力度。以績效考核課程建設(shè)評估細(xì)則為指導(dǎo)，制定了新課程建設(shè)規(guī)劃和實施方案。提升國規(guī)（地方）課程校本化、專業(yè)化實施水平、校本課程建設(shè)水平。各教研組在研透課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，制定出國家課程校本化實施方案。有2門優(yōu)質(zhì)校本教材正式出版發(fā)行。

加強(qiáng)精品課程建設(shè)，秉持統(tǒng)一性向選擇性轉(zhuǎn)變的原則，加大校本精品課程建設(shè)力度。各教研組對學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科學(xué)修訂，注重對電子教案、學(xué)案、課件、微課的積累整理，本學(xué)年《美聲美韻——中職生朗誦藝術(shù)》課程獲評青島市精品校本課程，參與建設(shè)1+X試點《金稅財務(wù)應(yīng)用》課程，校企共建《尋聲叩門跨境電商》、《尋聲叩門跨境電商之出口選品有方》等課程。

2.推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，突出職業(yè)教育育人本色

推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目，深化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革。試點專業(yè)不斷擴(kuò)大，涵蓋財會、商貿(mào)、文化藝術(shù)三大專業(yè)群的四個專業(yè)。學(xué)校與企業(yè)共建人才培養(yǎng)方案、共建課程、共建實訓(xùn)基地，共建師資，形成與現(xiàn)代學(xué)徒制相適應(yīng)的教學(xué)管理與運行機(jī)制，逐步探索出文商類高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新路徑。

引企入校實現(xiàn)新突破。在已有引進(jìn)海藝時代文化傳媒有限公司、惠通祥代理記賬服務(wù)有限責(zé)任公司、青島樂盈匯跨境電商有限公司的基礎(chǔ)之上，又新引進(jìn)青島樂奇工藝品有限責(zé)任公司。形成專業(yè)教學(xué)課程植入式、項目化、模塊化特色。學(xué)生在校期間，即可深入企業(yè)實踐性教學(xué)基地，進(jìn)行浸入式實戰(zhàn)性學(xué)習(xí)，學(xué)生的專業(yè)實踐技能水平得到極大的提升。學(xué)生在全市職業(yè)技能大賽中取得九個競賽項目一等獎的優(yōu)異成績。

參加教育部1+X證書制試點成效突出。學(xué)校申報成功四個試點專業(yè)，分別為會計專業(yè)的“業(yè)財一體信息化應(yīng)用證書”、“金稅財務(wù)應(yīng)用證書”、電子商務(wù)專業(yè)的“網(wǎng)店運營推廣證書”、動漫設(shè)計與制作專業(yè)的“游戲美術(shù)設(shè)計證書”。學(xué)校針對證書制試點要求加大對設(shè)施設(shè)備的投入，在各專業(yè)投入共計150余萬元，建設(shè)了符合企業(yè)要求的實訓(xùn)功能室。有9名教師參加了企業(yè)的崗位技能培訓(xùn)，參訓(xùn)教師能夠勝任證書制培訓(xùn)要求。學(xué)校還與企業(yè)共建1+X證書制課程，將證書制考核的崗位技能要求融入課程教學(xué)計劃，確保了試點教學(xué)質(zhì)量。本年度共計有310名學(xué)生參加了1+X證書制考核，在大比例學(xué)生參考的情況下，通過率達(dá)到98%以上。

扎實推進(jìn)中職與高職、本科銜接培養(yǎng)試點。積極與青島科技大學(xué)、青島酒店管理學(xué)院、山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院等進(jìn)行中高職銜接人才培養(yǎng)方案的修訂研討。編制修訂了7個專業(yè)的五年一貫制人才培養(yǎng)方案，重新修訂了3+4會計專業(yè)本科的課程授課計劃，提升七年一貫培養(yǎng)的貫通實效性。學(xué)校還與高校采取課程共建、師資共享、導(dǎo)師結(jié)對等多項舉措，不斷提升一體化育人的質(zhì)量水平。學(xué)校本年度3+4學(xué)生轉(zhuǎn)段率持續(xù)保持100%，首批本科學(xué)生高校合格畢業(yè)率達(dá)到100%，并有4名學(xué)生順利考取研究生。

3.升級教學(xué)設(shè)施設(shè)備，促信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合

學(xué)校實訓(xùn)室建設(shè)完備。義德樓擁有11個高配置機(jī)房，能夠滿足財會、金融、商貿(mào)、服裝、動漫等專業(yè)實訓(xùn)需求。建有會計VBSE實訓(xùn)室、電子商務(wù)技能室、ERP沙盤實訓(xùn)室、金融實訓(xùn)室、財會模擬實訓(xùn)室、服裝CAD實訓(xùn)室、攝影攝像實訓(xùn)室、形體訓(xùn)練實訓(xùn)室等。學(xué)校還建有三個電子書包PAD教室和2個錄播教室。

校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)不斷完善。學(xué)校引進(jìn)海藝時代文化傳媒有限公司、惠通祥代理記賬服務(wù)有限公司、樂奇工藝品有限責(zé)任公司，成立混合所有制華夏茂通產(chǎn)教學(xué)院。建有高配置的動漫專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地、華夏樂奇電商校內(nèi)實訓(xùn)基地、惠通祥財會校內(nèi)實訓(xùn)基地、青島樂盈匯跨境電商有限公司（洋易新零售體驗店）。

學(xué)校軟件教學(xué)實訓(xùn)設(shè)施完善。擁有國泰安教學(xué)平臺、網(wǎng)中網(wǎng)基礎(chǔ)會計實訓(xùn)教學(xué)平臺、網(wǎng)中網(wǎng)會計證考試訓(xùn)練平臺、網(wǎng)中網(wǎng)財會分崗實訓(xùn)教學(xué)平臺、暢捷通 T3-用友通標(biāo)準(zhǔn)版、福斯特實訓(xùn)教學(xué)軟件平臺、西安騰業(yè)國際商務(wù)實驗室系列平臺、UFIDA用友通教育專版、福怡服裝CAD系統(tǒng)等專業(yè)仿真實訓(xùn)軟件及平臺達(dá)34個，滿足了實際教學(xué)需求。

學(xué)校智慧校園穩(wěn)步推進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)化的教育教學(xué)管理和日常辦公成為新常態(tài)。學(xué)校使用青島教育資源公共服務(wù)平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，定期組織平臺使用培訓(xùn)和經(jīng)驗交流。學(xué)校與偉東云教育集團(tuán)簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，實施了教師信息素養(yǎng)提升工程。教師信息素養(yǎng)普遍提升，實現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科日常教學(xué)的有效整合，促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。有11名教師在全市一師一優(yōu)課評比中獲得一等獎、2名教師在青島市學(xué)科融合優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎、2件作品入圍全省教育教學(xué)信息化大獎賽，學(xué)校還于今年舉辦了全市信息技術(shù)與教育教學(xué)融合現(xiàn)場會。

4.國際合作辦學(xué)有序推進(jìn)

本年度學(xué)校啟動并申報中外人文交流中外人文交流特色學(xué)校建設(shè)計劃項目。主要包括共建國際友好學(xué)校、多語種外語學(xué)習(xí)、中文教學(xué)支持、人文素養(yǎng)提升和中外課程共建共享等五個項目。學(xué)校持續(xù)與德國愛德華-斯布朗爾職業(yè)學(xué)院、韓國全州大學(xué)、日本JAC學(xué)院等學(xué)校建立友好學(xué)校關(guān)系。本年度學(xué)校加入中俄（山東）教育國際合作聯(lián)盟，成為會員單位。學(xué)校在國際合作辦學(xué)方面多措并舉，成效明顯。

3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)

教師培訓(xùn)工作以《教師隊伍建設(shè)五年規(guī)劃》為引領(lǐng)，以教師的“六種能力”建設(shè)為核心，以校、市、省、國家各級培訓(xùn)為平臺，全員參與，強(qiáng)化青年教師、骨干教師和名師的培養(yǎng)，凸顯出專業(yè)性、多元性、層遞性和創(chuàng)新性的特色。學(xué)校相繼出臺了《青島華夏職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)修培訓(xùn)管理辦法》《青島華夏職業(yè)學(xué)校名師工作室管理辦法》《青島華夏職業(yè)學(xué)校青年培訓(xùn)制度》《青島華夏職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)掛職實踐制度》《青島華夏職業(yè)學(xué)校兼職教師管理辦法》《青島華夏職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)成果獎勵辦法》等配套制度，本年度實施了《青島華夏職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)計劃》《青島華夏職業(yè)學(xué)校“青藍(lán)雙培雙帶雙塑造”工程實施方案》和教師隊伍建設(shè)年度工作計劃等計劃、方案，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。本年度教師培訓(xùn)工作培訓(xùn)經(jīng)費使用達(dá)60萬余元，教師各級各類獲獎達(dá)160余人次。

