在發(fā)展中共同舉力，于創(chuàng)新中締造未來(lái)。2023-2024學(xué)年，我校牢固樹(shù)立“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，營(yíng)造“盡善盡美”的育人氛圍，突出“習(xí)慣養(yǎng)成，能力培育”的學(xué)校特色，弘揚(yáng)“讓每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)得到最大程度發(fā)揮”的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，落實(shí)“四個(gè)更加”，力求“四個(gè)更有”。學(xué)校牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命，上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，圍繞“凝心聚力抓教學(xué)，一心一意謀發(fā)展”的工作目標(biāo)，落實(shí)“求真務(wù)實(shí)，提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)”的工作標(biāo)準(zhǔn)，守正創(chuàng)新，奮進(jìn)前行，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)繪就高質(zhì)量發(fā)展底色，辦好人民滿意的教育。

一、育德于心 篤行致遠(yuǎn)，堅(jiān)持全環(huán)境立德樹(shù)人

（一）繼續(xù)推進(jìn)全員導(dǎo)師制度，打通“最后一公里”

本著“我還能為學(xué)生做點(diǎn)什么”的初心，落實(shí)“學(xué)校—年級(jí)組—班主任（備課組）—任課教師”四級(jí)德育管理體制，推進(jìn)德育管理無(wú)紙化辦公，增強(qiáng)德育管理的時(shí)效性和針對(duì)性，進(jìn)一步推進(jìn)導(dǎo)師制的制度化體系化建設(shè)。任課教師擔(dān)負(fù)起學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)者、思想引導(dǎo)者、心理疏導(dǎo)者、生活指導(dǎo)者的職責(zé)。

在暑假，每個(gè)任課教師利用QQ、微信等平臺(tái)建立導(dǎo)師制輔導(dǎo)群，了解學(xué)生假期的思想狀況、社會(huì)實(shí)踐等情況，加強(qiáng)師生之間溝通交流，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生個(gè)性化、人性化和科學(xué)化微觀指導(dǎo)，提高了德育育人效果。假期期間，班主任和學(xué)科老師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上答疑、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，利用微信、電話、小管家及時(shí)的與學(xué)生和家長(zhǎng)做好有效溝通，為學(xué)生假期的自主學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)獨(dú)立自主良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展

學(xué)校充分尊重學(xué)生主體要求，充分發(fā)揮學(xué)生的參政議政意識(shí)，建立了科學(xué)高效的學(xué)生管理體系。以班級(jí)干部參與班級(jí)管理為基礎(chǔ)，學(xué)生會(huì)進(jìn)行各項(xiàng)日常檢查為主干，聘任學(xué)生校長(zhǎng)助理，讓學(xué)生參與到學(xué)校管理中來(lái)，大大提高了學(xué)生的主人翁意識(shí)、自我約束和管理能力。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，修訂我校《學(xué)生行為規(guī)范》《學(xué)生一日常規(guī)》和德育課程，開(kāi)展德育主題班會(huì)，“入格教育”“傳統(tǒng)禮儀教育”。促進(jìn)了學(xué)生對(duì)自身行為習(xí)慣的反思與改進(jìn)，在學(xué)生中掀起了進(jìn)一步完善自我、超越自我的活動(dòng)熱潮。大大提高了學(xué)生人文素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)進(jìn)一步營(yíng)造和諧校園秩序，為全體同學(xué)創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)發(fā)展環(huán)境起到了積極的作用。

充分發(fā)揮量化管理的積極作用，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，形成良好校風(fēng)。班主任積極引導(dǎo)，身先士卒，率先垂范，促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期，量化優(yōu)秀班級(jí)和班主任如下：

高一級(jí)部：9、8、4、2、6、7、12

班主任：王廣通 劉昕 曲澤華 王連海 逄志貞 呂佳諾 孫喆

高二級(jí)部：2、5、4、10、11、3、13

班主任：王麥斌 褚佩 陳鵬先 丁岳林 陳蓓蓓 薛焓 杜希朔

高三級(jí)部：10、13、5、11、19、4、1

班主任：郭欣怡 范榕 楊磊 呂志翔 劉孝雪 孫曉蓓 劉加寶

（三）開(kāi)展修身立德多元活動(dòng)，點(diǎn)亮青年成長(zhǎng)底色

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，貫徹“篤行向善”核心內(nèi)涵，以服務(wù)學(xué)生為著力點(diǎn)，進(jìn)一步完善德育體系，開(kāi)發(fā)特色品牌活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生將個(gè)人的進(jìn)步成長(zhǎng)融入家國(guó)社會(huì)的發(fā)展步伐，努力成長(zhǎng)為一名“陽(yáng)光、自信、儒雅、大氣”的新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

青山埋忠骨，鮮花祭英魂，清明期間，舉行“我們的節(jié)日·清明”主題活動(dòng)。青島五十八中高一6班、10班師生徒步前往嶗山烈士陵園，參加瞻仰活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诹沂苛陥@的廣場(chǎng)上舉行了簡(jiǎn)短儀式，集體默哀表達(dá)對(duì)烈士們的深深敬意和無(wú)盡緬懷，來(lái)到革命烈士紀(jì)念堂，鞠躬致敬并敬獻(xiàn)鮮花以寄托哀思。王志杰代表同學(xué)們發(fā)言，表達(dá)了我們對(duì)英烈的緬懷和繼承先烈遺志，不忘初心，奮勇前行，做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的堅(jiān)定決心和堅(jiān)強(qiáng)信念。

能言善辯，唇槍舌劍。3-4月，校團(tuán)委主辦、學(xué)生會(huì)承辦第二十屆校園辯論賽。辯論賽熱情同時(shí)在五十八中教育集團(tuán)本部、高新校區(qū)、青島五十八中杜威學(xué)校三個(gè)高中校區(qū)被點(diǎn)燃。校園辯論賽是五十八中傳統(tǒng)賽事，日漸成熟，已發(fā)展成辯論季。首先在班級(jí)中進(jìn)行海選，所有同學(xué)分組全部參與，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加級(jí)部角逐。最終決賽中，雙方辯手就“知己有幾人與朋友滿天下”等話題展開(kāi)激烈地辯論。高手之間巔峰對(duì)決，你來(lái)我往。學(xué)霸們豐富的知識(shí)，開(kāi)闊的視野，敏捷的思維，犀利的語(yǔ)言，贏得在場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。

強(qiáng)國(guó)有我、青春無(wú)悔。4月30日，由青島市教育局團(tuán)委主辦，青島五十八中承辦的“強(qiáng)國(guó)有我，青春無(wú)悔”2024年青島市教育局團(tuán)委五四青年節(jié)展示活動(dòng)在青島五十八中于報(bào)告廳隆重舉行。青島市教育局總督學(xué)李曉元、青島市教育局團(tuán)委書(shū)記汪蔡強(qiáng)、市直學(xué)校團(tuán)干、青島五十八中教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和部分師生代表等共計(jì)200余人參加。青島五十八中教育集團(tuán)高新校區(qū)、杜威實(shí)驗(yàn)學(xué)校、青島五十八中附屬初中線上同步直播本次活動(dòng)。本次活動(dòng)主要分為三部分，新團(tuán)員入團(tuán)儀式、市教育局團(tuán)委優(yōu)秀團(tuán)員和五四紅旗團(tuán)支部表彰、山東省青年文明號(hào)青島58中物理組展示匯報(bào)青年工作。

高三加油，五八必勝。6月4日上午，青島五十八中為即將踏入考場(chǎng)的高三學(xué)子加油助威，組織的高考前經(jīng)典項(xiàng)目——最后一次跑操。學(xué)校精心準(zhǔn)備了一份特殊的禮物：橙子、火龍果和向日葵。橙子寓意金榜題名，馬到“橙”功，火龍果寓意考試順利，紅紅火火，向日葵寓意一舉奪魁、心向陽(yáng)光。最后一次跑操結(jié)束以后，高三學(xué)子集體喊出“永遠(yuǎn)追求卓越、一生報(bào)效祖國(guó)”的校訓(xùn)，從巨幅五星紅旗下奔跑而出，更加信心十足、能量滿滿。

以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。6月6日至8日，來(lái)自青島五十八中教育集團(tuán)校本部、高新校區(qū)和杜威實(shí)驗(yàn)學(xué)校的高二年級(jí)師生開(kāi)展了“筑夢(mèng)未來(lái) 強(qiáng)國(guó)有我”主題研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。三天時(shí)間里，同學(xué)們分別前往劉公島、哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海校區(qū)）、威高集團(tuán)、威海海洋科技館、華夏城等地，通過(guò)系列課程，引領(lǐng)學(xué)生探尋紅色印記，厚植家國(guó)情懷，強(qiáng)振興中華之志。

全力以赴，奮戰(zhàn)高三。6月11日，2022級(jí)新高三年級(jí)舉辦進(jìn)駐高三樓儀式，為搏擊高考奏響強(qiáng)音。在莊重而熱烈的氛圍中，教師代表陳鵬先老師在《開(kāi)啟新征程，奮斗正當(dāng)時(shí)》的發(fā)言中闡釋了“何為高三”“高三的意義”以及“時(shí)代對(duì)青年的呼喚”，王麥斌主任向?qū)W生代表授予必勝旗，必勝旗象征著勝利與希望，是全體師生的期望與寄托。之后，全體學(xué)生舉起右拳，許下青春的豪邁誓言，聲音洪亮，目光堅(jiān)定。宣誓完畢，各班班主任們上前擊鼓，各班依次向高三樓進(jìn)軍，老師們分列紅毯兩側(cè)，與到來(lái)的同學(xué)們一一擊掌鼓勵(lì)。同學(xué)們?cè)诟呷龢乔暗暮灻麎︵嵵氐睾炏伦约旱拿郑路鹗窃谙蛭磥?lái)的自己做出最堅(jiān)定的承諾。

禮贊芳華，致敬青春。6月23日，青島五十八中舉行“禮贊芳華，致敬青春”2024屆學(xué)生畢業(yè)典禮，兩千余名師生家長(zhǎng)齊聚一堂。在充滿儀式感的畢業(yè)典禮上，學(xué)校老師們用自己的方式表達(dá)著對(duì)學(xué)生們的愛(ài)與祝福，五八學(xué)子則“自導(dǎo)自演”專屬演唱會(huì)，盡情享受著高中校園生活的最后時(shí)光，用熱血澎湃的歌聲和青春洋溢的舞蹈，感謝父母、母校的培育之恩，致敬高中三年璀璨年華，訴說(shuō)“不負(fù)青春，奔赴山海”的信心和勇氣。

（四）組織善學(xué)篤行社會(huì)實(shí)踐，弘揚(yáng)“紅飄帶”精神

充分利用公共機(jī)構(gòu)、公共設(shè)施、國(guó)有企事業(yè)單位，通過(guò)參觀、考察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、法制、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、國(guó)防、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源資源育、安全健康以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展等多方面專題教育。

學(xué)校在五一、寒暑假期間充分利用社會(huì)資源組織，開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)愛(ài)他人，讓世界更美好，同學(xué)們參加了各式各樣的公益志愿活動(dòng)：掃雪除冰暖人心，五八學(xué)子主動(dòng)參與社區(qū)掃雪活動(dòng)；參與垃圾分類，共建美麗島城，走進(jìn)嶗山區(qū)垃圾分類科普體驗(yàn)館；向海向洋向未來(lái)，濟(jì)民濟(jì)航濟(jì)天下，來(lái)到青少年海洋法治教育基地；探尋海軍歷史，共筑強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，探索中國(guó)海軍博物館；攜手綠色環(huán)保，呵護(hù)碧海藍(lán)天，開(kāi)展城市清掃活動(dòng)；學(xué)習(xí)急救知識(shí)，守護(hù)珍貴生命，進(jìn)行“急救培訓(xùn)”社會(huì)實(shí)踐；走進(jìn)火焰藍(lán)，安全記心間，進(jìn)行消防安全研學(xué)活動(dòng)……

