我校教學(xué)工作繼續(xù)堅持“過程追求精細(xì)、結(jié)果追求完美”的管理理念，推動各校工作再上新臺階。堅持創(chuàng)新發(fā)展、提升引領(lǐng)的工作思路，突出“卓越人才奠基教育”的學(xué)校特色，圍繞四個更加：更加規(guī)范、更加嚴(yán)格、更加精細(xì)、更加務(wù)實(shí)，四個更有：更有層次、更有品味、更有創(chuàng)新、更有實(shí)效繼續(xù)深化課程改革，加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)，創(chuàng)建全國一流名校。

聚焦新高考，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課程實(shí)施水平

1.積極穩(wěn)妥推進(jìn)選課走班工作。總結(jié)2020、2021屆學(xué)生選課走班經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合高考錄取數(shù)據(jù)，加強(qiáng)三個級部工作的統(tǒng)籌安排，在以往選課走班的基礎(chǔ)上，總結(jié)不足與經(jīng)驗(yàn)，組織團(tuán)隊(duì)對現(xiàn)有高考制度下各種措施、舉措進(jìn)行細(xì)化。

本學(xué)期加大做好新高考的背景下的教務(wù)管理、考務(wù)管理、教學(xué)評價、課程設(shè)置各項(xiàng)工作的配套舉措。同時通過集體研討、在線培訓(xùn)等各種方式促進(jìn)各備課組對新高考的研究，在繼承的基礎(chǔ)上結(jié)合新的要求推陳出新，逐步落實(shí)新高考要求在課堂中的落實(shí)。

2. 結(jié)合市強(qiáng)基計劃及山東省課實(shí)施強(qiáng)科培優(yōu)行動，建立學(xué)科基地計劃，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。依托市教育局強(qiáng)基計劃及山東省課實(shí)施強(qiáng)科培優(yōu)行動，建立學(xué)科基地計劃，以教研組為單位落實(shí)推進(jìn)各學(xué)科的課程建設(shè)，做好國家課程及校本課程設(shè)置的統(tǒng)籌規(guī)劃。

根據(jù)各科新的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科核心素養(yǎng)要求，推進(jìn)各組學(xué)科課程群的建設(shè)。形成各學(xué)科適應(yīng)新高考的課程建設(shè)體系，給學(xué)生提供更多、更豐富的選擇，促進(jìn)學(xué)生成長。

通過學(xué)科周展示、專題培訓(xùn)、課題研究、特色課程評選、校本教研等方式加強(qiáng)各學(xué)科課程群的建設(shè)。

3.實(shí)施“強(qiáng)課提質(zhì)”活動，推進(jìn)構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的研究。本學(xué)期要通過對“新授課、復(fù)習(xí)課、講評課”三大基礎(chǔ)課型的研究，抓好“教師、教研、教學(xué)”三個關(guān)鍵，組織全體教師練好課堂教學(xué)“基本功”，改進(jìn)教學(xué)方式方法，探索輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升教研質(zhì)量水平，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

引導(dǎo)教師關(guān)注、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，從備課、上課、課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)記錄、評價、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以精心編制的導(dǎo)學(xué)案為抓手，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)生，將目標(biāo)從關(guān)注教了多少知識更多的轉(zhuǎn)移到學(xué)生學(xué)了多少知識上來。通過先行課、展示課、公開課、優(yōu)課評比等方式，結(jié)合“名師引領(lǐng)課堂”、“備課組長開放課堂”等活動，相互交流、相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平提升。

4.研究課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)各學(xué)科核心素養(yǎng)。本學(xué)期要通過“導(dǎo)學(xué)案”的改良，促進(jìn)各學(xué)科核心素養(yǎng)的落地，加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)計、學(xué)情把握、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價、課后輔導(dǎo)、作業(yè)教學(xué)等促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績進(jìn)步的綜合研究，實(shí)施“精準(zhǔn)教學(xué)”策略，使得學(xué)校的教學(xué)工作更具有針對性和實(shí)效性。

引導(dǎo)教師利用數(shù)據(jù)研究學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，推動校本習(xí)題庫、試題庫的建設(shè)，利用有效的活動征集教師積累的經(jīng)典習(xí)題、試題，引導(dǎo)教師加強(qiáng)對有思維含量試題的研究，提升教師的試題命制和評價水平。

5.結(jié)合青島市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的創(chuàng)建，建立教師發(fā)展共同體，以校本教研促進(jìn)教師的專業(yè)成長。教師個人應(yīng)做好個人年度發(fā)展規(guī)劃，并進(jìn)行全面落實(shí)。以教師發(fā)展規(guī)劃為載體促進(jìn)教師學(xué)習(xí)共同體的建立。在學(xué)校迅速發(fā)展的今天，需要全校每位教師不斷提升自身水平，并作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。本學(xué)期，學(xué)校將結(jié)合教師個人年度規(guī)劃進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，并通過教師論壇進(jìn)行交流。