1.多層面、多渠道、多樣化的培訓(xùn)賦能教師專業(yè)成長

舉行了“打造高效課堂，提升六種能力”為主題的第十九屆教育教學(xué)年會，進(jìn)行了《用心打造高效課堂》的全員培訓(xùn)、2019年教育教學(xué)成果表彰和課堂質(zhì)量提升工程的啟動儀式；實施了“青藍(lán)雙培雙帶雙塑造工程”和“綠葉-星光師徒結(jié)對”活動，開展了青年教師“信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合”為主題的系列培訓(xùn)，促進(jìn)了骨干教師“傳、幫、帶”青年教師工作的進(jìn)一步落實；實施了名師培養(yǎng)工程，出臺了《名師工作室管理辦法》，目前擁有名師工作室2個，獲得名師稱號3人。推薦了19名骨干教師參加了國家級培訓(xùn)，75名教師參加了家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)并取得證書；對兼職教師進(jìn)行定期培訓(xùn)和過程考核，保障了兼職教師隊伍的專業(yè)化。

2.專業(yè)活動賦能教師專業(yè)能力提升

教師全員參與系列化專業(yè)比武，本年度同課異構(gòu)的教學(xué)設(shè)計活動比賽成為提升教師教學(xué)研究能力的載體；省、市、校三級課題的研究提升了教師的科研能力，本年度在研課題八個，山東省重大招投標(biāo)規(guī)劃課題《職業(yè)院校內(nèi)部治理能力提升》研究、青島市規(guī)劃課題《“3+4”會計專業(yè)中職、本科貫通培養(yǎng)實踐研究》結(jié)題；教師個人三年發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)成長檔案的建立，搭建了教師自主成長的平臺，促進(jìn)了教師專業(yè)能力發(fā)展。

3.企業(yè)掛職實踐賦能教師專業(yè)教學(xué)發(fā)展

根據(jù)學(xué)校工作計劃，財會組、金統(tǒng)組、商貿(mào)組、服裝藝術(shù)組等專業(yè)課教研組共39名教師到青島惠通祥代理記賬服務(wù)有限公司和青島樂奇工藝品有限公司等企業(yè)掛職實踐，輪崗調(diào)研，將崗位所需要的知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)融入專業(yè)教學(xué)中，開闊了教師專業(yè)建設(shè)思路，提升了專業(yè)技能和實踐教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

4.企業(yè)技術(shù)人才與本校教師相互兼職賦能專業(yè)建設(shè)

積極引進(jìn)行業(yè)企業(yè)專家參與專業(yè)建設(shè)，加大校企師資融合力度，實現(xiàn)校企教師專家雙助長。目前已從青島海藝時代文化傳媒有限公司、青島廣嶼動漫工作室、青島跨境電商協(xié)會、青島茂物通聯(lián)電子商務(wù)有限公司、青島樂奇工藝品有限責(zé)任公司、青島惠通祥代理記賬服務(wù)有限公司、中國光大銀行青島分行、青島科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、青島大學(xué)、青島市陶藝協(xié)會等單位引進(jìn)學(xué)徒制企業(yè)導(dǎo)師21人。

 3.4 規(guī)范管理情況

   進(jìn)一步提升學(xué)校規(guī)范管理水平，加快學(xué)校由管理到治理的轉(zhuǎn)變，依據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，2020年度學(xué)校主要采取以下措施:

1.加強(qiáng)干部教師素質(zhì)建設(shè)

一是開展以提升業(yè)務(wù)能力、強(qiáng)化協(xié)作意識、樹立奉獻(xiàn)精神為核心的新一屆干部隊伍教育培養(yǎng)；緊密結(jié)合職能工作和重點任務(wù)，深入開展“三述”活動。二是開展教師“六種能力”的專業(yè)化提升，發(fā)揮省、市、校三級名師的領(lǐng)航指引作用，落實專業(yè)課教師“雙師型”品質(zhì)提升行動，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)校外師資共建模塊化、互補(bǔ)型教學(xué)團(tuán)隊，鼓勵教師加入本專業(yè)行業(yè)協(xié)（學(xué)）會和人才庫等。三是科學(xué)規(guī)劃市、校兩級名班主任工作室建設(shè)，系列化開展班主任隊伍的培訓(xùn)、比武、督評等專業(yè)化建設(shè)，提升全體班主任的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和育人能力，促進(jìn)德育隊伍高品質(zhì)建設(shè)。

2.學(xué)校教學(xué)管理精細(xì)規(guī)范

經(jīng)過近年的探索實踐，初步構(gòu)建起“兩縱六橫”教學(xué)組織管理體系。“兩縱”，即學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量管理系統(tǒng)、教師教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)。“六橫”，即學(xué)生管理層面、教師管理層面、課堂管理層面、專業(yè)管理層面、課程管理層面、 教科研管理層面。圍繞上述“兩縱六橫”系統(tǒng)的完善，學(xué)校教務(wù)處制定了《“兩縱六橫”教學(xué)組織管理體系標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作臺賬》，對現(xiàn)有的制度標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂、增刪，不斷完善學(xué)校的教學(xué)管理體系。

學(xué)校新出臺了教師學(xué)期考核和年度考核管理辦法，進(jìn)一步完善了教師教學(xué)常規(guī)月督評管理制度，對全體一線教師實行月度、學(xué)期、學(xué)年三級遞進(jìn)督評考核機(jī)制。學(xué)校出臺《青島華夏職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量提升工程暨“零低頭率”高效課堂建設(shè)實施方案》、《青島華夏職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量提升工程暨“每人一堂優(yōu)質(zhì)錄像課”活動實施方案》。定期組織教師學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)負(fù)責(zé)制”、“三類課課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”和“常規(guī)教學(xué)管理評比檢查標(biāo)準(zhǔn)”等常規(guī)教學(xué)規(guī)定，建立管理評價、自主評價、教育對象評價相結(jié)合的教學(xué)管理“三元評價模式”。有效規(guī)范了教師的教學(xué)行為，激勵了教師的進(jìn)取精神，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)“自信、負(fù)責(zé)、成功”中職學(xué)生

學(xué)校學(xué)生管理工作，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向相統(tǒng)一，著眼固本培元和凝心鑄魂，著眼職業(yè)素養(yǎng)提升和健康素養(yǎng)培育，著眼養(yǎng)成教育和自主管理，推進(jìn)學(xué)生管理工作的針對性、實效性、時代感和吸引力，培養(yǎng)“自信、負(fù)責(zé)、成功”的華夏學(xué)子。

4.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)校財務(wù)管理的透明度

學(xué)校按照“花錢有預(yù)算、批準(zhǔn)再開支、報銷合手續(xù)”的原則，學(xué)校嚴(yán)格履行決策程序，加強(qiáng)財務(wù)管理制度建設(shè),用制度管錢、用制度管事、用制度管人，為學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供有力財務(wù)保障。

5.加強(qiáng)后勤管理，形成科學(xué)化、精細(xì)化的堅實保障基礎(chǔ)

學(xué)校增強(qiáng)財務(wù)管理的透明度，按照“花錢有預(yù)算、批準(zhǔn)再開支、報銷合手續(xù)”的原則，嚴(yán)格履行決策和層層審批程序，加強(qiáng)財務(wù)管理制度建設(shè),用制度管錢、用制度管事、用制度管人，為學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供有力財務(wù)保障。堅持以“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費，服務(wù)教學(xué)，文明高效”的服務(wù)原則，加強(qiáng)后勤管理制度建設(shè)，引入“8s管理”“6T” 管理法，建立崗位責(zé)任制，執(zhí)行“全員崗位責(zé)任書簽約”制，探索后勤管理改革的新機(jī)制。加強(qiáng)節(jié)能增效工作力度，提升綠色環(huán)保工作質(zhì)量。

6.把校園安全放在首位，嚴(yán)抓嚴(yán)防確保安全底線不破

學(xué)校始終把安全工作列為學(xué)校頭等大事，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組, 健全校園安全管理制度，明確崗位安全職責(zé),執(zhí)行分層崗位安全責(zé)任簽約制度,實現(xiàn)全員安全管理模式。同時，學(xué)校的德育工作與安全管理教育緊密結(jié)合，實行安全教育“六化”管理。

3.5德育工作情況

學(xué)校德育工作堅持立德樹人根本任務(wù)，以精致管理、品質(zhì)立校為引領(lǐng)，以全面育人一體化發(fā)展、校園文化品牌化發(fā)展為主線，為學(xué)生終生職業(yè)素質(zhì)發(fā)展奠基。