在豐富多彩的活動(dòng)里，在合作探究的過(guò)程中，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，盡情開(kāi)拓視野、發(fā)展興趣、培養(yǎng)特長(zhǎng)。豐富的假期實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，更幫助學(xué)生確立人生目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

（五）堅(jiān)持五育并舉融合育人，落實(shí)“十個(gè)一”項(xiàng)目

學(xué)校注重學(xué)生的內(nèi)涵發(fā)展與特色發(fā)展，將青島市市教育局提出的“十個(gè)一”項(xiàng)目與學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目、學(xué)校特色結(jié)合起來(lái)，通過(guò)舉辦合唱節(jié)、戲劇節(jié)、經(jīng)典誦讀展演、校園文化藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在各項(xiàng)活動(dòng)中展現(xiàn)自我，提高能力，實(shí)現(xiàn)五育并舉。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我校已經(jīng)形成了合唱、戲劇、吟誦、辯論、軟筆書(shū)法等特色的藝術(shù)實(shí)踐體系，并每年通過(guò)活動(dòng)不斷的進(jìn)行完善，不斷用實(shí)際行動(dòng)踐行美育浸潤(rùn)行動(dòng)，滿足學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展需要，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)校高度重視藝術(shù)教育，積極營(yíng)造“向真、向善、向美、向上”的校園文化氛圍，把美育融入校園生活全方位。本年度教育局對(duì)各學(xué)校進(jìn)行了青島市中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，我校優(yōu)秀率達(dá)100 %，學(xué)生各類藝術(shù)社團(tuán)、藝術(shù)興趣小組參與率達(dá)100 %。我校總分獲得了青島市第一名。這項(xiàng)工作也已經(jīng)納入到學(xué)校的績(jī)效考核中。

在美術(shù)熏陶下，3月，美術(shù)組鄒征征老師制作五十八中二十四節(jié)氣壁紙。4月，美術(shù)組、音樂(lè)組、民樂(lè)團(tuán)、舞蹈社、書(shū)法社精心策劃了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“非遺文化進(jìn)校園”活動(dòng)。絲竹舞韻坊由音樂(lè)組丁風(fēng)媛和張曉娜老師指導(dǎo)，校民樂(lè)團(tuán)和古風(fēng)舞蹈社共同主持，絲竹悠悠，古韻綿長(zhǎng)，水袖蹁躚，裙裾飛揚(yáng)；水拓坊由美術(shù)組的曹杰和鄒征征兩位老師主持，他們向同學(xué)們介紹了大漆水拓畫(huà)的歷史，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范；題辭齋由書(shū)法社的同學(xué)們主持，書(shū)法社同學(xué)們?cè)谧髌飞暇蛣?shì)題詞或者寫(xiě)下自己的美好愿望。5月，美術(shù)組曹杰老師和高二英語(yǔ)組周子笑老師統(tǒng)籌策劃，通過(guò)前期英語(yǔ)書(shū)法作品選拔，30余名高二同學(xué)在曹老師提供的原創(chuàng)水彩畫(huà)作品基礎(chǔ)上，進(jìn)行了拓展創(chuàng)意設(shè)計(jì)，聯(lián)想搭配了優(yōu)美的英文現(xiàn)代詩(shī)歌，并進(jìn)行了多種字體的英文書(shū)寫(xiě)。

在藝術(shù)活動(dòng)中，4月，本部合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)與高新校區(qū)民樂(lè)團(tuán)共同錄制五十八中改編版《上春山》宣傳片、在青島市教育局五四青年節(jié)活動(dòng)中，我校合唱團(tuán)代表參與展示，憑借合唱《蒲公英》展現(xiàn)了五八學(xué)子的青春風(fēng)采、音樂(lè)組協(xié)助校團(tuán)委舉辦“校園好聲音”歌手大賽，種一諾和張曉娜兩位青年老師作為評(píng)委進(jìn)行指導(dǎo)、在國(guó)際部組織的“非遺文化進(jìn)校園”活動(dòng)中，民樂(lè)團(tuán)和舞蹈團(tuán)用悠揚(yáng)的旋律和優(yōu)美的舞蹈展示著藝術(shù)的魅力。5月，我校合唱團(tuán)在青島市第34屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱展演中，憑借作品《蒲公英》、《思念》兩首作品榮獲高中組一等獎(jiǎng)。6月，我校“58SDC街舞社”在山東省第十四屆全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)啦啦操比賽街舞項(xiàng)目中獲少年組冠軍，青島市教育局對(duì)獲獎(jiǎng)街舞作品《中華蒼穹》在視頻號(hào)進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)、高三畢業(yè)典禮上音樂(lè)組全組老師參與節(jié)目排演，推出合唱《思念》、表演唱《心向五八》、街舞《中華蒼穹》和《涅槃》等高質(zhì)量節(jié)目。

學(xué)校高度重視體育工作，每學(xué)期都制定了合理的體育鍛煉計(jì)劃，并將體育課進(jìn)行網(wǎng)上公示，保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間。不斷創(chuàng)新鍛煉模式，把體育課與心理拓展課有機(jī)結(jié)合，把體質(zhì)達(dá)標(biāo)檢測(cè)與趣味活動(dòng)相結(jié)合。課間操全員跑三圈后進(jìn)行加速跑練習(xí)，接著進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。針對(duì)體質(zhì)檢測(cè)男生引體向上、女生立定跳遠(yuǎn)較弱這一現(xiàn)狀，體育老師充分利用體育課傳授技巧并加大訓(xùn)練量；高二班主任帶領(lǐng)學(xué)生利用早晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行俯臥撐、引體向上和立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)，通過(guò)有效不間斷的訓(xùn)練，很多學(xué)生的引體向上個(gè)數(shù)都實(shí)現(xiàn)了零的突破。

重視視力，保護(hù)健康。本學(xué)期，我校采取制作手抄報(bào)、主題班會(huì)、衛(wèi)生宣傳、加大眼保健操的落實(shí)力度等措施提升學(xué)生的愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí)，高二級(jí)部部分學(xué)生代表學(xué)校參加了教育局的視力抽測(cè)，也取得了優(yōu)異成績(jī)。

飛揚(yáng)青春，羽動(dòng)奇跡。4月20日，在體育館舉辦高二級(jí)部羽毛球比賽半決賽及決賽，選手們神情專注，身姿矯健，他們奔跑跳躍的身影，有如燃燒的火焰般閃耀著。一次次激烈的對(duì)抗，一記記精彩的得分，讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛燃燒到了頂點(diǎn)，同學(xué)們沉浸在這場(chǎng)激動(dòng)人心的羽毛球比賽中。經(jīng)過(guò)激烈比拼，男單選手高二八班畢錦程獲得第一名，女單選手高二七班王綺嬋獲得第一名，男雙選手高二十班于利明、賈子衿獲得第一名，女雙選手高二十三班于筱睿、宮藝旋獲得第一名。

寓教于樂(lè)，帆船運(yùn)動(dòng)。3月，市教育局公布了“2023年青島市青少年帆船基本能力等級(jí)證書(shū)”獲獎(jiǎng)?wù)呙麊巍！笆薪逃志謱俜厣咧袑W(xué)校”普高類別，唯有五十八中有9名同學(xué)獲得青島市青少年帆船基本能力三級(jí)證書(shū)，2名同學(xué)獲得青島市青少年帆船基本能力初級(jí)證書(shū)。

（六）厚植社會(huì)主義核心價(jià)值觀，整合校內(nèi)宣傳資源

整合宣傳資源，在潛移默化中傳播精神文明。教學(xué)樓內(nèi)中廳設(shè)置了精美的《文化長(zhǎng)廊》，打造了全方位立體宣傳陣地。內(nèi)容包括學(xué)生會(huì)換屆、志愿者活動(dòng)、合唱節(jié)、戲劇節(jié)暨經(jīng)典誦讀展演、元旦文藝匯演、體育節(jié)、安全教育、衛(wèi)生講座等多方面內(nèi)容，充分發(fā)揮了一樓大廳櫥窗的宣傳陣地功能。

校報(bào)、校園電視臺(tái)對(duì)學(xué)校各方活動(dòng)進(jìn)行跟蹤報(bào)道、發(fā)起倡議、播放時(shí)事新聞，用發(fā)生在學(xué)生身邊的事教育學(xué)生。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，教學(xué)樓外側(cè)墻壁等地多方位設(shè)立電子屏、開(kāi)辟宣傳欄，在信息樓音樂(lè)教室、舞蹈室、書(shū)法教室、畫(huà)室及走廊進(jìn)行墻壁文化建設(shè)，校園廣播電臺(tái)，讓學(xué)生在一站一立之間受到文化的渲染，讓學(xué)生走在校園里接受德育的熏陶。

本學(xué)期，一樓大廳櫥窗大規(guī)模更換共計(jì) 26 期，54 個(gè)版面，電視臺(tái)編輯播放了主題教育短片40部。這些校內(nèi)宣傳媒介發(fā)揮各自特點(diǎn)，通過(guò)多元、多視角、多媒體形式把核心價(jià)值觀注入學(xué)生的心靈深處。

（七）強(qiáng)化心理健康教育工作，護(hù)航心靈向陽(yáng)而生

心理中心三位老師進(jìn)一步有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，注重與家長(zhǎng)的溝通和交流。為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)助力。除了心理測(cè)評(píng)外，本學(xué)期舉行了一系列心理特色活動(dòng)。

用心助護(hù)航，相伴同成長(zhǎng)。3月27日，學(xué)校邀請(qǐng)青島農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、青島市心理學(xué)會(huì)監(jiān)事長(zhǎng)劉國(guó)秋在心理活動(dòng)中心，開(kāi)展“做同伴的知心朋友”心理健康講座，高一高二年級(jí)心理委員參加本次培訓(xùn)。劉國(guó)秋教授從“幸福生活要從心開(kāi)始、心理委員的地位作用、工作技巧與自我保健”等三方面為我們介紹了如何做同伴的知心朋友，她強(qiáng)調(diào)了心理委員的工作原則和工作職責(zé)，并結(jié)合可能遇見(jiàn)的一些問(wèn)題為心理委員們提供了具體的、可借鑒的做法。通過(guò)深入淺出的生動(dòng)講解，為心理委員的工作提供了方法，指明了方向。

五月愛(ài)滿天，潤(rùn)心正當(dāng)時(shí)。5月20日，為普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，開(kāi)展了主題為“關(guān)愛(ài)自我”的國(guó)旗下講話活動(dòng)，我校山東省特級(jí)教師王克偉對(duì)全校教師和學(xué)生做了“在關(guān)愛(ài)自己中追求卓越”的心理輔導(dǎo)演講，引發(fā)了全體師生的思考和對(duì)自我成長(zhǎng)的高度關(guān)注。

聚“我”力量，向陽(yáng)生長(zhǎng)。5月心理活動(dòng)月，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生不同需求開(kāi)展豐富多元、別出心裁的心理健康活動(dòng)。學(xué)生參與度高，以“心理社團(tuán)”為窗口重點(diǎn)推進(jìn)；活動(dòng)覆蓋面廣，包含三個(gè)級(jí)部、三個(gè)校區(qū)。重點(diǎn)落實(shí)、積極推進(jìn)‘我愛(ài)我’感謝卡、閱讀生命繪本、制作樹(shù)葉作品、心理戶外拓展、小組沙盤等系列活動(dòng)：5月13日到5月17日，面向全體學(xué)生開(kāi)展以“心光閃閃，悅見(jiàn)自我”為主題的“我愛(ài)我”感謝卡設(shè)計(jì)大賽；5月20日到5月24日，觀察校園中形形色色的樹(shù)葉，發(fā)揮想象力，借助樹(shù)葉創(chuàng)作探索生命的價(jià)值，思考人生的意義；5月25日，五十八中心理中心的老師們面向心理社團(tuán)開(kāi)展了以“同舟共濟(jì) 沐光前行”為主題的戶外團(tuán)體心理拓展活動(dòng)……活動(dòng)以“以美潤(rùn)心、以德潤(rùn)心、以體強(qiáng)心”為基本架構(gòu)，整合資源，同輩援助、家校共育，營(yíng)造和諧、健康的心理氛圍和校園文化，旨在提高學(xué)生自我賦能能力，建立成長(zhǎng)型思維模式，助力學(xué)生提升心理韌性，全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