學(xué)校教科室繼續(xù)組織教師將老師們的優(yōu)秀成果進(jìn)行匯編分享。以同步課堂教室、錄播教室使用為載體，推動教師聽評課系列活動，以聽評課帶動教師教學(xué)設(shè)計能力的提升。本學(xué)期以“一師一優(yōu)課”展評課為基礎(chǔ)，開展骨干教師示范課活動；以微課題為依托推動教師核心素養(yǎng)提升。

利用課堂觀察、教后反思、他評與自評等手段，結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)教師的自我反思及成長，打造基于生本的愉悅課堂。構(gòu)建大氣而精致的58中課堂生態(tài)。

6.建立科技創(chuàng)新教育課程體系，研究人工智能課程的實(shí)施路徑。本學(xué)年，借助人工智能實(shí)驗(yàn)室、科技創(chuàng)新、頭腦奧林匹克、NOC競賽、機(jī)器人等各種比賽，開發(fā)、開設(shè)有利于提升學(xué)生科技創(chuàng)新意識的課程和項(xiàng)目。加強(qiáng)創(chuàng)新、創(chuàng)客教育及人工智能課程的開發(fā)開設(shè)。通過開展卓越講堂、學(xué)科展示周等活動，為學(xué)生搭建發(fā)展平臺。

7.指導(dǎo)教師做好個人五年發(fā)展規(guī)劃制定，以備課組為單位，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)共同體的建立。教師個人應(yīng)做好個人發(fā)展規(guī)劃，并進(jìn)行全面落實(shí)。以教師發(fā)展規(guī)劃為載體促進(jìn)教師學(xué)習(xí)共同體的建立。在學(xué)校迅速發(fā)展的今天，需要全校每位教師不斷提升自身水平，并作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。本學(xué)期，學(xué)校將結(jié)合教師個人年度規(guī)劃進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，并通過教師論壇進(jìn)行交流。

學(xué)校教科室繼續(xù)組織教師將老師們的優(yōu)秀成果進(jìn)行匯編分享。

8.以各學(xué)科基地為依托，加強(qiáng)對尖子生培養(yǎng)機(jī)制的研究和探索。組織學(xué)科骨干教師加強(qiáng)對尖子生培養(yǎng)途徑的研究，探索在新高考背景下學(xué)科特長生的培育方式。健全機(jī)制、建設(shè)師資隊(duì)伍，通過多樣化的課程引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)個人優(yōu)勢，建立尖子生培養(yǎng)的競賽課程、自招課程、補(bǔ)弱課程、個人規(guī)劃課程，利用好導(dǎo)師制、學(xué)長制、同伴互助等方式促進(jìn)尖子生的成長。

9.做好2022年招生工作。針對自招、中考政策的變化，及集團(tuán)化辦學(xué)的推進(jìn)，通過各種途徑加強(qiáng)與初中學(xué)校的溝通和宣傳，做好常態(tài)化工作。結(jié)合往年招生工作中的得與失，切實(shí)做好我校招生工作，本著對學(xué)校負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度做好招生的宣傳及各項(xiàng)審核、考務(wù)工作，切實(shí)保證招生工作順利的進(jìn)行。

10.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。青年教師是學(xué)校穩(wěn)定、健康、可持續(xù)發(fā)展的保證。青年教師的培養(yǎng)問題，直接影響學(xué)校的創(chuàng)新活力和未來競爭力。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)青年教師成長的良好環(huán)境，對青年教師安排學(xué)校骨干教師作他們的指導(dǎo)老師，建立師徒關(guān)系，由師傅負(fù)責(zé)青年教師課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)和班主任工作的全程指導(dǎo)。

以備課組為單位加強(qiáng)校本研修活動，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)平臺和參與機(jī)會，形成共研共學(xué)的教學(xué)研討氛圍。由骨干教師上公開示范課，課后交流成敗、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為新教師提供借鑒的方法和思路。同時，青年教師經(jīng)過學(xué)習(xí)后上匯報研究課，課后以問題為導(dǎo)向，進(jìn)行點(diǎn)評研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)癥結(jié)，制定措施，明確努力方向。加強(qiáng)新任教師進(jìn)行職業(yè)理想教育，在關(guān)心青年教師工作學(xué)習(xí)生活的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)談心談話的方式指導(dǎo)新任教師樹立教師職業(yè)理想，堅定從教信念，克服困難，勇于面對挑戰(zhàn)，激發(fā)他們自我發(fā)展的主動性和內(nèi)生動力，向“四有好老師”方向發(fā)展。

11.要切實(shí)加強(qiáng)對高三工作的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)高考成績的新突破。把握好本屆高三新高考選課走班背景下我校高三工作的重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)備考研討，汲取2021屆高三經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本屆學(xué)生、政策、學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)清華、北大、C9名校及985高校的再超越。通過自主招生、藝術(shù)特長生、藝術(shù)生、綜合評價錄取方式拓寬學(xué)生進(jìn)入一流高校途徑。

今年尤其要要高度重視高考方案的研究和信息的把握加強(qiáng)對語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科全國卷的研究，引導(dǎo)教師正確理解和把握改革的新動向，把握6選3科目的分類、分層推進(jìn)。要強(qiáng)化高三工作的管理措施，抓管理促效率，抓落實(shí)出成績。要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，營造良好的高考氛圍。

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