1．德育課實施情況

學(xué)校堅持思政課堂、課堂思政，充分發(fā)揮了德育課堂教學(xué)主渠道作用，嚴(yán)格落實德育教學(xué)大綱的各項要求，按照德育課程教學(xué)大綱制定教學(xué)計劃、備課、上課，教學(xué)計劃內(nèi)容完備。建立各學(xué)科教學(xué)思政德育一體化體系，各學(xué)科注重思政德育滲透，把學(xué)科教學(xué)與愛國主義、社會主義核心價值觀、職業(yè)道德、傳統(tǒng)文化教育等有機(jī)融合。建有《體驗式職業(yè)生涯活動課程》市級精品課程，建有《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課堂》校本課程，全面落實“三全”育人功效。實行頂崗實習(xí)課題制，將課題研究納入實習(xí)教學(xué)計劃，共設(shè)置40余個實習(xí)課題，實習(xí)課題內(nèi)容與職業(yè)素養(yǎng)的培育有機(jī)融合。通過定期返校集中教育、實習(xí)指導(dǎo)教師定期個別指導(dǎo)等方式不斷加大育人力度。

2．校園文化建設(shè)

學(xué)校打造“華夏紅”校園文化品牌，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。一是鍛造“華夏紅”校園文化品牌，成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《青島華夏職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)優(yōu)化提升“一校一案”》，全力構(gòu)建以“制度文化、精神文化、標(biāo)識文化、行為文化、活動文化”為中心的多維文化體系。二是淬煉“華夏紅”校園文化精神內(nèi)涵，形成以“為學(xué)生終身職業(yè)素質(zhì)發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“追求卓越、和諧發(fā)展”為學(xué)校精神，以“精致?開放”為辦學(xué)思路，凝練形成校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌、校旗等文化標(biāo)識，納入學(xué)校《章程》，并制作形成學(xué)校《文化手冊》。三是豐富“華夏紅”之文化外延，圍繞崇德樓、尚德樓、信德樓、義德樓四座樓宇功能，分別建設(shè)“華夏宣言、華夏氣度、華夏風(fēng)骨、華夏色彩”四個單元主題文化；按照一脈（不忘初心，牢記使命）兩心（紅心、廉心）十五點（十五個景觀）規(guī)劃設(shè)計景觀文化；挖掘古今經(jīng)典故事，建設(shè)融教育性、時代性、人文性、藝術(shù)性一體的華夏“家”文化；加強(qiáng)“兩微一端”等新媒體的建設(shè)，建設(shè)校刊、校報，編寫校史，定期編發(fā)《攜著陽光成長》《心理資訊報》《家長導(dǎo)讀》《夕陽霞韻》等校刊校報，傳播正能量，傳承學(xué)校精神，引導(dǎo)師生和諧發(fā)展。四是彰顯“華夏紅”之文化魅力，打造“紅色文化”“誠信文化”“工匠文化”“公益文化”“社團(tuán)文化”“儀式文化”品牌，廣泛開展豐富多彩的校園文化活動；開發(fā)《我們的節(jié)日》校本教材，建設(shè)節(jié)慶文化，增進(jìn)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，加深對民族文化的認(rèn)同；開展特色鮮明的教育活動，舉辦“三節(jié)一會”（體育節(jié)、技能與創(chuàng)新節(jié)、運動會、藝術(shù)節(jié)），形成“三雙教育行動計劃”“感動華夏十大物”評選、“心理健康周（月）”等品牌活動；建設(shè)特色班級文化，打造“職業(yè)生命成長背景下”的班集體。

3．德育活動開展情況

學(xué)校堅持立德樹人，建立健全德育工作機(jī)制，搭建活動平臺，整體規(guī)劃活動方案，形成“協(xié)·信·新·心”四維一體的德育活動實施體系。

其一，建立健全“協(xié)”同育人德育活動工作機(jī)制。學(xué)校建設(shè)“校內(nèi)+校外”各元素多方聯(lián)動、網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同育人工作體系。一是制定《青島華夏職業(yè)學(xué)校德育一體化建設(shè)實施方案》，打造德育課程、學(xué)科育德和德育實踐三元組合體；實施“華夏紅全員牽手導(dǎo)師制”工作，完善《學(xué)校教師德育工作督評實施方案》，實現(xiàn)校內(nèi)各元素協(xié)同育人的有機(jī)整合。二是實施家庭教育質(zhì)量提升行動。建設(shè)優(yōu)秀家長學(xué)校，開發(fā)青島市家庭教育精品課程《中職校家庭教育指導(dǎo)教程》，建設(shè)三級家長委員會，推行家長議事會制度，開展“華夏紅”家長駐校活動形成家校互聯(lián)互通育人體系。三是建設(shè)社會育人聯(lián)盟。與市北社區(qū)學(xué)院合作，建設(shè)社區(qū)義工服務(wù)基地，牽頭成立青島職教義工“市北聯(lián)盟”，開展“寸草心華夏職教義工”“四進(jìn)”活動。與學(xué)校集團(tuán)單位合作，推行學(xué)生專業(yè)實踐課題教學(xué)和任務(wù)單管理，培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，形成社、校互動融合育人體系。學(xué)校主導(dǎo)、家庭支持、社會參與的協(xié)同育人機(jī)制有效增強(qiáng)德育實效。

其二構(gòu)建“信”念鑄魂思想教育活動體系。一是培育有理想信念的華夏學(xué)子，以學(xué)校成立的“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究室”為引領(lǐng)，制定《全方位、立體化思政育人工作實施方案》，啟動思政課改革；實施《教學(xué)德育一體化實施方案》，落實學(xué)科育德要求；開發(fā)校本德育課程《青島華夏職業(yè)學(xué)校主題教育指導(dǎo)教程》，形成培育社會主義核心價值觀長效機(jī)制。二是培育誠信行為文化，編寫《與誠信有約》德育讀本，推行以“仁義禮智信，忠孝謙勤勇”為核心的“誠信十字訣”專題教育，引領(lǐng)學(xué)生知行合一。

其三開辟創(chuàng)“新”發(fā)展德育實踐途徑。創(chuàng)新完善“自信、負(fù)責(zé)、成功”自主德育模式，實施德育目標(biāo)分層達(dá)成與評價教育，探討“雙元耦合”班級建設(shè)模式，開展“十+N”育人工程。其中將“十個一”項目行動計劃與學(xué)校特色“雙三十“教育行動計劃深度融合，形成富于華夏特色的“十+N”項目實施體系，重點推進(jìn)勞動教育實踐，打造“榜樣示范+教育先導(dǎo)+活動渲染”勞動教育宣傳體系、“專業(yè)專能+創(chuàng)客創(chuàng)新+實習(xí)實訓(xùn)”勞動教育課程體系、“習(xí)慣養(yǎng)成+家務(wù)化育+義工服務(wù)”“三位一體”勞動實踐體系，學(xué)校勞動教育經(jīng)驗被教育部網(wǎng)站刊發(fā)。

其四加強(qiáng)陽光“心”理健康教育。一是充分發(fā)揮31位心理咨詢師的作用，組建“專職教師+兼職教師+校外專家”心理健康教育隊伍，系統(tǒng)規(guī)劃課程教學(xué)，開齊開足心理健康課，開發(fā)校本教材，將心理健康教育知識普及常態(tài)化、系列化、課程化。二是系統(tǒng)規(guī)劃宣傳教育，開展“心理健康周（月）”活動，多種方式進(jìn)行心理健康知識普及和宣傳，開辟“社團(tuán)活動+團(tuán)隊輔導(dǎo)+個案咨詢”全覆蓋多角度的心理健康教育途徑，全面提升師生心理健康素養(yǎng)。三是系統(tǒng)規(guī)劃心理測試工作和個案輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成階梯式心理測評，科學(xué)、全方位摸排學(xué)生心理狀況，“一生一檔”，建設(shè)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)和心理援助服務(wù)模式。

4．文明風(fēng)采活動開展情況

在2020年青島市中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”德育活動中，學(xué)校營造“人人參與、班班比賽、學(xué)校選拔”的氛圍，形成“全知曉、全覆蓋、全參與”的局面，在職業(yè)學(xué)校學(xué)生特有的舞臺上，每個學(xué)生都可以用自己的專業(yè)技能、興趣特長觸摸“獲得感”，豐滿“自信心”。學(xué)校報送的10件參賽作品，在市級活動中全部獲獎，其中《三大勞動教育體系，鏈接未來幸福生活》活動案例、《水墨意象》、《我的自畫像》、《古風(fēng)新作—愛國敬業(yè)誠信友善》、《逝去的時光》五件作品，被推選報送全國組委會。

5．社團(tuán)活動

以華夏社團(tuán)聯(lián)盟助推校園文化建設(shè)。通過出品【華夏學(xué)生社團(tuán)】系列微視頻，深化社團(tuán)輔導(dǎo)老師管理，激活學(xué)生主動性，扎實推進(jìn)社團(tuán)精致化管理。五彩繽紛廣播站、校園記者站榮獲第六、七屆青島市“十佳明星社團(tuán)”，在辯論賽、新聞聯(lián)盟等比賽中分獲二、三等獎。