（八）拓寬家校社間溝通渠道，增強(qiáng)合力育人效果

青島五十八中始終堅(jiān)持“以人為本”、“全面育人的”教育理念，大力開(kāi)展家校共育工作。學(xué)校先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校” “山東省示范家長(zhǎng)學(xué)校”“青島市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”“青島市優(yōu)秀家委會(huì)”“青島市家庭教育示范學(xué)校”等眾多榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校以“人人都是德育形象，事事都是德育資源，處處都是德育陣地”為基本要求，大力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化全員德育機(jī)制，多方位拓寬德育渠道，努力深化學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育工作格局，始終把家委會(huì)建設(shè)和家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)放在學(xué)校工作計(jì)劃的重要位置。

落實(shí)“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，持續(xù)做好家訪、“與家長(zhǎng)面對(duì)面”工作，全面關(guān)注特殊家庭學(xué)生。盡管現(xiàn)代通訊工具越來(lái)越便利，我校始終堅(jiān)持“到學(xué)生家里去”、“邀家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校”等面對(duì)面與家長(zhǎng)交流的工作，全面細(xì)致地了解每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)背景、環(huán)境，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通孩子當(dāng)下的成長(zhǎng)狀態(tài)。針對(duì)一些家庭困難或存在特殊家庭問(wèn)題的學(xué)生，班主任、學(xué)生導(dǎo)師、心理教師和家長(zhǎng)密切配合，關(guān)注學(xué)生的身心健康、成長(zhǎng)成才。

建立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)家委會(huì)，定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議和家長(zhǎng)代表大會(huì)，建立家委會(huì)和學(xué)校定期溝通協(xié)商議事機(jī)制，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的參謀、監(jiān)督和促進(jìn)作用。本學(xué)年家長(zhǎng)完成了家委會(huì)組織的多次家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，內(nèi)容涉及心理健康教育、課堂聽(tīng)課、學(xué)生安全教育、高初中銜接輔導(dǎo)、校園一卡通、學(xué)生宿舍管理、師生溝通、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、校友聯(lián)系、課程設(shè)置、作息時(shí)間等方面。學(xué)校給予了高度重視，對(duì)合理建議一一落實(shí)。

學(xué)校邀請(qǐng)家委會(huì)成員參加宿舍用品和校服采購(gòu)小組，在品種選配、招標(biāo)、購(gòu)買、發(fā)放過(guò)程中充分尊重家長(zhǎng)意見(jiàn)。在學(xué)校直升考試、特長(zhǎng)生考試過(guò)程中，家委會(huì)成員全程參與，充當(dāng)社會(huì)監(jiān)督員。藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、成人禮、高三畢業(yè)典禮等重大文體活動(dòng)學(xué)校也邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，體驗(yàn)學(xué)生成長(zhǎng)快樂(lè)。

把心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)與家庭教育引導(dǎo)相結(jié)合，建立家庭教育服務(wù)站，已成為我校家庭教育的一項(xiàng)品牌工作和特色工作。學(xué)校每個(gè)級(jí)部都有一個(gè)心理老師參與級(jí)部管理工作，給級(jí)部家庭教育給予積極地支持和引導(dǎo)。面向家長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)了《如何與孩子進(jìn)行有效的溝通》、《如何看待考試》和《當(dāng)青春期遇上高考，如何做智慧的成長(zhǎng)型父母》等特色專題講座。對(duì)有問(wèn)題，有疑難的家長(zhǎng)，開(kāi)展家庭教育咨詢活動(dòng)，提升了家庭教育的針對(duì)性和有效性。

做好家庭教育經(jīng)驗(yàn)推廣，宣傳家庭教育新理念。通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)、校園網(wǎng)站、青島市家校合作網(wǎng)、青島教育電臺(tái)等媒體渠道，我們積極分享家庭教育的成功案例，普及家庭教育的知識(shí)和科學(xué)理念。王克偉老師多次做客青島教育新觀察欄目，和廣大家長(zhǎng)分享、互動(dòng)有關(guān)親子關(guān)系的話題；7月21日，我校高一新生踏入校園，準(zhǔn)備迎接新的學(xué)習(xí)生活，心理老師王麗萍為家長(zhǎng)們帶來(lái)了一場(chǎng)主題為“‘慧’做家長(zhǎng)，‘育’見(jiàn)未來(lái)”的心理講座，她深入探討高中生在新環(huán)境下可能遇到的各種困難，如課業(yè)壓力、人際關(guān)系調(diào)整等，并提供了相應(yīng)的解決策略。

我校的全環(huán)境全員育人理念、對(duì)每一位學(xué)生的關(guān)注和關(guān)愛(ài)受到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。在教育局對(duì)局屬學(xué)校教育群眾滿意度調(diào)查中，我高居第一名。

（九）多措并舉強(qiáng)化安全管理，推進(jìn)平安校園建設(shè)

我校突出開(kāi)展安全宣傳教育、安全監(jiān)管、安全隱患治理“三項(xiàng)行動(dòng)”，全力打造一支高素質(zhì)安全管理隊(duì)伍，深化平安和諧校園建設(shè)。

利用校會(huì)、升旗儀式、主題班會(huì)、校園電視臺(tái)、學(xué)校宣傳欄、校報(bào)和專題講座等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的交通安全、防電、防盜、防火、防溺水以及活動(dòng)安全、逃生和衛(wèi)生等方面的教育，提高學(xué)生的防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。2月21日，召開(kāi)學(xué)校安全工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)要遵循安全管理理念“以防為主、及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理”。正視當(dāng)前校園安全工作存在的問(wèn)題，壓實(shí)安全主體責(zé)任，確保隱患問(wèn)題徹底消除，做好開(kāi)學(xué)前后安全保障工作。

每天對(duì)學(xué)校的安全、衛(wèi)生等存在的問(wèn)題進(jìn)行檢查，做到了日事日清。我校成立的消防志愿隊(duì)就全校消防設(shè)施進(jìn)行常規(guī)檢查，既鍛煉了隊(duì)伍，又消除了火災(zāi)隱患。5月4日，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)青島世園消防中隊(duì)，近距離感受消防員們的日常工作與生活，學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，增強(qiáng)自我防范意識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)與勞動(dòng)精神。

全面加強(qiáng)了門衛(wèi)管理。嚴(yán)格落實(shí)外來(lái)人員出入登記管理制度。加強(qiáng)物防與技防。紅外線監(jiān)控與電子監(jiān)控系統(tǒng)同時(shí)啟用，覆蓋了校園絕大部分區(qū)域，強(qiáng)有力地保障了學(xué)生安全。

扎實(shí)落實(shí)市安全教育平臺(tái)各項(xiàng)活動(dòng)要求，根據(jù)時(shí)事需要，多次下發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，就交通安全、居家安全、上網(wǎng)安全、防火、防盜、防溺水、防傳染病等有關(guān)內(nèi)容通報(bào)家長(zhǎng)，提高學(xué)生家庭安全防范意識(shí)和緊急事件處理技能。

（十）全面構(gòu)建和諧育人環(huán)境，抓實(shí)衛(wèi)生保健工作

明確責(zé)任，完善學(xué)校衛(wèi)生管理長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并伴以“問(wèn)責(zé)機(jī)制”、學(xué)生校長(zhǎng)助理制度補(bǔ)充完善學(xué)校衛(wèi)生工作。結(jié)合實(shí)際，健全應(yīng)急機(jī)制及學(xué)校健康監(jiān)測(cè)和疾病預(yù)防控制體系，面向全校50個(gè)班級(jí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇培訓(xùn)。積極引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生形成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。分工負(fù)責(zé)美化凈化校園衛(wèi)生環(huán)境。堅(jiān)持每天早讀課前分班落實(shí)校園公共衛(wèi)生打掃和各班室內(nèi)衛(wèi)生打掃，繼續(xù)貫徹執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生量化扣分制度，大大激發(fā)了各班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生的打掃力度和效果，校園環(huán)境也得到更好的美化凈化。繼續(xù)實(shí)施校外物業(yè)進(jìn)入校園工程，強(qiáng)化物業(yè)管理，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)美育人環(huán)境提供了人力保障。

每日對(duì)校園環(huán)境、傳達(dá)室、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、辦公樓、大公廁、垃圾點(diǎn)等區(qū)域進(jìn)行衛(wèi)生清理消毒。秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)前，開(kāi)展校園環(huán)境集中清理消毒，消除細(xì)菌、病毒滋生環(huán)境，全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件。重點(diǎn)對(duì)教室、宿舍、食堂、廁所等場(chǎng)所以及課桌椅、教學(xué)用具、公共設(shè)施、門把手等重點(diǎn)部位進(jìn)行全覆蓋消毒，消除了衛(wèi)生死角，對(duì)學(xué)校垃圾點(diǎn)每天進(jìn)行及時(shí)清運(yùn)和消毒。專門清理下水道、噴泉等雨季積水處，噴灑雷達(dá)滅蚊藥，消殺蚊蟲(chóng)蟲(chóng)卵。在各樓洗手間配齊洗手液、肥皂、紙巾等相關(guān)物資，張貼了七步洗手法圖示。

（十一）提升后勤規(guī)范管理水平，持續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境 

抓隊(duì)伍強(qiáng)素質(zhì)，完善制度強(qiáng)化保障能力，全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。在財(cái)務(wù)管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)文件和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持做到收支兩條線，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。配合上級(jí)完成了三次審計(jì)工作，一是2022---2024年學(xué)校的基建審計(jì)工作，二是2022---2024年兩個(gè)學(xué)校的物業(yè)審計(jì)，三是完成2023年兩校的保安審計(jì)工作；維修維護(hù)工作積極主動(dòng)，今年上半年完成各類維修次數(shù)多達(dá)三千次以上，師生的滿意率不斷提高；校園的環(huán)境治理方面，更換花草樹(shù)木，綠化美化環(huán)境，精致管理又上新臺(tái)階；固定資產(chǎn)管理方面，熟練掌握新系統(tǒng)運(yùn)用，管理規(guī)范，確保完好率和使用率，總務(wù)錢學(xué)松同志榮獲青島市財(cái)政局資產(chǎn)管理先進(jìn)個(gè)人。在政府采購(gòu)方面，積極主動(dòng)，了解政策，用好用足政策，完成了十三項(xiàng)自主采購(gòu)招標(biāo)；在食堂管理方面，迎接上級(jí)各類檢查十多次，尤其在學(xué)校膳食經(jīng)費(fèi)檢查中我校賬目清楚齊全。我校食堂管理的做法，書(shū)記在全市餐飲座談會(huì)上做了發(fā)言，得到了與會(huì)專家的一致好評(píng)。做到嚴(yán)格食品安全，以師生的滿意度作為食堂工作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格選擇供貨商，嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，嚴(yán)格索證制度，嚴(yán)格操作規(guī)程。最大限度滿足師生的需求。冬季供暖積極主動(dòng)，各類儀表已全部校驗(yàn)完畢，為確保師生冬季供暖提供了有力保障。

暑期維修維護(hù)項(xiàng)目包括：南北公寓樓頂太陽(yáng)能清理維修及室內(nèi)粉刷，北教學(xué)樓暖氣維修，體育館頂棚、南餐廳二樓頂防水，校園廣場(chǎng)部分大理石維修，校園北側(cè)相變維修，信息樓403教室的裝修，高新學(xué)校籃、排球場(chǎng)地的翻新。設(shè)備更新主要有更換新實(shí)驗(yàn)樓理化生奧賽實(shí)驗(yàn)、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、信息樓403精品錄播教室的裝備，體育館和信息樓階梯教室LED屏安裝 ，有力地保障了教育教學(xué)的順利開(kāi)展。

二、守正創(chuàng)新，升級(jí)創(chuàng)優(yōu)，推進(jìn)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展