6．團(tuán)組織學(xué)生會建設(shè)及活動

深化改革，把共青團(tuán)建設(shè)成為團(tuán)結(jié)教育青年的堅強(qiáng)核心。黨旗所指就是團(tuán)旗所向，堅持把從嚴(yán)治團(tuán)要求落到實處。嚴(yán)格落實“三會兩制一課”制度，增強(qiáng)團(tuán)員意識教育，持續(xù)推進(jìn)“智慧團(tuán)建”建設(shè)。嚴(yán)抓團(tuán)員隊伍先進(jìn)性，規(guī)范發(fā)展新團(tuán)員，加強(qiáng)團(tuán)干部隊伍培訓(xùn)管理，本年度發(fā)展團(tuán)員100人，5名團(tuán)干部獲評優(yōu)秀團(tuán)員等市級榮譽。創(chuàng)新“五聯(lián)系雙促進(jìn)”制度，在換屆競選、評優(yōu)評先等關(guān)鍵工作中，堅持群眾路線，發(fā)揚務(wù)實作風(fēng)，有效擴(kuò)大團(tuán)工作覆蓋面，獲評市教育局2020年“活力團(tuán)組織”稱號。

7．學(xué)生會建設(shè)及活動

學(xué)校通過學(xué)生代表大會完成第二十五屆學(xué)生會的換屆選舉。堅持學(xué)生干部隊伍建設(shè)“四有”原則：有制度、有培訓(xùn)、有品牌、有評價，搭建平臺，實施自主管理、自主教育，全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。深化品牌服務(wù)建設(shè)，打造“笑臉服務(wù)”、“溫馨港灣”、“健康加油站”、“彎腰行動”等，以品牌帶動常規(guī)工作。通過項目管理、督評管理等落實自主管理，本著學(xué)生事務(wù)學(xué)生辦的原則，學(xué)生自主承辦校園運動會、 “恣意華夏年華，拂曉青春季憶”畢業(yè)典禮等專題活動，自主設(shè)計明信片等“華夏”元素，深受好評。組織召開學(xué)生議事會，向?qū)W校提交百余條建設(shè)性意見和建議。學(xué)生的“地位”由參與到主導(dǎo)，綻放出自主德育教育效果。

3.6 黨建情況

2020年，學(xué)校黨建工作堅持和加強(qiáng)黨對學(xué)校教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)以“強(qiáng)基鑄魂 行穩(wěn)致遠(yuǎn)”為黨建目標(biāo)理念，抓班子帶隊伍夯實立德樹人根本任務(wù)，全力推動打造特色、精致、品質(zhì)陽光校園，推動學(xué)校在高質(zhì)量發(fā)展上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

1.毫不動搖地推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展

壓緊壓實全面從嚴(yán)治黨責(zé)任。學(xué)校黨總支擔(dān)負(fù)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，開展漠視侵害群眾利益問題專項整治大排查，形式主義官僚主義突出問題專項整治等，建立健全明責(zé)、履責(zé)、擔(dān)責(zé)、問責(zé)工作機(jī)制，對照責(zé)任清單，倒逼責(zé)任落實；建立并實施“五必須”警示教育制度，促進(jìn)干部黨員及教職工牢固樹立廉潔自律的意識，增強(qiáng)拒腐防變的能力；組織中層以上干部、關(guān)鍵崗位人員梳理“崗位廉政風(fēng)險識別和防控表”，層層簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，以一體推進(jìn)的聯(lián)動機(jī)制，嚴(yán)格落實主體責(zé)任清單，營造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。

2.抓細(xì)頂層設(shè)計深化學(xué)校“3356”黨建

建好用好“學(xué)習(xí)、成長、送溫暖”三類臺賬，服務(wù)教師發(fā)展；建立落實“規(guī)范、重點、創(chuàng)新”三級任務(wù)，提升黨建質(zhì)量；健全明晰黨建任務(wù)、責(zé)任整改等五項清單，壓實責(zé)任擔(dān)當(dāng)；打造“一站式”服務(wù)和黨建文化等六個黨建品牌，彰顯黨建活力特色。2020年共建立黨建檔案30盒。

3.凝聚育人合力著力提升黨建質(zhì)量

建設(shè)“三化三型”黨組織，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，提高“三會一課”質(zhì)量和“主題黨日”活動實效，落實“學(xué)研測·五比賽”機(jī)制，深化“學(xué)-思-研-用”四位一體學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，推動工作學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實里走；建設(shè)“三化一型”高素質(zhì)干部隊伍，以政治標(biāo)準(zhǔn)為首位，結(jié)合“五育”和“五能”要求，圓滿完成了中層干部換屆工作，夯實了學(xué)校發(fā)展的干部中堅力量和后備干部力量；2020年正式實行電子化收繳黨費，四個季度黨費按時按點上交上級黨組織。

4.黨建創(chuàng)新做強(qiáng)“品德、品質(zhì)、品牌”三項提優(yōu)工程

抓實隊伍成長，做精黨建青藍(lán)“雙培雙帶·雙塑造”品德提優(yōu)工程；明晰三級聯(lián)創(chuàng)，做細(xì)支部組室“雙建雙優(yōu)·雙提升”品質(zhì)提優(yōu)工程；打造“華夏紅”校園文化品牌深化“三雙領(lǐng)雁”工程，做強(qiáng)黨建“三融+321”品牌提優(yōu)工程。2020年，黨員教師獲獎比例達(dá)75.6%，三項提優(yōu)工程有力助推了學(xué)校教師隊伍的成長與發(fā)展。

5.深化區(qū)域化黨建共建和民辦學(xué)校黨建指導(dǎo)

持續(xù)扎實做好與四方街道與海嘉社區(qū)黨員“雙報到”工作，聯(lián)合加入市北區(qū)“黨群e家”網(wǎng)格，實現(xiàn)了學(xué)校黨員社區(qū)“線上線下”雙報到，構(gòu)建了同頻共振、共同進(jìn)步的“線上線下”區(qū)域化黨建體系，協(xié)助四方街道10個社區(qū)完成人口普查數(shù)據(jù)核對；加強(qiáng)對民辦學(xué)校（華夏職業(yè)技術(shù)專修學(xué)院）的考察調(diào)研和黨建指導(dǎo)，推動民辦學(xué)校明確黨建負(fù)面清單，明確辦學(xué)底線和紅線，實現(xiàn)黨建“兩個覆蓋”。

6.以“三述六融合”機(jī)制確保“三述”有效落地

將“三述”工作作為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑和抓手，堅持“小切口，深研析”，緊密結(jié)合教育攻勢和學(xué)校發(fā)展，以上下內(nèi)外聯(lián)動組織開展了提高協(xié)同性、擴(kuò)大更高水平對外開放、提高專業(yè)化服務(wù)力等專題“三述”18次，切實增強(qiáng)了“三述”的啟發(fā)力、穿透力。市委教育工委（市教育局）“三述”工作專班成員多次參與，認(rèn)為學(xué)校組織到位、形式靈活，能聚焦主題、明確目標(biāo)，著力解決好學(xué)校發(fā)展的難點、堵點。

7.創(chuàng)新開展“燃燒激情、建功青島”主題實踐活動

為激勵黨員干部教師奮進(jìn)新時代、勇?lián)率姑瑢W(xué)校黨總支組織開展了“燃燒激情、建功青島”黨員“云宣講”活動及黨支部“愛青島、愛教育，讓青島更美好”主題黨日，多種形式解決好“為什么干、干什么、怎么干”的問題，切實增強(qiáng)全體教職工崗位建功的主人翁意識。學(xué)校推選的黨員教師代表市教育局參加了青島市“中國夢·新時代·話小康”宣講，并入選青島市宣講團(tuán)。

8.全面推動“六個力”大討論大改進(jìn)活動

以開拓進(jìn)取，求真務(wù)實的工作作風(fēng)，以刀刃向內(nèi)的自我革命精神，扎實開展“六個力”活動，召開層級座談會5次，著力從工作上找問題、改革上找思路，圍繞六個方面查擺出問題10項，逐項制定了改進(jìn)措施，明確整改期限，落實責(zé)任人員及部門，力求在思想方法、工作方法、體制機(jī)制上改革求變，提升師生、群眾滿意度。

9.黨建引領(lǐng)黨政工團(tuán)協(xié)同打好疫情防控阻擊戰(zhàn)

學(xué)校建立健全疫情防控責(zé)任清單、管理體系和聯(lián)防聯(lián)控信息共享機(jī)制，完善疫情防控制度，積極穩(wěn)妥做好疫情防控下的全面復(fù)學(xué)復(fù)課；黨總支及各黨支部充分發(fā)揮黨團(tuán)領(lǐng)雁先鋒模范作用，通過“黨員領(lǐng)雁戰(zhàn)‘疫’播報”、“同心戰(zhàn)疫——共鑄愛與責(zé)任的中國力量”，以及工會牽頭成立的“華夏先鋒護(hù)衛(wèi)隊”，加大校園排查，化解風(fēng)險隱患，確保廣大師生的生命安全和身體健康。

10.抓牢抓實宣傳引領(lǐng)和陣地管理

嚴(yán)把輿論導(dǎo)向和宣傳陣地管理，切實加強(qiáng)對教育輿情、網(wǎng)絡(luò)輿情的分析研判，學(xué)校共推出宣傳報道近900篇，學(xué)習(xí)強(qiáng)國、人民日報、山東教育電視臺、青島文明網(wǎng)等近20余家主流媒體轉(zhuǎn)載報道100余次。至2019年，學(xué)校蟬聯(lián)“山東省文明單位”，省、市文明校園，2020年青島市教育局活力團(tuán)組織等。

四、校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作是黨的十九大從戰(zhàn)略高度對職業(yè)教育提出的新目標(biāo)。青島華夏職業(yè)學(xué)校充分發(fā)揮青島市財政金融業(yè)職教集團(tuán)和青島市財經(jīng)商貿(mào)專指委牽頭學(xué)校的作用，搭建起了現(xiàn)代學(xué)徒制試點培養(yǎng)、混合所有制項目探索、專業(yè)建設(shè)調(diào)研論證、校企合作專家論壇、企業(yè)專家進(jìn)課堂、特色校企對接會、精準(zhǔn)企業(yè)服務(wù)站等校企合作立體發(fā)展平臺，按照財會金融類、商務(wù)貿(mào)易類、服裝藝術(shù)類三大專業(yè)群的專業(yè)特點及發(fā)展現(xiàn)狀擇優(yōu)對接品牌企業(yè)，“模式共創(chuàng)、專業(yè)共建、資源共享、文化共融、師資共育”的“五位一體”嵌入式校企合作模式得到進(jìn)一步優(yōu)化，促進(jìn)了校企深度合作，實現(xiàn)了校企產(chǎn)學(xué)研良性互動。

1.創(chuàng)新混合所有制辦學(xué)新機(jī)制，合作共建“華夏茂通產(chǎn)教學(xué)院”

2020年11月樂盈跨境電商聯(lián)合運營中心成立，是在2019年9月成立的華夏茂通產(chǎn)教學(xué)院進(jìn)口產(chǎn)品體驗館的基礎(chǔ)上，“校企行”混合所有制試點項目中的又一個落地項目，我校全國首創(chuàng)“校企行”一體化辦學(xué)，通過三方融合共建華夏茂通產(chǎn)教學(xué)院混合所有制項目，實現(xiàn)學(xué)生一站式成才、優(yōu)化雙師型隊伍建設(shè)、企業(yè)合作贏利的產(chǎn)教融合新樣態(tài)，成為全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新改革的新樣板，其經(jīng)驗在全國職業(yè)教育混合所有制辦學(xué)研究聯(lián)盟第三屆研討會、全國城市職教研討會年會上做了典型發(fā)言分享。得到了財經(jīng)時報、青島網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺、青島新聞網(wǎng)、半島新聞、青報教育在線等多家媒體的關(guān)注和贊揚。

2.繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目，深化職業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點電子商務(wù)專業(yè)試點項目順利通過驗收；第三批漫制作技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目加速推進(jìn)，認(rèn)真與合作企業(yè)溝通交流，將企業(yè)課程落實到本學(xué)年教學(xué)實施當(dāng)中，確保各現(xiàn)代學(xué)徒試點班有效開展校企聯(lián)合教學(xué)，形成與現(xiàn)代學(xué)徒制相適應(yīng)的教學(xué)管理與運行機(jī)制，探索文商類高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)新路徑；進(jìn)一步落實與青島海藝時代文化傳媒有限公司關(guān)于動漫設(shè)計與制作專業(yè)的共建方案，加速推進(jìn)校企雙主體在本專業(yè)實施的青島市第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作，華夏?海藝時代動漫班運作順暢，有效促使學(xué)生理實一體、工學(xué)結(jié)合。

3.積極探索理實創(chuàng)一體化實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，會計專業(yè)引企入校實現(xiàn)新突破

積極探討財會專業(yè)與記賬公司共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，提高人才培養(yǎng)的針對性和實效性。本年度在已引進(jìn)青島惠通祥代理記賬服務(wù)責(zé)任公司的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索與山東浩正會計師事務(wù)所的深度合作，使財會專業(yè)師生的實踐性學(xué)習(xí)逐步由“假賬假做”到“真賬假做”，再到“真賬真做”。

4.服裝表演專業(yè)引企入校實現(xiàn)新突破，為學(xué)生終身職業(yè)素質(zhì)發(fā)展奠基

服裝表演等藝術(shù)時尚類專業(yè)與青島東方元素文化傳媒有限公司深度融合，成立東方元素少兒模特（華夏）美育藝術(shù)學(xué)府。依托學(xué)校時尚藝術(shù)類專業(yè)資源，整合校企雙方優(yōu)勢，聯(lián)合高等院校一起打造服裝表演、服裝設(shè)計等專業(yè)的“小-中-高一體化”的人才培養(yǎng)鏈，促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)教育，聯(lián)合推動青島時尚產(chǎn)業(yè)鏈的建設(shè)和發(fā)展。此次合作擴(kuò)大了我校在藝術(shù)時尚產(chǎn)業(yè)的朋友圈，助推我校藝術(shù)類專業(yè)的發(fā)展，不斷提高我校藝術(shù)類人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)生的實習(xí)就業(yè)擴(kuò)寬了渠道。

4.2 學(xué)生實習(xí)情況

學(xué)校始終高度重視實習(xí)管理工作，成立了實習(xí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照上級主管部門要求對照《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》，由學(xué)管處、教務(wù)處和招生實訓(xùn)處三個部門就實習(xí)管理工作進(jìn)行了明確的任務(wù)分工，細(xì)化了學(xué)生實習(xí)管理的各項責(zé)任，注重對接企業(yè)共同育人，“學(xué)習(xí)+帶薪見習(xí)+修正學(xué)習(xí)”的三明治實習(xí)模式體現(xiàn)了校企齊抓共管，扎實有效提升了實習(xí)管理工作的雙主體育人功效。其中三年制中專采取前兩年在校學(xué)習(xí),第三年到企業(yè)頂崗實習(xí)的“四二”分段教育模式，“三二”連讀五年制采用五個學(xué)期在校學(xué)習(xí)，第五或第六學(xué)期到企業(yè)跟崗實習(xí)的“五一”分段教育模式，頂崗實習(xí)學(xué)生的實習(xí)單位采用自找單位及學(xué)校推薦相結(jié)合的方法；跟崗實習(xí)學(xué)生則由學(xué)校組織整班建制進(jìn)入企業(yè)實習(xí)。本學(xué)年2017級三年制頂崗實習(xí)學(xué)生共20人； 3.2連讀班級共265名學(xué)生分批次在跟崗實習(xí)崗位履行職責(zé)，第一學(xué)期155人，第二學(xué)期110人。

1.實習(xí)管理過程最優(yōu)化

全學(xué)年認(rèn)真梳理實習(xí)管理工作全過程，從影響實習(xí)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，認(rèn)真排查突發(fā)事件和安全事故易發(fā)的環(huán)節(jié)，堅決消除實習(xí)管理工作中存在的漏洞與隱患。學(xué)校為實習(xí)班級配備強(qiáng)有力的實習(xí)班主任隊伍，做到“每周走訪有反饋，每月教育有總結(jié)，每次返校教育有記錄”，班主任老師定期走訪學(xué)生，及時上交實習(xí)走訪周報表、走訪記錄、認(rèn)真批閱學(xué)生實習(xí)感悟，精準(zhǔn)完成實習(xí)德育管理相關(guān)工作。實習(xí)教學(xué)則以“實習(xí)課題制”和“實習(xí)任務(wù)單”為雙向引領(lǐng)，發(fā)揮實習(xí)學(xué)生和實習(xí)指導(dǎo)老師的主觀能動性。學(xué)生以實習(xí)課題為引領(lǐng)，落實好實習(xí)階段各項任務(wù)，結(jié)合實習(xí)崗位，將專業(yè)理論和實踐相結(jié)合，完成實習(xí)報告和實習(xí)周記等實習(xí)任務(wù)。實習(xí)指導(dǎo)老師以實習(xí)任務(wù)單為引領(lǐng)，強(qiáng)化實習(xí)任務(wù)單對實習(xí)教學(xué)階段性指導(dǎo)作用。實習(xí)教學(xué)以實習(xí)周記、實習(xí)報告、實習(xí)鑒定為評價維度，建立健全學(xué)生實習(xí)過程性評價方法完善實習(xí)教學(xué)評價體系，發(fā)揮評價的導(dǎo)向與激勵作用。