在教學(xué)工作上，守正創(chuàng)新，聚焦新高考、新形勢(shì)，構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才貫通制培養(yǎng)體系，推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)全面創(chuàng)優(yōu)，加強(qiáng)教學(xué)管理，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。教學(xué)常規(guī)在規(guī)范嚴(yán)格基礎(chǔ)上完善，過(guò)程精細(xì)化管理為教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升提供保障；全面加強(qiáng)智慧校園建設(shè)，統(tǒng)籌教與學(xué)全面發(fā)展；立足“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”升級(jí)，深化課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；推進(jìn)新課程改革，師生在各級(jí)教學(xué)比賽中成績(jī)突出；校本教研“大—中—小”三位一體，主題化，系統(tǒng)化，講實(shí)效，繼續(xù)壯大教師發(fā)展共同體；教師培訓(xùn)工作常抓不懈，繼續(xù)教育不斷提升教師專業(yè)水平；加強(qiáng)教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，為拔尖創(chuàng)新人才筑基，繼續(xù)發(fā)揮島城示范引領(lǐng)作用；青年教師培養(yǎng)落實(shí)“四個(gè)更加”，活動(dòng)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，精細(xì)化落實(shí)。作為橫跨青島、紅島、黃島，縱跨小初高的“三地八校一體化”青島市最大的“一長(zhǎng)多校”教育集團(tuán)，“核心工作‘五同’管理，特色工作亮點(diǎn)紛呈”集團(tuán)化辦學(xué)模式成效顯著，繼續(xù)推動(dòng)各校區(qū)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展；高起點(diǎn)打造一流國(guó)際部，高標(biāo)準(zhǔn)培育國(guó)際化人才；高三教學(xué)守正出新，提升備考“高度”、“精度”“準(zhǔn)度”，2024屆高考成績(jī)優(yōu)異：特招線達(dá)線率超95%，985院校錄取率超55%；全省前50名2人，前150名5人，420人超過(guò)600分；考入清華北大6人，組團(tuán)進(jìn)入浙大、人大、哈工大、國(guó)科大、上海交大、西安交大、復(fù)旦、南京大學(xué)、香港中文等，再創(chuàng)造歷史新高。

（一）凝心聚力創(chuàng)新發(fā)展， 筑基拔尖創(chuàng)新人才

培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才是國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，黨的二十大提出“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才”。學(xué)校深入貫徹黨的教育方針，以“全面發(fā)展，突出個(gè)性”為工作原則，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，制定了“一二三四”發(fā)展規(guī)劃，即“一個(gè)核心、兩翼齊飛、三方合力、四校聯(lián)動(dòng)”。一個(gè)核心是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，兩翼是“奇點(diǎn)計(jì)劃”和“筑基計(jì)劃”，三方是學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)，四校是文典路小學(xué)、附屬初中棗山中學(xué)、高校校區(qū)和校本部。

1.圍繞“一個(gè)核心”發(fā)展。拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作是學(xué)校發(fā)展的工作重點(diǎn)之一，我們圍繞這一核心任務(wù)，開(kāi)展了一系列工作，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。（1）完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)制度體系。學(xué)校成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定培養(yǎng)方案，開(kāi)發(fā)特色課程，制定《青島五十八中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程實(shí)施方案》、《青島五十八中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)管理體系》，形成全面系統(tǒng)、富有特色的課程體系，健全配套齊全、導(dǎo)向清晰的制度體系。（2）健全拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程體系。立足于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程體系由“基礎(chǔ)課程”、“創(chuàng)新專修課程”、“創(chuàng)新特選課程”三部分組成。一是基礎(chǔ)課程，基礎(chǔ)課程就是國(guó)家課程，但強(qiáng)調(diào)在學(xué)科教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)上要對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有所考慮。二是創(chuàng)新專修課程。根據(jù)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)，為學(xué)生提供數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等學(xué)科的創(chuàng)新專修課程支持。三是創(chuàng)新特選課程。定期邀請(qǐng)科學(xué)家或知名學(xué)者舉辦高端講座，注重提升學(xué)生的科學(xué)修養(yǎng)和對(duì)本民族文化的認(rèn)同感。（3）實(shí)施拔尖創(chuàng)新人才分層分類培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的發(fā)展意愿實(shí)行因材施教。有志于競(jìng)賽學(xué)習(xí)的學(xué)生，每周組織周中3小時(shí)和周六7小時(shí)的集訓(xùn)，保證學(xué)生每周10小時(shí)的競(jìng)賽集訓(xùn)。其他學(xué)生實(shí)行強(qiáng)基培訓(xùn)和高考培優(yōu)雙線并行。每周周中開(kāi)設(shè)高考培優(yōu)課，周末進(jìn)行數(shù)學(xué)、物理強(qiáng)基集訓(xùn)，由骨干教師和尖兵教師共同承擔(dān)授課任務(wù)。（4）堅(jiān)持拔尖創(chuàng)新學(xué)生集中培養(yǎng)策略。成立卓越班，讓優(yōu)尖生有屬于自己的學(xué)習(xí)組織，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)和歸屬感，發(fā)揮好優(yōu)尖生的“共生效應(yīng)”，由強(qiáng)基競(jìng)賽教練擔(dān)任班主任，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

2.構(gòu)建“兩翼齊飛”格局。“奇點(diǎn)計(jì)劃”和“筑基計(jì)劃”，是打通拔尖創(chuàng)新人才貫通制培養(yǎng)的壁壘的關(guān)鍵。在具體工作中，做到以下幾點(diǎn)：（1）加強(qiáng)儀式教育，統(tǒng)一學(xué)生思想。召開(kāi)“奇點(diǎn)計(jì)劃”虛擬班的建班儀式以及“筑基計(jì)劃”訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出明確要求，將家長(zhǎng)和學(xué)生的思想與學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一。（2）調(diào)研學(xué)生需求，合理調(diào)整課程。奇點(diǎn)班優(yōu)化各學(xué)科課時(shí)，將周一至周五每天下午的7、8節(jié)課設(shè)置為競(jìng)賽課時(shí)間，保證學(xué)生每周的競(jìng)賽學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到近20小時(shí)，既保障了學(xué)生的競(jìng)賽學(xué)習(xí)時(shí)間，又能保證基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)不落下。筑基班優(yōu)化課程內(nèi)容，結(jié)合初中生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，加強(qiáng)課堂練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。（3）梳理基礎(chǔ)知識(shí)，鋪設(shè)提升臺(tái)階。奇點(diǎn)班學(xué)生已經(jīng)完成競(jìng)賽科目的高中基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，有了基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，更好的進(jìn)行競(jìng)賽學(xué)習(xí)。筑基班放緩了課程進(jìn)度，增加了初中基礎(chǔ)知識(shí)的講授，特別是7年級(jí)的物理課，由于學(xué)生尚未接觸過(guò)物理科目學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

3.驅(qū)動(dòng)“三方合力”凝聚。學(xué)生、教師、家長(zhǎng)在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中缺一不可，“三方合力”凝聚，助力學(xué)生發(fā)展。（1）學(xué)生工作是核心。一是樹(shù)立拔尖創(chuàng)新學(xué)生的榜樣效應(yīng)。通過(guò)班會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，將拔尖創(chuàng)新學(xué)生樹(shù)立為班級(jí)榜樣，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到來(lái)自學(xué)校、同學(xué)的肯定，激發(fā)他們繼續(xù)努力、攻堅(jiān)克難的內(nèi)動(dòng)力。二是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新學(xué)生攻堅(jiān)克難的意志力。在學(xué)習(xí)中要勇敢面對(duì)困難、勇于克服困難，學(xué)會(huì)在逆境中堅(jiān)持，最終取得優(yōu)異的成績(jī)。（2）教師工作是基礎(chǔ)。一是加強(qiáng)尖兵教師培養(yǎng)工作。遴選各學(xué)科優(yōu)秀教師加入尖兵教師團(tuán)隊(duì)，托青島市“尖兵教師”培養(yǎng)計(jì)劃，并與清華大學(xué)“昇華計(jì)劃”培養(yǎng)項(xiàng)目深度合作，提升教師強(qiáng)基授課能力。二是加強(qiáng)尖兵教師的過(guò)程化管理。尖兵教師和學(xué)生一起聽(tīng)課，既能為學(xué)生答疑，同時(shí)也督促尖兵教師的學(xué)習(xí)；尖兵教師開(kāi)設(shè)強(qiáng)基課程，杜絕只聽(tīng)不做的懶惰心理。（3）家長(zhǎng)工作是保證。建立順暢的家校溝通渠道。拔尖創(chuàng)新學(xué)生需要同時(shí)面對(duì)高中學(xué)業(yè)內(nèi)容和拓展提升學(xué)習(xí)，難免出現(xiàn)成績(jī)波動(dòng)，學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)被成績(jī)焦慮困擾，進(jìn)而失去對(duì)當(dāng)前學(xué)情準(zhǔn)確的判斷。教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，分析原因，消除焦慮，家校協(xié)同支持學(xué)生成長(zhǎng)。

4.推進(jìn)“四校聯(lián)動(dòng)”機(jī)制。充分發(fā)揮K12全學(xué)段教育集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段課程設(shè)置，開(kāi)展文典路小學(xué)、附屬初中棗山中學(xué)、高新校區(qū)和校本部四校聯(lián)動(dòng)，打通小學(xué)——初中——高中——大學(xué)的貫通制培養(yǎng)壁壘。（1）文典路小學(xué)。從全面深化“五育并舉”到探索“五育融合”育人新路徑，邀請(qǐng)高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理學(xué)科教師，走進(jìn)小學(xué)課堂，推開(kāi)拔尖創(chuàng)新人才貫通制培養(yǎng)的第一窗口，對(duì)有特殊稟賦的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)早培養(yǎng)。（2）附屬初中棗山中學(xué)。選拔優(yōu)秀學(xué)生參加“筑基計(jì)劃”培訓(xùn)，提前進(jìn)入五十八中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，加強(qiáng)數(shù)學(xué)、物理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)；組織初中教師到校本部聽(tīng)課、參與校本部的集體備課，深度理解新高考對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的要求，并落實(shí)在初中課堂上，實(shí)現(xiàn)初高學(xué)段貫通制培養(yǎng)。（3）高新校區(qū)。學(xué)生與教師同校本部一體化管理。高新校區(qū)的優(yōu)秀學(xué)生與本部學(xué)生一同參加競(jìng)賽培訓(xùn)和強(qiáng)基培訓(xùn)課程，課程設(shè)置與課程內(nèi)容與本部完全相同。尖兵教師統(tǒng)籌管理,共同承擔(dān)競(jìng)賽強(qiáng)基授課任務(wù)，推進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展。（4）校本部。充分發(fā)揮教育集團(tuán)核心校的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)各集團(tuán)校的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作發(fā)展。制定“名師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，學(xué)生走出去”的培養(yǎng)策略，在假期中邀請(qǐng)知名教練到校為競(jìng)賽生授課，同時(shí)也組織學(xué)生前往競(jìng)賽發(fā)達(dá)地區(qū)參加競(jìng)賽集訓(xùn)。學(xué)校競(jìng)賽教練員全程陪伴學(xué)生，跟隨學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)。新時(shí)代拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，面向國(guó)家戰(zhàn)略需求，我們將繼續(xù)肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命，做好拔尖創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)教育，為國(guó)家發(fā)展的人才需求提供堅(jiān)實(shí)支撐。

（二）教學(xué)常規(guī)在規(guī)范嚴(yán)格基礎(chǔ)上完善，過(guò)程精細(xì)化管理為教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升提供保障。

為更好的督促老師們的日常教學(xué)工作，按慣例仍在本學(xué)期期中和期末兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行高一高二年級(jí)任課教師的日常教學(xué)常規(guī)檢查。由基礎(chǔ)年級(jí)和高三年級(jí)骨干教師組成檢查小組，對(duì)老師們的備課、課后反思、作業(yè)、聽(tīng)課筆記、集體備課、校本教研等材料，采用日常檢查和集中檢查結(jié)果采取量化評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合方式。