2.實習(xí)就業(yè)基地建設(shè)規(guī)范化

學(xué)校以市級校外實訓(xùn)基地建設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步拓展實習(xí)、就業(yè)基地，嚴(yán)格實習(xí)基地和就業(yè)基地準(zhǔn)入機(jī)制。做到嚴(yán)格審查評估聯(lián)辦單位的資質(zhì)和實習(xí)崗位、嚴(yán)格監(jiān)督企業(yè)對實習(xí)保險的落實、嚴(yán)格執(zhí)行無協(xié)議不實習(xí)的底線規(guī)定及時簽署三方協(xié)議。不斷探索實訓(xùn)基地在實習(xí)質(zhì)量和管理機(jī)制的創(chuàng)新，深化校企雙方實習(xí)指導(dǎo)力度，形成暢通的信息交流平臺，切實保障維護(hù)實習(xí)學(xué)生權(quán)益。同時注重實習(xí)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，在就業(yè)服務(wù)月活動中開展了實習(xí)就業(yè)意向調(diào)查，通過聘請企業(yè)專家進(jìn)校指導(dǎo)、優(yōu)秀畢業(yè)生返校送經(jīng)傳寶、舉辦職場沙龍講座、下發(fā)《攜著陽光成長》就業(yè)指導(dǎo)專刊、開辦校友會大講堂等多種形式，引導(dǎo)實習(xí)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，實習(xí)指導(dǎo)進(jìn)一步系列化，有效保障了學(xué)生實習(xí)工作的順利開展。

4.3 集團(tuán)化辦學(xué)情況

作為青島市財會金融業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、青島市財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會牽頭學(xué)校，發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢，積極探索系統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的新模式、新機(jī)制，創(chuàng)新“校企合作”“校校合作”“中外合作”“校政合作”“社校合作”多元合作機(jī)制，精心打造“人才共育、專業(yè)共創(chuàng)、資源共享、師資共建、文化共塑”的“五位一體”嵌入式校企合作模式，深入推進(jìn)辦學(xué)模式創(chuàng)新，實現(xiàn)了2020年集團(tuán)化辦學(xué)工作的發(fā)展目標(biāo)，積極爭創(chuàng)第二批全國示范性職教集團(tuán)。

1.繼續(xù)優(yōu)化專家動態(tài)調(diào)整機(jī)制

及時吸收業(yè)務(wù)水平高、工作能力強(qiáng)、熱心職業(yè)教育的行業(yè)企業(yè)專家、骨干教師參與集團(tuán)辦學(xué)指導(dǎo)工作，完善 “市場主導(dǎo)、學(xué)校主體、企業(yè)參與”的“調(diào)研—調(diào)整—創(chuàng)新”的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，通過專業(yè)建設(shè)主題活動、校企合作專家論壇、就業(yè)服務(wù)月、企業(yè)服務(wù)站等活動，密切學(xué)校與行業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系，推動校企的需求對接與信息互通。

2.做好橋梁紐帶，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)

進(jìn)一步完善溝通機(jī)制，及時了解專家委員對工作的意見建議。注重與其他職教集團(tuán)的溝通交流，積極參加中國職業(yè)教育學(xué)會城市職業(yè)教育委員會、全國城市職業(yè)教育研究會、山東省集團(tuán)辦學(xué)聯(lián)盟、全國混合所有制聯(lián)盟、青島市中高職聯(lián)盟、“一帶一路”聯(lián)盟等多個行業(yè)協(xié)會與學(xué)會的活動，充分發(fā)揮骨干作用；引進(jìn)先進(jìn)集團(tuán)運作理念，認(rèn)真完成省、國家職業(yè)教育集團(tuán)平臺材料提報，強(qiáng)力提升集團(tuán)管理水平。探索混合所有制辦學(xué)模式改革，打造校企利益共同體，構(gòu)建適應(yīng)市場和社會需求的新型辦學(xué)模式。

3.提升調(diào)研品質(zhì)，拓展專業(yè)發(fā)展新方向

一方面先后考察調(diào)研了阿里巴巴旗下佳和致美電商公司、

青島市北區(qū)建設(shè)投資集團(tuán)有限公司、青島佳海和貿(mào)易有限公司、

青島暢學(xué)信息科技有限公司、青島艾佳信管理咨詢有限公司、青島德順軟件有限公司、東方元素少兒模特童星經(jīng)紀(jì)公司、山東浩正會計事務(wù)所、雷達(dá)通行經(jīng)濟(jì)信息咨詢有限公司、青島市勘察測繪研究院地圖文化創(chuàng)意中心，進(jìn)一步開拓了中職學(xué)校財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)、服裝藝術(shù)類專業(yè)的建設(shè)思路，了解當(dāng)前在發(fā)展職業(yè)教育中成熟的作法及企業(yè)對教育的需求。另一方面組織青島市教育局財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員與青島大學(xué)、青島科技大學(xué)、青島理工大學(xué)、青島酒店管理學(xué)院、山東服裝職業(yè)學(xué)院、山東外貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校專家就中高職一體化辦學(xué)深度交流，在辦學(xué)機(jī)制、專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、學(xué)生專業(yè)實訓(xùn)、能力品質(zhì)培養(yǎng)方面的建設(shè)形成共識，對我校乃至青島市財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)發(fā)展提供了新的思路，對財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)發(fā)展提供了新的啟發(fā)。

4.推進(jìn)具有產(chǎn)教融合特點的師資隊伍建設(shè)

學(xué)校發(fā)揮集團(tuán)牽頭學(xué)校作用，充分利用專業(yè)、師資、技能鑒定、教學(xué)管理等方面的優(yōu)勢，利用行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，在大中型企業(yè)建立 “雙師型” 教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。發(fā)揮專指委作用，建立具有行業(yè)特色的兼職教師資源庫，為職業(yè)院校聘任企業(yè)技術(shù)和管理人才到校任教搭建信息服務(wù)平臺。搭建校企培訓(xùn)平臺，探索1+x培訓(xùn)，完善集研學(xué)、培訓(xùn)、體驗等融為一體的培訓(xùn)模式，開發(fā)個性化培訓(xùn)包，助力教師專業(yè)發(fā)展成長，不斷提升服務(wù)社會的能力，進(jìn)而提升集團(tuán)的影響力和社會聲譽，落實好“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作” 的要求，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

五、社會貢獻(xiàn)

5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)

學(xué)校始終精心打造“升學(xué)有品牌高校、就業(yè)有優(yōu)質(zhì)崗位、做人有高尚品德、發(fā)展有強(qiáng)勁動力”的人才培養(yǎng)品牌，中高職人才培養(yǎng)一體化系統(tǒng)培養(yǎng)力度逐年加大，學(xué)生多元化發(fā)展出路越走越寬，更是不斷構(gòu)筑完善中職升學(xué)“立交橋”——“3+4”應(yīng)用本科銜接模式、“三·二連讀”一貫制銜接模式、春季高考升學(xué)銜接模式、夏季高考升學(xué)銜接模式、實習(xí)加成人高考升學(xué)銜接模式、出國留學(xué)研修銜接模式等多種中高職技術(shù)技能人才培養(yǎng)銜接模式，逐步建立起了“中職—大專—應(yīng)用型本科”的學(xué)歷縱向貫通職教體系，讓每個學(xué)生有更多機(jī)會選擇適合的教育、適合的深造途徑。在2020年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中，跟蹤服務(wù)畢業(yè)生逾千人，其中2017級應(yīng)屆畢業(yè)生跟蹤服務(wù)571人，2016級畢業(yè)生跟蹤服務(wù)708人，2015級畢業(yè)生跟蹤服務(wù)200余人，畢業(yè)生感恩母校，對母校滿意率達(dá)到99%以上；學(xué)校通過企業(yè)服務(wù)站活動，廣泛走訪各用人單位，對學(xué)生跟崗、頂崗實習(xí)單位和校企合作單位調(diào)研，通過電話跟蹤回訪、走訪企業(yè)下發(fā)用人單位滿意度調(diào)查表等方式反饋，各單位對于我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)的滿意度達(dá)100%，較之去年各指標(biāo)基本保持穩(wěn)定。

5.2社會服務(wù)

學(xué)校充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，采取請進(jìn)來，走出去的方式，開展各項培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)，為企業(yè)、學(xué)校培訓(xùn)涵蓋心理咨詢等多個項目3500余人次。本年度承接了農(nóng)行研發(fā)校招、期貨、美國認(rèn)證協(xié)會認(rèn)證、基金統(tǒng)考、工行秋招、農(nóng)行校招、興業(yè)銀行校招、建行校招、基金從業(yè)人員資格等9場考試，圓滿完成考試任務(wù)；新增青島市檔案人員基礎(chǔ)業(yè)務(wù)教育培訓(xùn)；新增二級造價工程師職業(yè)資格培訓(xùn)；繼續(xù)開設(shè)教育局教師個性化培訓(xùn)；為青島市人社局專技人員繼續(xù)教育開展培訓(xùn)；多次進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行玩轉(zhuǎn)手機(jī)指導(dǎo)、心理健康指導(dǎo)等活動；承擔(dān)了亞馬遜崗位培訓(xùn)和服務(wù)工作，提供計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和會務(wù)等技術(shù)服務(wù)，得到合作企業(yè)及社區(qū)居民的贊譽。

學(xué)校積極參加中國職業(yè)教育學(xué)會城市職業(yè)教育委員會、全國城市職業(yè)教育研究會、山東省集團(tuán)辦學(xué)聯(lián)盟等多個行業(yè)協(xié)會與學(xué)會的活動，充分發(fā)揮了骨干的作用。

學(xué)校以“黨團(tuán)領(lǐng)雁”志愿服務(wù)為引領(lǐng)，積極承擔(dān)社會責(zé)任。我校學(xué)生矯一凡等志愿者積極投身抗疫一線，展現(xiàn)了“青春戰(zhàn)‘疫’，志愿有我”的華夏學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。發(fā)揮區(qū)域化黨建優(yōu)勢，深化“寸草心”職教義工“四進(jìn)”活動，助力四方街道全國人口普查升溫提速。拓展服務(wù)對象，聯(lián)合青島市博物館等文化基地，爭做傳統(tǒng)文化傳播志愿者。一年來“黨團(tuán)領(lǐng)雁”志愿服務(wù)團(tuán)隊共計開展新時代文明志愿實踐150余次，“寸草心?夕陽紅”華夏職教義工為老服務(wù)項目榮獲青島市首屆中學(xué)生志愿服務(wù)項目大賽優(yōu)秀獎。

5.3對口支援

2020年，學(xué)校充分利用好信息化手段，與貴州紫云職校通過網(wǎng)絡(luò)教研、云端互動等方式，加強(qiáng)交流和指導(dǎo)，促進(jìn)共同發(fā)展。加強(qiáng)資源共享，挑選我校優(yōu)秀教育資源，共享給對口幫扶學(xué)校，豐富對口幫扶學(xué)校教師授課資源，有效應(yīng)對疫情期間授課。5-6月，通過與紫云學(xué)校的充分溝通對接，雙方聯(lián)合開展了“青春力量線上分享團(tuán)課”的黨團(tuán)領(lǐng)雁志愿幫扶活動。

2020年，為深入貫徹習(xí)近平總書記在東西部扶貧協(xié)作座談會上的重要講話精神和中央、省、市扶貧協(xié)作會議精神，進(jìn)一步落實《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》《深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅實施方案(2018-2020年)》《職業(yè)教育東西協(xié)作計劃(2016-2020年)》及實施方案，按照教育部和青島、隴南兩市最新通知要求，我校和西和縣職業(yè)中專開展幫扶共建活動。協(xié)助西和縣職業(yè)中專建立新專業(yè)，完善提升老專業(yè)；合作開展專業(yè)核心課程的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與資源建設(shè)；通過采用教師互訪、培訓(xùn)示范、教學(xué)競賽、講座等多種途徑，幫助西和職專打造高水平師資隊伍；支持和幫扶西和職專深入推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新、新型校企合作方式和產(chǎn)教融合模式構(gòu)建，致力將西和職專打造成為區(qū)域職業(yè)教育名校，進(jìn)一步提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的能力和水平。

5.4服務(wù)抗疫

2020年2月初，全國新型冠狀病毒感染肺炎疫情暴發(fā)以來，學(xué)校按照上級文件精神指示要求，制定并嚴(yán)格遵照《青島華夏職業(yè)學(xué)校新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案》，建立網(wǎng)格化防控管理機(jī)制，分層、分級、對點落實工作要求。嚴(yán)格落實24小時帶班值班工作制度，全面落實“日報告、零報告”制度，建立校級、中層以上干部、防控上報小組、部門處室、級部、班級等六級網(wǎng)絡(luò)管理平臺，全面落實疫情防控工作。學(xué)校各部門協(xié)同聯(lián)動，從入學(xué)前、學(xué)生和老師分別入校時、課堂時、午檢時、宿舍時、實習(xí)時、就餐時、放學(xué)后共九個方面進(jìn)行了多次的疫情防控演練，為師生順利復(fù)學(xué)提供了技術(shù)保障。

在學(xué)校“全民戰(zhàn)“疫”，宣傳先行”宣傳活動中，學(xué)校微信公眾號推送相關(guān)微信150余篇，媒體轉(zhuǎn)發(fā)40余篇。學(xué)校針對疫情，開設(shè)衛(wèi)生健康教育課程、心理健康教育課程，共向全校師生發(fā)送8節(jié)衛(wèi)生教育微課和8節(jié)心理教育微課，面向全校師生進(jìn)行疫情防控知識和防控技能講座共計6場。

2020年10月13日，雙節(jié)長假過后，青島地區(qū)突發(fā)疫情，根據(jù)青島市統(tǒng)一組織安排，在全市范圍內(nèi)開展全員核酸檢測工作。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部高度重視，全校師生快速響應(yīng)，僅用時8小時，全校1740名學(xué)生和228名教職工的核酸檢測工作順利完成。

學(xué)校嚴(yán)格按照青島市疫情防控工作要求，按照標(biāo)準(zhǔn)配齊配足學(xué)校的各類疫情防控物資。目前學(xué)校疫情防控物資配備情況如下：醫(yī)用防護(hù)服400套；一次性醫(yī)用口罩10020只；醫(yī)用外科口罩300只；醫(yī)用防護(hù)口罩100只；一次性帽子410個；一次性防水鞋套400雙；一次性醫(yī)用手套400副；含氯消毒原料（84消毒液）350升。在后續(xù)疫情防控工作中，學(xué)校將根據(jù)防疫物資消耗情況，及時安排人員采購，確保底線管理。

六、舉辦者履責(zé)

6.1經(jīng)費

學(xué)校經(jīng)費來源以國家財政撥款為主，以其他渠道籌措為輔。

本年度財政的各項政策性經(jīng)費落實到位，生均經(jīng)費根據(jù)每年的學(xué)生情況足額及時撥入，2019-2020學(xué)年撥款7482800元。另外財政的各類項目撥款也切合學(xué)校實際，2019-2020學(xué)年撥付校本培訓(xùn)金 356000元、校園安保資金707000元、校企合作現(xiàn)代學(xué)徒制200000元，為學(xué)校發(fā)展提供充足的經(jīng)費保障。

學(xué)校加大對教學(xué)儀器設(shè)備采購、圖書添置、實訓(xùn)基地條件改善、學(xué)生宿舍樓住宿條件完善和師資培養(yǎng)等方面的投入，進(jìn)一步提升了學(xué)校在基礎(chǔ)建設(shè)、教育質(zhì)量和教師素質(zhì)等工程建設(shè)的整體水平。較上一年度經(jīng)費投入比較見表8。

表8    2019年與 2020年經(jīng)費投入情況比較表

時間	2018-2019學(xué)年		2019-2020年
生均經(jīng)費總投入（元）	8229800		7482800
校本培訓(xùn)資金（元）	549000		356000
校園安保資金（元）	530300		707000

6.2政策措施

學(xué)校始終堅持按《章程》自主辦學(xué)，通過完善機(jī)制及“一體三翼”治理結(jié)構(gòu)，全面落實校長負(fù)責(zé)制與學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。2020年，根據(jù)市教育局和市人社局聯(lián)合出臺的《全市中小學(xué)校“三定一聘”工作指導(dǎo)意見》（青教通字〔2019〕52號）文件精神，學(xué)校修訂完善并完成了新一年的定工作崗位、定工作量、定工作職責(zé)、全員競聘（簡稱“三定一聘”）工作。重新修訂了學(xué)校崗位職責(zé)、崗位安全責(zé)任、網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任等規(guī)章制度，全面提升了學(xué)校的安全管理水平。學(xué)校堅持依法職校，嚴(yán)格執(zhí)行教代會通過的《青島華夏職業(yè)學(xué)校績效工資實施方案》、《青島華夏職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評選推薦工作方案》、《青島華夏職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位競聘上崗實施方案》、《青島華夏職業(yè)學(xué)校教師考核工作實施方案》、《青島華夏職業(yè)學(xué)校市級評優(yōu)推薦辦法》，在學(xué)校形成了樹正氣、培植正能量的濃厚氛圍，提升了全體教職工的獲得感和幸福感，實現(xiàn)了人的自主發(fā)展與崗位需求高度融合，對學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)提供了重要的支撐。特別是通過聘任學(xué)校法制副校長、與北京市盈科（青島）律師事務(wù)所簽訂常年法律顧問合同、完善《青島華夏職業(yè)學(xué)校合同管理辦法》、健全師生權(quán)益救濟(jì)機(jī)制、完善教職工議事會、學(xué)生議事會、家長議事會、教職工代表大會、校務(wù)委員會、家長委員會等制度建設(shè)，構(gòu)建合同審議規(guī)范化、法制教育系列化、師生權(quán)益落實化的工作格局，不斷完善多元參與的質(zhì)量評價與保障體系，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)辦學(xué)活力，提高辦學(xué)質(zhì)量和社會影響力。