1.備課方面，導(dǎo)學(xué)案總體設(shè)計(jì)上突出“導(dǎo)”和“學(xué)”兩個(gè)關(guān)鍵字，實(shí)現(xiàn)了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)方便的根本宗旨，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為明晰，注重導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的可操作性，助推落實(shí)核心素養(yǎng)。老師們?cè)趯?dǎo)學(xué)案上留下二次備課的痕跡，青年教師不僅有導(dǎo)學(xué)案，還有詳細(xì)的二次備課教案，不僅僅備知識(shí)、備流程，還重點(diǎn)研讀新課標(biāo)，針對(duì)新課標(biāo)要求對(duì)標(biāo)本次課應(yīng)該落實(shí)的核心素養(yǎng)。

2.反思方面，老師們的反思質(zhì)量有提升，每周兩次以上的教學(xué)反思，從教材分析、教學(xué)形式、教學(xué)方法、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，結(jié)合教和學(xué)兩個(gè)維度展開(kāi)反思。通過(guò)反思教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，能提出合理的解決方法。部分教師探索以專題的形式，圍繞一個(gè)核心問(wèn)題展開(kāi)一系列的總結(jié)反思，能夠市問(wèn)題的解決更具有針對(duì)性。青年教師的表現(xiàn)較為突出，既有對(duì)自己教學(xué)不足的反思，也有對(duì)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)方面的反思，體現(xiàn)了青年教師勤思好學(xué)、積極上進(jìn)的工作狀態(tài)。

3.聽(tīng)評(píng)課方面，老師們能利用聽(tīng)課本左邊聽(tīng)課評(píng)課細(xì)則進(jìn)行多角度研究，注重評(píng)價(jià)反思，特別是備課組長(zhǎng)做出了很好的示范，從多角度給出個(gè)性化的評(píng)價(jià)，找出問(wèn)題優(yōu)化方案，從小問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)教學(xué)研究的問(wèn)題。師徒專項(xiàng)聽(tīng)課本中，記錄著師父對(duì)徒弟的個(gè)性化分析指導(dǎo)，師父?jìng)兗?xì)致的思考，助力著徒弟的快速成長(zhǎng)。青年教師聽(tīng)課積極、認(rèn)真思考，聽(tīng)課數(shù)量足、范圍廣、深度大，努力的吸收著骨干教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

4.作業(yè)批閱方面，作業(yè)形式齊全多樣，各備課組都能根據(jù)學(xué)科情況有所側(cè)重，有效的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理和歸納總結(jié)，設(shè)置分層作業(yè)，滿足了不同層次水平學(xué)生的需求。老師們采用學(xué)校推薦使用的作業(yè)記錄表，對(duì)作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和存在問(wèn)題詳細(xì)的記錄，也有對(duì)目標(biāo)學(xué)生的長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)追蹤和分析，實(shí)用有效。

5.集體備課方面，集體備課為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了快速通道。各組建立了“集團(tuán)化”集備模式，通過(guò)線上線下相結(jié)合的“一校四地”的集備，突破了地域限制，提高了集備的效果，實(shí)現(xiàn)教研資源共享。校本教研有深度、有高度，各組圍繞學(xué)科素養(yǎng)、高考改革、青年教師成長(zhǎng)等內(nèi)容，進(jìn)行大單元教學(xué)的整體教研，體現(xiàn)出集體思維的深度與廣度。在集體備課的相互學(xué)習(xí)中，青年教師在骨干教師的指導(dǎo)下快速成長(zhǎng)，骨干教師也在新思想的碰撞中不斷更新教學(xué)理念。

（三）全面加強(qiáng)智慧校園建設(shè)，統(tǒng)籌教與學(xué)全面發(fā)展

我校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組緊緊圍繞學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)，全面加強(qiáng)智慧校園建設(shè)，統(tǒng)籌教與學(xué)全面發(fā)展。

1.完善基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)數(shù)據(jù)賦能教育教學(xué)。本學(xué)期，通過(guò)細(xì)化網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，探索了智慧校園整體推進(jìn)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。加快智慧校園應(yīng)用的推進(jìn)，落實(shí)管理服務(wù)的數(shù)字化。鼓勵(lì)老師們利用數(shù)字化手段嘗試新型教與學(xué)模式的改革。通過(guò)手閱、網(wǎng)閱等方式，我們加強(qiáng)了各級(jí)部日常作業(yè)、階段性檢測(cè)等測(cè)試數(shù)據(jù)的收集，幫助學(xué)生快速查找問(wèn)題，生成問(wèn)題清單，并多維度分析了學(xué)生學(xué)習(xí)情況。本學(xué)年，各級(jí)部繼續(xù)推進(jìn)數(shù)據(jù)賦能教學(xué)系統(tǒng)，其中智學(xué)網(wǎng)網(wǎng)閱次數(shù)136次，手閱次數(shù)993次，多維度分析學(xué)生階段性檢測(cè)成效，助力教師快速講評(píng)、精準(zhǔn)講評(píng)，幫助學(xué)生快速查找問(wèn)題，生成問(wèn)題問(wèn)題清單，最大限度的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效率及自主學(xué)習(xí)效率的全面提升。

2.推進(jìn)智慧校園應(yīng)用，助力集團(tuán)校資源共享。依托青島五十八中教育集團(tuán)智慧校園，我們細(xì)化了資源共建共享激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)了教學(xué)資源的共建共享。進(jìn)一步加強(qiáng)智慧校園模塊應(yīng)用，高一級(jí)部使用在線選科對(duì)學(xué)生的選科進(jìn)行了梳理匯總，通過(guò)教師評(píng)價(jià)、校區(qū)聯(lián)考等模塊，實(shí)現(xiàn)了管理數(shù)字化，教學(xué)信息化，學(xué)生表現(xiàn)數(shù)據(jù)化。加強(qiáng)部署的常態(tài)化錄播系統(tǒng)的使用，為校區(qū)間的交流溝通、資源共享、數(shù)據(jù)推送等搭建橋梁，建立相應(yīng)的管理制度，統(tǒng)籌管理教研資源。我們將優(yōu)質(zhì)課程資源同步共享至各個(gè)集團(tuán)校，學(xué)校教師通過(guò)數(shù)字平臺(tái)共同開(kāi)展了集體備課、集團(tuán)校大教研等活動(dòng)，相互溝通、互相學(xué)習(xí)、互相點(diǎn)評(píng)，使區(qū)域內(nèi)教師做到了人人能共享，活動(dòng)有積累，時(shí)時(shí)有提高。本學(xué)年我校通過(guò)常態(tài)化錄播系統(tǒng)，為教研活動(dòng)、集體備課、競(jìng)賽課程等教育教學(xué)工作搭建平臺(tái)，校際間直播共享70余次，錄制常態(tài)化課程資源260余節(jié)，通過(guò)集團(tuán)化優(yōu)質(zhì)資源共享，助力學(xué)校資源的共建共享，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，促進(jìn)我校教育教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

3.開(kāi)展多元化活動(dòng)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。我們引入了校外資源，依托學(xué)校“卓越講堂”，定期開(kāi)展了科學(xué)講座。高校、科研院所提供了在線課程、互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)等多樣化學(xué)習(xí)方式，將高端科研資源科普化，探索了從普及到提高的學(xué)生素養(yǎng)提升路徑。我們繼續(xù)組織學(xué)生參加相關(guān)白名單賽事，以競(jìng)賽為載體，在實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力，助力學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。

（四）立足“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”基礎(chǔ)，深化課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

1.用大單元教學(xué)推動(dòng)學(xué)案改革。傳統(tǒng)學(xué)案多關(guān)注低層次的認(rèn)知目標(biāo)，很少關(guān)注高層次的素養(yǎng)目標(biāo)。我校從大單元設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)四方面對(duì)學(xué)案進(jìn)行改革，措施如下：組織大單元備課，制作大單元學(xué)案，從大任務(wù)或大情境中引出大問(wèn)題，形成大觀念；將傳統(tǒng)的課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下的單元素養(yǎng)目標(biāo)，再分解成課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，評(píng)價(jià)課時(shí)目標(biāo)的達(dá)成情況以衡量單元素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成；在學(xué)案中設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科思維的開(kāi)放式、進(jìn)階式問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的外顯，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)立場(chǎng)；針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)匹配的評(píng)價(jià)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教-學(xué)-評(píng)一致。利用骨干教師示范課引領(lǐng)學(xué)案改革，組織青年教師匯報(bào)課進(jìn)行推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了大單元教學(xué)和學(xué)案導(dǎo)學(xué)的有機(jī)融合。

2.用常規(guī)檢查推動(dòng)課堂教學(xué)變革。課堂教學(xué)分為七個(gè)環(huán)節(jié)：個(gè)人備課→集體備課→聽(tīng)先行課→評(píng)課、議課→上課→反思→個(gè)人再備課。我校通過(guò)常規(guī)檢查落實(shí)課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具體舉措如下：通過(guò)《集體備課記錄單》檢查備課組的大單元備課情況；通過(guò)《教學(xué)設(shè)計(jì)提綱》檢查是否落實(shí)“互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式的課堂教學(xué)”；通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)隨機(jī)聽(tīng)評(píng)課，檢查教師上課質(zhì)量；通過(guò)引導(dǎo)教師寫(xiě)好《教學(xué)反思》，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)年，我校的課堂教學(xué)成果顯著：省級(jí)“優(yōu)課”、市優(yōu)質(zhì)課的獲獎(jiǎng)數(shù)量均位列全市首位。

（五）推進(jìn)新課程改革，師生在各級(jí)教學(xué)比賽中成績(jī)突出

1.以各學(xué)科基地建設(shè)為依托，加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)機(jī)制的研究和探索。組織學(xué)科骨干教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)途徑的研究，探索在新高考背景下學(xué)科特長(zhǎng)生的培育方式。健全機(jī)制、建設(shè)師資隊(duì)伍，通過(guò)多樣化的課程引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)，建立學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)的競(jìng)賽課程、自招課程、補(bǔ)弱課程、個(gè)人規(guī)劃課程，利用好導(dǎo)師制、學(xué)長(zhǎng)制、同伴互助等方式促進(jìn)學(xué)優(yōu)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生搭建發(fā)展平臺(tái)。組織學(xué)生積極參加科技活動(dòng)、人文活動(dòng)相關(guān)賽事。本學(xué)期，學(xué)生在各級(jí)比賽中成績(jī)突出，國(guó)家級(jí)26項(xiàng)，省級(jí)39項(xiàng)，市級(jí)2項(xiàng)。分別是：李旭東老師指導(dǎo)學(xué)生在2023世界機(jī)器人大賽總決賽中獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；徐文霞老師指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生外語(yǔ)素養(yǎng)大賽中獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；周子笑老師、王晨程老師、李雨桐老師、鄶麗紅老師分別指導(dǎo)學(xué)生在第20屆“外研社杯”全國(guó)中學(xué)生外語(yǔ)素養(yǎng)大賽中獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)（四人次）；于小凡老師、劉昕老師、董帥老師分別指導(dǎo)學(xué)生在第20屆“外研社杯”全國(guó)中學(xué)生外語(yǔ)素養(yǎng)大賽中獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；劉佳文老師、劉敏老師、劉晴慧老師、孟祥連老師、崔雨老師、王紹霜老師、郝飛飛老師分別指導(dǎo)學(xué)生在第20屆“外研社杯”全國(guó)中學(xué)生外語(yǔ)素養(yǎng)大賽中獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)；邵杰老師指導(dǎo)學(xué)生在中學(xué)生創(chuàng)新英語(yǔ)綜合測(cè)評(píng)中獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)；安仕鳳老師指導(dǎo)學(xué)生在葉圣陶作文大賽中獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；門婷老師、高瑩瑩老師分別指導(dǎo)學(xué)生在第二十四屆世界華人學(xué)生作文大賽中獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；劉昱君老師、賴粵老師、林瑤老師、劉小涵分別指導(dǎo)學(xué)生在第二十四屆世界華人學(xué)生作文大賽中獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)（四人次）；呂佳諾老師、孫喆老師分別指導(dǎo)學(xué)生在第二十四屆世界華人學(xué)生作文大賽中獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；魏靈霞老師指導(dǎo)學(xué)生在第十七屆全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽中獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；呂佳諾老師、郭雙雙老師、賴粵老師、林瑤老師、藍(lán)蓉老師分別指導(dǎo)學(xué)生在第二十一屆“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽中獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)；孫喆老師、安仕鳳老師、王廣清老師、門婷老師指導(dǎo)學(xué)生在第十七屆全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽中獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)（五人次）；賴粵老師指導(dǎo)學(xué)生在“語(yǔ)文報(bào)杯時(shí)代新人說(shuō)”征文大賽中獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)；劉昱君老師、孫喆老師、王廣清老師、林瑤老師分別指導(dǎo)學(xué)生在葉圣陶作文大賽中獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)；劉昱君老師、安仕鳳老師、郭雙雙老師、藍(lán)蓉老師、李秋萍老師分別指導(dǎo)學(xué)生在第十七屆全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽中獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)；劉昱君老師、呂佳諾老師、安仕鳳老師、賴粵老師分別指導(dǎo)學(xué)生在第十七屆全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽中獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)；張宇坤老師、高瑩瑩老師、劉小涵老師分別指導(dǎo)學(xué)生在葉圣陶作文大賽中獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)；劉孝雪老師指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生地球科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；杜希朔老師、范榕老師、郭怡老師、車愛(ài)華老師分別指導(dǎo)學(xué)生在“燕園元培杯”2023-2024學(xué)年全國(guó)中學(xué)生地球科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽預(yù)賽中獲得一等獎(jiǎng)；肖兆輝老師、高怡航老師指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)地球科學(xué)奧賽中獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)；張帥老師指導(dǎo)學(xué)生在地球小博士中獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；楊磊老師指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽中獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)；王連海老師指導(dǎo)學(xué)生在第十屆全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽（山東賽區(qū)）中獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)；榮子敬老師指導(dǎo)學(xué)生在青島市第十四屆中小學(xué)生科技節(jié)“十個(gè)一”科技挑戰(zhàn)賽中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；謝保華老師指導(dǎo)學(xué)生在青島市學(xué)生研究性學(xué)習(xí)中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。

教師指導(dǎo)耐心，精細(xì)，到位，學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)也讓多位教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。本學(xué)期，有20多位老師獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)賽事優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)，如丁曉彥老師、劉昕老師獲得了第20屆“外研社杯”全國(guó)中學(xué)生外語(yǔ)素養(yǎng)大賽全國(guó)總決賽優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)”稱號(hào)；車愛(ài)華老師被全國(guó)中學(xué)生地球科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽委員會(huì)授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)；丁旭東老師獲得了“山東省辯論賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)；張宇坤老師、高瑩瑩老師、劉小涵老師等十余位語(yǔ)文老師獲得了“葉圣陶杯優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)；張曉娜老師獲得了“優(yōu)秀教練員”稱號(hào)。

2.實(shí)施“強(qiáng)課提質(zhì)”活動(dòng)，優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式，教師在各級(jí)教學(xué)比賽中成績(jī)突出。高效課堂打造促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方式方法，探索輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升教研質(zhì)量水平，課堂教學(xué)質(zhì)量又有新提升。本學(xué)期，教師在各級(jí)教學(xué)比賽中成績(jī)突出，崔衍東老師于6月17日代表學(xué)校參加第二屆青島市中小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力大賽，獲得市特等獎(jiǎng)之后被是教育局推薦繼續(xù)代表青島市于7月23日參加第二屆山東省中小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力大賽。省教育廳2023年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)省級(jí)“優(yōu)課”名單公布，繼上年度省級(jí)“優(yōu)課”、市優(yōu)質(zhì)課比賽雙雙位列全市第一之后，我校本次獲獎(jiǎng)“優(yōu)課”總量再居全市首位。公德華、車愛(ài)華、方正、劉毅和徐麗5位老師，憑借先進(jìn)的教育理念、精致的教學(xué)設(shè)計(jì)和扎實(shí)的教學(xué)基本功，從全省參評(píng)教師中脫穎而出。薛丁鳳老師獲得了山東省教育科學(xué)研究院組織的“習(xí)讀本教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)”。 

3.各級(jí)公開(kāi)課、研究課、城鄉(xiāng)交流課等百花齊放。本學(xué)期，教師開(kāi)課有省級(jí)公開(kāi)課2節(jié)，市級(jí)公開(kāi)課4節(jié)。分別是：劉家寶老師開(kāi)設(shè)省級(jí)公開(kāi)課《三角形面積最值問(wèn)題的探究》；劉毅老師開(kāi)設(shè)省級(jí)公開(kāi)課《思政金課——思想政治（哲學(xué)與文化）》；曹杰老師開(kāi)設(shè)市級(jí)名師開(kāi)放課《寶相花與曼陀羅中國(guó)紋樣之美》；賈志鵬老師開(kāi)設(shè)市級(jí)名師開(kāi)放課《多思少算巧解解析幾何大題》；丁旭東老師開(kāi)設(shè)市級(jí)名師開(kāi)放課；韓嘉偉老師開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課《從基層立法聯(lián)絡(luò)點(diǎn)看全過(guò)程人民民主》。這些老師教育理念先進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)注大單元整體設(shè)計(jì)，以深厚的學(xué)科素養(yǎng)、扎實(shí)的教學(xué)基本功，有效整合教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用教學(xué)方法策略，教學(xué)效果顯著，有獨(dú)特的教學(xué)特色和風(fēng)格。

（六）校本教研“大—中—小”三位一體，主題化，系統(tǒng)化，講實(shí)效，繼續(xù)壯大教師發(fā)展共同體

我校圍繞“研深度學(xué)習(xí)、培高階思維、育核心素養(yǎng)”的校本教研主題，開(kāi)展了“大—中—小”三位一體的校本教研：“大”為學(xué)校主導(dǎo)的教研活動(dòng)，圍繞主題，開(kāi)展了校內(nèi)公開(kāi)課、教育教學(xué)研討會(huì)、原創(chuàng)命題大賽等系列活動(dòng)；“中”為教研組主導(dǎo)的教研活動(dòng)，舉辦了高考研討會(huì)、新老高三對(duì)接會(huì)等活動(dòng)；“小”為備課組主導(dǎo)的日常校本教研，解決日常教學(xué)中的問(wèn)題。校本教研使教學(xué)工作更加高效，也推動(dòng)了青年教師的成長(zhǎng)。

1.校本教研突出實(shí)效性、系統(tǒng)性，“動(dòng)車型”學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展。系列讀書(shū)實(shí)踐工程全員參與，助力教師可持續(xù)發(fā)展。為了幫助一線教師向研究型、學(xué)者型專業(yè)發(fā)展方向邁進(jìn)，推動(dòng)我校課堂教學(xué)向更高效、科學(xué)、生動(dòng)的方向發(fā)展，提升三處一室服務(wù)質(zhì)量水平，在2024年寒假前夕，學(xué)校為一線教師和職員分別購(gòu)買了《大概念教學(xué)：素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體設(shè)計(jì)》和《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，并在寒假前布置了結(jié)合自己的崗位工作實(shí)踐完成讀書(shū)心得的要求。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校組織評(píng)審團(tuán)，按照匿名雙評(píng)的方式，對(duì)老師們上交的讀書(shū)心得進(jìn)行了嚴(yán)格的甄選，最終結(jié)果是：在教師評(píng)比中，魏靈霞等36人獲暑假讀書(shū)實(shí)踐工程一等獎(jiǎng)，李雨桐等39人獲二等獎(jiǎng)，謝冰等47人獲三等獎(jiǎng)；在職員評(píng)比中，宋曉彬等5人獲一等獎(jiǎng)，張艷等7人獲二等獎(jiǎng)，茍乃英等6人獲三等獎(jiǎng)。學(xué)校表彰獲獎(jiǎng)教師，并從中選出代表在“教師論壇”上發(fā)言。教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重中之重，讀書(shū)是教師成長(zhǎng)的源頭活水，青島五十八中讀書(shū)實(shí)踐工程很好地保持了教師的活力、促進(jìn)了教師的可持續(xù)發(fā)展。

2.主題教師論壇，多角度多側(cè)面促進(jìn)教師們互助共同成長(zhǎng)。主題教師論壇，多角度促進(jìn)同伴互助共同成長(zhǎng)。本學(xué)期，圍繞“以賽促學(xué) 強(qiáng)課提質(zhì)”“夯實(shí)教學(xué)常規(guī) 聚焦核心素養(yǎng) 培育創(chuàng)新人才”主題，共舉行了2次教師論壇。2024年2月25日舉行了第73期教師論壇。劉皓元老師作為尖兵教師代表作了《學(xué)無(wú)止境 砥礪前行》主題發(fā)言。從“初出茅廬，迎接挑戰(zhàn)”“團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真授課”“群英薈萃，交流學(xué)習(xí)”三個(gè) 方面分享了入職170多天以來(lái)“一分耕耘，一分收獲”的成長(zhǎng)經(jīng)歷和以她為代表的青年尖兵教師們辛勤不輟、攻堅(jiān)克難的創(chuàng)新性工作。孫登照老師作為強(qiáng)基班優(yōu)秀班主任代表做了《乘勢(shì)而上 筑夢(mèng)未來(lái)》的主題發(fā)言。他從“勇于挑戰(zhàn)”“夢(mèng)想引領(lǐng)”“重塑課程”三個(gè)方面分享了強(qiáng)基班的班主任工作心得體會(huì)。高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)林瑤老師作為教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀備課代表，在《群策群力，精益求精》的主題發(fā)言中，她從“預(yù)置規(guī)劃，標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)”“薪火相傳，眾志成城”“精益求精，止于至善”三個(gè)方面分享了備課組建設(shè)、日常教學(xué)常規(guī)落實(shí)的心得體會(huì)和創(chuàng)新有效的做法。李艷秀老師作為課堂教學(xué)改革學(xué)科組代表做了題為《一群人會(huì)走得更遠(yuǎn)》的精彩發(fā)言。引導(dǎo)各學(xué)科教師深入思考——新時(shí)代、核心素養(yǎng)立意下的新高考，如何教學(xué)，如何做教師？在理念不斷更新、永遠(yuǎn)走在教學(xué)研究前列的生物組，在高中生物“五關(guān)六路教學(xué)法”的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化完善，形成了獨(dú)具特色的“sesp生物四驅(qū)教學(xué)法”，在2023年7月被教科院評(píng)為第一批優(yōu)秀教學(xué)法孵化項(xiàng)目。6月20日下午舉行了主題為“以賽促學(xué) 強(qiáng)課提質(zhì)” 第74期教師論壇。青年教師匯報(bào)課比賽一等獎(jiǎng)代表張靜雯和高怡航兩位青年教師作了精彩發(fā)言。高怡航老師在“啟航新程，逐夢(mèng)前行”“勤學(xué)不輟，銳意進(jìn)取”“賽中求進(jìn)，學(xué)無(wú)止境”三個(gè)方面的表述中不僅流淌著對(duì)教育的深沉熱愛(ài)，更顯現(xiàn)了對(duì)學(xué)校的無(wú)盡感激和對(duì)前輩教師的敬意。安仕鳳老師作為比賽評(píng)委代表作了題為《心之所向，無(wú)問(wèn)西東》的報(bào)告，她從“扎實(shí)的基本功”“認(rèn)真的研究態(tài)度”“先進(jìn)教學(xué)技術(shù)輔助”三個(gè)角度展開(kāi)，回顧本次比賽中青年教師教學(xué)探索，同時(shí)提出“心中有課標(biāo)、教材、學(xué)生、問(wèn)題”的要求。于春艷老師以《大概念教學(xué)與“學(xué)習(xí)重塑”的再思考》為題，從“大概念的理解”“提取大概念的路徑”“大概念下的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)重塑”三個(gè)方面，以歷史學(xué)科為例，做了生動(dòng)形象、深入淺出的精彩發(fā)言。不同的角度不同的側(cè)重共同的精彩，這些發(fā)言都給人留下深刻的印象。教師論壇，作為我校校本教研的重要載體，不斷發(fā)揮同伴互助、榜樣垂范、傾聽(tīng)借鑒、共同提升的作用。