在有效落實教師編制方面，學(xué)校按照科學(xué)化、制度化、規(guī)范化工作原則，根據(jù)市委編辦、市教育局要求，我校對增加、退休、去世、系統(tǒng)內(nèi)交流、解聘等人員按照編制實名制備案規(guī)定，準(zhǔn)時辦理編制使用申請、增減編備案、機(jī)構(gòu)編制系統(tǒng)錄減人員信息等業(yè)務(wù)，教職工編制管理工作推進(jìn)抓實，效果較好，學(xué)校連續(xù)八年被評為青島市人事管理示范點。

七、特色創(chuàng)新

7.1 提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能，勇創(chuàng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地

根據(jù)省、市關(guān)于打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的部署要求，學(xué)校立足自身發(fā)展實際，認(rèn)真編制創(chuàng)建方案，著力實施職教大改革大發(fā)展，主要措施如下:

1.落實“一校一策”要求，精心編制創(chuàng)新高地實施方案

一是組織全體教職員工學(xué)習(xí)研討省市職教高地文件，集思廣益尋求學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的突破口。二是進(jìn)行了基于產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)調(diào)研，為高地建設(shè)打好基礎(chǔ)。三是精心編制創(chuàng)新高地建設(shè)實施方案。

2.落實規(guī)劃方案，努力推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新特色發(fā)展

其一，搭建有利于學(xué)生發(fā)展成才的“立交橋”。一是構(gòu)筑學(xué)生成長發(fā)展“立交橋”，實現(xiàn)3+4、三·二連讀、五年一貫制、普職融通、三年中職等全系列人才培養(yǎng)模式。二是落實普職融通聯(lián)合育人，與普通高中合作進(jìn)行學(xué)籍互轉(zhuǎn)。三是強(qiáng)化專業(yè)技能教學(xué)。

其二，著力增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)水平和服務(wù)能力。一是構(gòu)建以“制度文化、精神文化、標(biāo)識文化、行為文化、活動文化”為中心的多維文化體系，打造“華夏紅”校園文化品牌。二是堅持將專業(yè)建設(shè)鏈接產(chǎn)業(yè)需求，形成產(chǎn)教一體化特色育人新模式。三是加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)，新增10個專業(yè)實訓(xùn)室。四是彰顯職業(yè)教育服務(wù)社會責(zé)任，年承接培訓(xùn)近6000人次。

其三，建設(shè)產(chǎn)教深度融合的校企命運共同體。一是實施“引企入校”與“引企入教”專業(yè)全覆蓋。二是發(fā)揮青島市財政金融業(yè)職教集團(tuán)和市財經(jīng)商貿(mào)專指委牽頭學(xué)校的作用，開創(chuàng)產(chǎn)教融合辦學(xué)新模式。三是深入探索混合所有制人才培養(yǎng)新模式。四是繼續(xù)實施現(xiàn)代學(xué)徒制育人試點。

五是積極承辦國家1+x證書試點任務(wù)。

其四，建設(shè)一支群英薈萃的“雙師型”隊伍。一是制定《青島華夏職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)指導(dǎo)方案》，實現(xiàn)師資建設(shè)頂層指導(dǎo)。二是發(fā)揮省會計名師工作室和青島市名師、名班主任的引領(lǐng)、帶動和輻射作用。三是落實“三教”改革，努力提升教師關(guān)鍵教育力。四是配合中高職銜接辦學(xué)，支持90余名教師考取高職教師職教資格。五是實施“雙師型”教師優(yōu)化再造工程，鼓勵中青年教師考取所教專業(yè)高層次資格證書。

其五，努力構(gòu)建對外開放的“新高地”。一是探索以混合所有制形式籌建“青島上合商學(xué)院”。二是積極爭取與日韓國家院校開展合作辦學(xué)。三是服務(wù)“一帶一路”倡議，積極探索與柬埔寨聯(lián)合開展跨境電商教育項目合作。

     7.2 案例2 校企命運共同體下的產(chǎn)教融合辦學(xué)模式改革

學(xué)校秉承精致、開放的辦學(xué)思路，創(chuàng)新校企命運共同體下的產(chǎn)教融合辦學(xué)模式改革。在深入現(xiàn)代學(xué)徒制試點、生產(chǎn)性公共實訓(xùn)基地建設(shè)、引企入校、集團(tuán)辦學(xué)改革的基礎(chǔ)上，重點推進(jìn)混合所有制辦學(xué)實踐，帶動人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、實習(xí)實訓(xùn)、社會服務(wù)等一系列改革，實現(xiàn)校企合作產(chǎn)教深度融合，推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

1．以產(chǎn)權(quán)為紐帶，共建校企合作命運共同體，創(chuàng)新專業(yè)發(fā)展新機(jī)制

針對學(xué)校辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)規(guī)格層次的變化，圍繞財會金融、商務(wù)貿(mào)易、服裝藝術(shù)三大專業(yè)群，引入四家企業(yè)入校，以“專業(yè)+公司+協(xié)會”為紐帶，創(chuàng)建以產(chǎn)權(quán)為紐帶的“前校后店（廠）”命運共同體，形成獨具特色的“專業(yè)共建、課程共擔(dān)、教材共編、師資共訓(xùn)、基地共享、人才共育”的“六位一體”校企行專業(yè)建設(shè)體系。將共建專業(yè)建設(shè)成為集教學(xué)、生產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)孵化功能為一體的高標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)，提升學(xué)校專業(yè)品牌影響力。

2．以項目為載體，創(chuàng)設(shè)理實一體化育人環(huán)境，深化人才培養(yǎng)模式改革

以市級混合所有制項目為載體，創(chuàng)建以現(xiàn)代學(xué)徒制為典型的多類型、多層次、遞進(jìn)式工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，形成了培養(yǎng)責(zé)任雙主體、培養(yǎng)施教雙導(dǎo)師，培養(yǎng)地點雙場所、培養(yǎng)效果雙認(rèn)證等“四雙”人才培養(yǎng)特色。推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新駛?cè)搿吧钏畢^(qū)”，實現(xiàn)產(chǎn) 、學(xué) 、研、教的深層次融合。

3．以體制機(jī)制創(chuàng)新，激發(fā)辦學(xué)活力

以市級混合所有制項目為依托，由學(xué)校、協(xié)會、企業(yè)三方共同成立管委會、監(jiān)審會，實行管委會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制。建立市場化運作機(jī)制，形成了以項目為載體，以產(chǎn)權(quán)為紐帶的多元化治理體系。目前在青島市教育局主導(dǎo)下，與青島神州集團(tuán)有限公司洽談合作舉辦青島特色的混合所有制公辦高職院校——青島上合商學(xué)院，并完成設(shè)置學(xué)院初步論證報告，必將進(jìn)一步深化學(xué)校管理體制改革，實現(xiàn)體制與機(jī)制上更大突破。

八、主要問題和改進(jìn)措施

8.1存在的主要問題

1.辦學(xué)條件還不能充分滿足辦學(xué)發(fā)展的需要

學(xué)校雖然創(chuàng)辦了20多年，辦學(xué)條件在不斷改善，但占地面積不足，校企合作校內(nèi)實訓(xùn)場所無法進(jìn)一步拓展，阻礙了學(xué)校優(yōu)化發(fā)展和升級提升。

2.“雙師型”教師隊伍品質(zhì)優(yōu)化需要繼續(xù)提升，專業(yè)教師實踐能力需要提升

8.2改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對基礎(chǔ)建設(shè)的投入，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件

在現(xiàn)有面積上，進(jìn)一步拓展空間和加大投入，加大校園環(huán)境改善力度，營造設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境；加大對實訓(xùn)條件和信息化智慧校園建設(shè)的投入。

2.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升雙師型團(tuán)隊核心素養(yǎng)

強(qiáng)化教師培訓(xùn)和企業(yè)實踐，以教研組為主導(dǎo)，根據(jù)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的需要，有目的、有針對性地組織教師培訓(xùn)和到企業(yè)掛職鍛煉實踐工作，提高現(xiàn)有專業(yè)教師團(tuán)隊的專業(yè)技能核心素養(yǎng)。

教育部、山東省人民政府《關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》出臺，對于打造現(xiàn)代職業(yè)教育提出明確要求，遴選優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)成為集中職教育、五年制高職教育、技術(shù)推廣、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會生活教育為一體的職業(yè)學(xué)校。這對于我們既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，2021年，我校將順勢而為，乘勢而上，聚勢而強(qiáng)，守正創(chuàng)新，為實現(xiàn)學(xué)校的再發(fā)展努力奮斗。

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