（七）教師培訓(xùn)工作常抓不懈，繼續(xù)教育不斷提升教師專業(yè)水平

本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求，學(xué)校圍繞“核心素養(yǎng)落地”、“深度學(xué)習(xí)”、“新高考背景下的教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升”“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”等主題投入大量資金支持各科教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)心得總結(jié)交流工作。組織骨干教師參加青島市“強(qiáng)基計(jì)劃”教練培訓(xùn)，市青年教師“菁英計(jì)劃”培養(yǎng)工程。參訓(xùn)教練員聆聽(tīng)奧賽名校校長(zhǎng)、國(guó)際金牌教練專題報(bào)告，與名校奧賽教練教學(xué)觀摩與交流，參加學(xué)科奧賽理論課程學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)水平不斷提高。本學(xué)期，一線教師分學(xué)科外出培訓(xùn)33次，約62人。高考后，全體高三老師到江西參加了培訓(xùn)，暑假期間2024年7月22日—7月26日，全體基礎(chǔ)年級(jí)教師到蘇州參加了“高效課堂構(gòu)建與教師核心素養(yǎng)提升高級(jí)研修班”培訓(xùn)。2024年8月12-16日，所有學(xué)科教師參加了青島市教育局組的線上線下學(xué)科培訓(xùn)。

1.國(guó)家級(jí)5次。姜珊、陳鵬先到湖南長(zhǎng)沙參加了由北京師培教育研究中心培訓(xùn)中心組織的“全國(guó)高中新高考背景下拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐暨長(zhǎng)沙高中名校教學(xué)管理與尖子生培養(yǎng)研討會(huì)”的培訓(xùn)；劉昱君、呂佳諾、劉小涵、高瑩瑩、李秋萍等老師參加了北京師范大學(xué)第三期“四有”好老師啟航計(jì)劃校友職后培訓(xùn)（線上）；藍(lán)蓉、劉小涵、高瑩瑩、劉昱君、張靜雯老師去青島九中參加了三新背景下高中語(yǔ)文“閱讀與寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐”觀摩研討會(huì)；姜珊、褚佩老師去青島五十八中杜威實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了青島中小學(xué)骨干教師課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)演練；楊磊、范榕老師去濟(jì)南參加了第五屆卓越班主任論壇暨高三后期備考管理及優(yōu)生培養(yǎng)策略研討會(huì)。

2.省級(jí)12次。于茜、呂世勇、趙新華到青島大學(xué)參加了山東中學(xué)聯(lián)盟舉辦的山東省2024年新高考二、三輪高效備考暨命題趨勢(shì)研討會(huì)，冷順新、劉皓元、程雪老師參加了昇山東省高中物理特級(jí)教師工作坊全員培訓(xùn)暨普通高中物理教學(xué)研討活動(dòng)，張玉良老師參加了黃河流域九市送課下鄉(xiāng)培訓(xùn)，曹杰老師去濟(jì)南參加了山東省教師工作坊專業(yè)化培訓(xùn)，曹順知、李陽(yáng)老師參加了中小學(xué)(幼兒園)教師數(shù)字素養(yǎng)提升線上研修活動(dòng)，殷美玉老師去德州參加了山東省高中通用技術(shù)特級(jí)教師工作坊教學(xué)研討暨志愿服務(wù)活動(dòng)，由緒巖老師去參加濟(jì)南化學(xué)競(jìng)賽教練員培訓(xùn)，范榕、郭怡去青西一中參加了基于學(xué)科思想的高三二輪復(fù)習(xí)，許傳鈺到平度九中參加了齊魯名師建設(shè)工程（2022-2025）中學(xué)數(shù)學(xué)組培訓(xùn)，逄志貞老師到榮成參加了山東省市兩級(jí)互聯(lián)網(wǎng)+專家培訓(xùn)，郭欣怡參加了山東省《中小學(xué)（幼兒園）教師數(shù)字素養(yǎng)提升線上研修活動(dòng)》，陳佳昊到哈爾濱工業(yè)大學(xué)參加了大中銜接思政實(shí)踐見(jiàn)學(xué)研討會(huì)。

3.市級(jí)16次。姜珊、丁梅、于易、彭麗娜、曹順知、朱夢(mèng)迪趙鵬飛、程雪、翟隆祥、趙婷玉等老師參加了青島市尖兵計(jì)劃教練員培訓(xùn)，郭雙雙、安仕鳳、劉昱君、呂佳諾、孫喆老師到青島第六十八中學(xué)參加了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)研討，劉昱君、孫喆、李秋萍、劉小涵、高瑩瑩老師參加了立足學(xué)科本質(zhì)，提髙復(fù)習(xí)質(zhì)效培訓(xùn)，吳泓老師參加了晟華計(jì)劃培訓(xùn)，姜菁到青西一中參加了青島市高中化學(xué)二輪研討會(huì)，孫翠萍老師到青島西海岸膠南第一中學(xué)參加了青島市骨干教師培訓(xùn)，魏靈霞、孫欽芬、李曉玉、王麗麗、董世川、蔡紅英老師參加了二模研討及高考備考策略指導(dǎo)、高考試題分析及三年一體化教學(xué)建議培訓(xùn)，孟祥連老師到青島二中參加了高考背景下的寫(xiě)作訓(xùn)練培訓(xùn)，張曉娜、高瑩瑩老師參加了高中校本精品課，張玉良老師參加了青島市高三骨干教師備考能力提升培訓(xùn)，李杰老師到鄭州參加了新課程培訓(xùn)，李翠玲老師到青島城陽(yáng)二中參加了青島市高三骨干教師“能力提升重方法”教學(xué)能力提升培訓(xùn)，王廣通、董巖、逄志貞老師到青島58中杜威實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了青島中小學(xué)骨干教師課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)演練，車愛(ài)華參加了青島市高中地理骨干教師培訓(xùn)會(huì)，陳佳昊老師參加了中國(guó)—上海合作組織經(jīng)貿(mào)學(xué)院中韓（山東）國(guó)際教育工作會(huì)，魏靈霞老師到萊西二中參加了青島市語(yǔ)文學(xué)科二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)。

這些培訓(xùn)，切實(shí)推動(dòng)了教師發(fā)展研究工作，為努力建設(shè)一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍不斷提供專業(yè)營(yíng)養(yǎng)。

（八）加強(qiáng)教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，為拔尖創(chuàng)新人才筑基，繼續(xù)發(fā)揮島城示范引領(lǐng)作用

提升教師素養(yǎng)，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。我校作為青島市首批中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，始終把教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)工作，尤其重視青年教師培養(yǎng)，聚焦教師學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展和教育教學(xué)能力提升，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精進(jìn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、實(shí)干創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推進(jìn)五八教育更快更好發(fā)展。在2022年1月被評(píng)為山東省教科院教師專業(yè)發(fā)展研究基地后，繼續(xù)著力教師梯隊(duì)培養(yǎng)培訓(xùn)，在全市乃至全省起到的示范、輻射和引領(lǐng)作用。

1.重視加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，提升教師素養(yǎng)，為拔尖創(chuàng)新人才筑基。 通過(guò)“青年教師菁英計(jì)劃”、“骨干教師培養(yǎng)工程”和“青島名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”，造就一支適合我校教育發(fā)展需要的特色教師梯隊(duì)。成立學(xué)校名師工作室并制定工作管理機(jī)制，充分發(fā)揮名師示范帶頭作用。探索有效提升教師“創(chuàng)新素養(yǎng)培育能力”的實(shí)踐路徑。 組織“研深度學(xué)習(xí)，培高階思維育，核心素養(yǎng)”的主題校本教研，組織骨干教師展示課，通過(guò)觀摩、評(píng)課，共同研討在課堂教學(xué)中如何落實(shí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

2.繼續(xù)發(fā)揮島城高中教學(xué)改革的引領(lǐng)作用，轉(zhuǎn)型升級(jí)，全面創(chuàng)優(yōu)。作為市教育局遴選的“青島市高中學(xué)科教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)基地”、首批“青島市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校”，我校篤實(shí)履行名校責(zé)任。通過(guò)名班主任工作室、名師工作室、教學(xué)研討會(huì)等方式在全市范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)基地的典型引領(lǐng)，有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校的示范帶動(dòng)作用以及骨干教師的專業(yè)指導(dǎo)作用。在各類學(xué)術(shù)研討、學(xué)科教研會(huì)上都有我校教師示范交流的身影。本學(xué)期，學(xué)科教學(xué)研討中，我校老師發(fā)言國(guó)家級(jí)1次，省級(jí)1次，市級(jí)24次：鄶麗紅老師在全國(guó)教育科學(xué)“十四五“規(guī)劃微型課題領(lǐng)導(dǎo)小組舉行的“引領(lǐng)散光芒，眾行以致遠(yuǎn)”論壇中做了題為《核心素養(yǎng)新課程視域下基于主題語(yǔ)境的高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》的發(fā)言；劉加寶老師在山東省教育科學(xué)研究院舉辦的“沿黃九市送教助研（高青站）”學(xué)術(shù)講座中做了題為《＜新概念、新定義、新運(yùn)算試題的研究與思考＞的發(fā)言；丁旭東老師在平度師范教師培訓(xùn)發(fā)言中做了題為《青年教師培訓(xùn)發(fā)言》的發(fā)言；孟祥連在青島市高三教師一輪試題分析和備考指導(dǎo)活動(dòng)做了題為《閱讀理解中過(guò)渡句和段落的判定（七選五題目）》的發(fā)言；謝保華老師在青島三中做了題為《從思想政治學(xué)科建設(shè)談教研組發(fā)展》的發(fā)言；趙新華在青島市高考化學(xué)三輪復(fù)習(xí)研討會(huì)中做了題為《再研高考題 再探真策略》的發(fā)言；在青島市尖優(yōu)生培訓(xùn)發(fā)言中做了題為《尖優(yōu)生增分策略探討》的發(fā)言；任曉涵老師在青島市教育科學(xué)研究院舉辦的典型教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流中做了題為《主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐”集備交流》的發(fā)言；呂世勇老師在青島市教研活動(dòng)中做了題為《九省聯(lián)考試卷整體解讀》的發(fā)言，在青島市高三骨干教師備考能力提升培訓(xùn)中做了《新定義試題的研究與思考》；孫翠萍老師在青島市骨干教師培訓(xùn)中做了題為《有機(jī)二輪備考的幾個(gè)問(wèn)題思考》的發(fā)言，；徐文霞老師在青島市骨干教師培訓(xùn)和二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)中做了題為《新高考應(yīng)用文寫(xiě)作之痛與通》的發(fā)言；李旭東老師在市教研活動(dòng)中做了《以大單元設(shè)計(jì)為依托探究項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)施》的發(fā)言；李翠玲老師高三二輪研討中做了題為《力電綜合專題》的主題發(fā)言，在青島市三輪研討中做了《凝心聚力精準(zhǔn)施策，提質(zhì)增效賦能高考》主題發(fā)言；楊磊老師在青島市高三生物教研活動(dòng)中做了題為《高三尖子生培養(yǎng)策略研究》的主題發(fā)言；沈遠(yuǎn)聞老師做了題為《一輪專題復(fù)習(xí)研討(二)物體的平衡》的發(fā)言；范振成老師做了題為《從閱卷看備考》的發(fā)言；薛丁風(fēng)老師在青島市學(xué)科論壇中做了題為《談班主任工作與教學(xué)教研的平衡問(wèn)題》的發(fā)言；謝保華老師在做了題為《學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享》的發(fā)言；趙鵬飛老師在青島市集備展示中做了題為《青島市集備展示-<基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成>》的發(fā)言；鄒文娟老師做了題為《一輪復(fù)習(xí)自編導(dǎo)學(xué)案交流》的發(fā)言；陳佳昊老師在青島市高中思政教研論壇—青島市青年教師研修班專項(xiàng)活動(dòng)暨山東省、青島市高中思政學(xué)科基地論壇中做了題為《<人民代表大會(huì)：我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)>說(shuō)播課》的發(fā)言；魏靈霞老師在青島市語(yǔ)文學(xué)科二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)中做了題為《<做實(shí)、做細(xì)、做精>——一輪復(fù)習(xí)得與失》的發(fā)言。

（九）青年教師培養(yǎng)落實(shí)“四個(gè)更加”，活動(dòng)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，精細(xì)化落實(shí)

青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)青年教師成長(zhǎng)的良好環(huán)境，安排學(xué)校骨干教師作做他們的指導(dǎo)老師，建立師徒關(guān)系，由2位師傅負(fù)責(zé)每位青年教師課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)和班主任工作的全程指導(dǎo)。以備課組為單位加強(qiáng)校本研修活動(dòng)，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)平臺(tái)和參與機(jī)會(huì)，形成共研共學(xué)的教學(xué)研討氛圍。作為島城名校，我校在青年教師培養(yǎng)上以“四個(gè)更加”為工作目標(biāo)，活動(dòng)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，精細(xì)化落實(shí)。

1.以賽促學(xué) 強(qiáng)課提質(zhì)——組織2024年青年教師基本功（模擬上課）比賽、匯報(bào)課比賽。落實(shí)學(xué)校工作“更加嚴(yán)格、更加規(guī)范、更加精細(xì)、更加務(wù)實(shí)”的要求。組織業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)做到方案先行—賽前動(dòng)員——賽中謹(jǐn)嚴(yán)——賽后反思——表彰優(yōu)秀——論壇分享——精彩回放——二次反思——整理總結(jié)——匯編成冊(cè)。為提升我校青年教師教學(xué)基本素養(yǎng)，打造生本課堂，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，上學(xué)期的2023年6月舉行了校青年教師基本功模擬上課比賽，本學(xué)期在2024年5月13日——6月3日舉行了校青年教師匯報(bào)課比賽活動(dòng)。參賽選手是2023入職新教師（高考科目），共35人。比賽上課時(shí)間45分鐘，主要考察青年教師落實(shí)“以生為本”、“提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)”教學(xué)理念的情況，考察他們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、板書(shū)設(shè)計(jì)、處理課堂生成等方面的能力，滿分100分。每場(chǎng)評(píng)委5-7位，由備課組長(zhǎng)或骨干教師組成。各位青年教師和所在備課組、指導(dǎo)教師都非常重視，充分打磨，精益求精。比賽中，選手們基本上做到了“以學(xué)生為主體”，教學(xué)基本功扎實(shí)，信息技術(shù)應(yīng)用嫻熟，很多選手的教學(xué)設(shè)計(jì)既新穎又有實(shí)效，板書(shū)設(shè)計(jì)巧妙又實(shí)用。整體成績(jī)優(yōu)異，35人，最高分97.33，最低分91分。張靜雯等 18位老師獲得一等獎(jiǎng)，劉晴慧等17人獲得二等獎(jiǎng)。

2.及時(shí)表彰，師徒同臺(tái)。6月20日下午，在報(bào)告廳舉行了2024年青年教師基本功比賽表彰會(huì)暨“以賽促學(xué) 強(qiáng)課提質(zhì)”第74期教師論壇。 比賽表彰會(huì)由教導(dǎo)處宋麗瑄主任主持，她介紹了青年教師匯報(bào)課比賽的組織實(shí)施過(guò)程，解讀了匯報(bào)課比賽精彩回放片段，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了師父悉心指導(dǎo)、參賽教師精心備賽的過(guò)程。本次表彰承載的不僅是對(duì)青年教師繼續(xù)追求卓越、不斷成長(zhǎng)的激勵(lì)，更是對(duì)58中教育理念的贊譽(yù)與傳承。本次活動(dòng)共有35名青年教師參賽，一等獎(jiǎng)獲得者18人，袁國(guó)彬校長(zhǎng)、袁忠珂副校長(zhǎng)、封強(qiáng)副校長(zhǎng)為各位獲獎(jiǎng)師徒代表頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)。接下來(lái)，匯報(bào)課比賽一等獎(jiǎng)代表（張靜雯和高怡航）以及評(píng)委代表（安仕鳳）分別進(jìn)行了賽后總結(jié)發(fā)言。高一語(yǔ)文組的張靜雯老師分別從入職成長(zhǎng)歷程、賽課收獲感想、感謝與展望三個(gè)方面展開(kāi)匯報(bào)，堅(jiān)定“育化是謙而不狂的執(zhí)念，也是終其一生的信仰”的理想信念。高一地理組的高怡航老師分別從“啟航新程，逐夢(mèng)前行”“勤學(xué)不輟，銳意進(jìn)取”“賽中求進(jìn)，學(xué)無(wú)止境”三個(gè)方面表達(dá)了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)前輩老師的深情謝意以及潛心教學(xué)提素質(zhì)的成長(zhǎng)感悟。匯報(bào)課比賽評(píng)委代表安仕鳳老師作了題為《心之所向，無(wú)問(wèn)西東》的報(bào)告，她從“扎實(shí)的基本功”“認(rèn)真的研究態(tài)度”“先進(jìn)教學(xué)技術(shù)輔助”三個(gè)角度展開(kāi)，回顧本次比賽中青年教師教學(xué)探索，同時(shí)提出“心中有課標(biāo)、教材、學(xué)生、問(wèn)題”的要求。強(qiáng)調(diào)了對(duì)青年教師的期望與要求，即為具備高尚師德、廣博知識(shí)、理想信念以及仁愛(ài)之心的四有好老師。希望他們持續(xù)精進(jìn)自身的教學(xué)基本功與專業(yè)修養(yǎng)，以潛心問(wèn)道的學(xué)者精神和腳踏實(shí)地的實(shí)干態(tài)度直面未來(lái)。

3. 培養(yǎng)尖兵教師，加強(qiáng)強(qiáng)基、競(jìng)賽輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升學(xué)生輔導(dǎo)水平。本學(xué)期召開(kāi)了兩次尖兵教師培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，做好尖兵教師市級(jí)培訓(xùn)前的思想工作和培訓(xùn)期間的管理工作。選派高水平競(jìng)賽教練員到國(guó)內(nèi)頂尖高校進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)。通過(guò)多種方式培養(yǎng)一批教學(xué)業(yè)務(wù)精良、在輔導(dǎo)奧賽和頂尖學(xué)生方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的尖兵教師。

建設(shè)素質(zhì)過(guò)硬的青年教師隊(duì)伍，深度打造的高效激情課堂，學(xué)校要繼續(xù)搭建青年教師匯報(bào)課、骨干教師展示課、教學(xué)名師開(kāi)放課等各類教研平臺(tái)，不斷改革創(chuàng)新，提升教育教學(xué)水平，加快青年“一年成型，三年成熟，五年成才”的步伐，為促進(jìn)學(xué)校持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展繼續(xù)砥礪前行。

（十） 引導(dǎo)教師明晰教科研的內(nèi)涵，提升教師的教科研水平，助力名師成長(zhǎng)

本學(xué)期，繼續(xù)全面開(kāi)展“三新”（新課標(biāo)、新高考、新教材）背景下核心素養(yǎng)導(dǎo)向的“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)的行動(dòng)研究，形成了扎實(shí)有效的“教學(xué)研一體”科研模式。

1. 明路子，引導(dǎo)教師明晰教科研的內(nèi)涵。在教師培訓(xùn)中必選教科研主題報(bào)告，利用專家分享、名師經(jīng)驗(yàn)介紹等手段，引導(dǎo)教師明晰教育科研的價(jià)值和意義，提升教師教科研的熱情。

2.搭臺(tái)子，做好教科研的過(guò)程性管理。鼓勵(lì)、輔助教師參與各類課題的申報(bào)，邀請(qǐng)專家老師對(duì)教師的課題申報(bào)書(shū)進(jìn)行預(yù)評(píng)審，給出修改意見(jiàn)，提高課題申報(bào)的通過(guò)率。本學(xué)年申報(bào)青島市教育科學(xué)十四五規(guī)劃課題共6項(xiàng)，成功立項(xiàng)的青島教育學(xué)會(huì)課題2項(xiàng)，在研課題5項(xiàng)。積極推動(dòng)課題的結(jié)題鑒定工作，本學(xué)年有1項(xiàng)省級(jí)課題順利結(jié)題。本學(xué)期，正在研究或研究接近尾聲的課題有6項(xiàng)，其中省級(jí)2項(xiàng)，市級(jí)7項(xiàng)。具體：（1）省級(jí)的有2項(xiàng)：逄志貞主持的山東省教育教學(xué)研究課題“基于提升學(xué)生思維認(rèn)知能力的高中思政課議題式深度教學(xué)實(shí)踐研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：2020JXY134 2020年12月份通過(guò)立項(xiàng)）；《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在普通高中業(yè)務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用研究》（丁旭東，課題編號(hào)2021YB116）。（2）市級(jí)處在申請(qǐng)結(jié)題鑒定的青島市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題 3項(xiàng)，分別是《普通高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材三年一體化建設(shè)與實(shí)施路徑實(shí)踐探索》（主持人：宋麗瑄）、《高中生自我價(jià)值感與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系及其干預(yù)研究》（主持人：王克偉）、《基于培育學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思政課議題式深度教學(xué)實(shí)踐研究  》（主持人：陳瞻）。孫帥主持的青島市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度課題《基于高階思維能力發(fā)展的高中生物問(wèn)題式教學(xué)》課題（2022年12月立項(xiàng)）。王克偉主持的《家校協(xié)同視域下高中學(xué)生心理健康問(wèn)題的預(yù)防及干預(yù)機(jī)制》課題（2021年12月，立項(xiàng)單位：青島市教育學(xué)會(huì)）。《新高考背景下普通高中課程教學(xué)改革研究》（李寧，課題編號(hào)3702054），《數(shù)值模擬在物理教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用》（李寧，課題編號(hào)JCHKT2023128）。

3.配梯子，培育青年教研骨干。培育學(xué)校的青年教研骨干，積極申報(bào)青年教師專項(xiàng)課題，依靠教研力量使其早日成長(zhǎng)為學(xué)校的名師儲(chǔ)備軍。呂志翔主持的《面向核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)評(píng)一體化在普通高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略實(shí)踐研究》，開(kāi)題時(shí)間2024-03-25；丁旭東主持的《青藍(lán)計(jì)劃》，結(jié)題時(shí)間2024-04-17。本學(xué)期，正在研究或研究接近尾聲的課題有6項(xiàng)，其中省級(jí)2項(xiàng)，市級(jí)7項(xiàng)。具體：（1）省級(jí)的有2項(xiàng)：逄志貞主持的山東省教育教學(xué)研究課題“基于提升學(xué)生思維認(rèn)知能力的高中思政課議題式深度教學(xué)實(shí)踐研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：2020JXY134 2020年12月份通過(guò)立項(xiàng)）；《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在普通高中業(yè)務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用研究》（丁旭東，課題編號(hào)2021YB116）。（2）市級(jí)處在申請(qǐng)結(jié)題鑒定的青島市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題 3項(xiàng)，分別是《普通高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材三年一體化建設(shè)與實(shí)施路徑實(shí)踐探索》（主持人：宋麗瑄）、《高中生自我價(jià)值感與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系及其干預(yù)研究》（主持人：王克偉）、《基于培育學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思政課議題式深度教學(xué)實(shí)踐研究  》（主持人：陳瞻）。孫帥主持的青島市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度課題《基于高階思維能力發(fā)展的高中生物問(wèn)題式教學(xué)》課題（2022年12月立項(xiàng)）。王克偉主持的《家校協(xié)同視域下高中學(xué)生心理健康問(wèn)題的預(yù)防及干預(yù)機(jī)制》課題（2021年12月，立項(xiàng)單位：青島市教育學(xué)會(huì)）。《新高考背景下普通高中課程教學(xué)改革研究》（李寧，課題編號(hào)3702054），《數(shù)值模擬在物理教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用》（李寧，課題編號(hào)JCHKT2023128）。

4.教育科研與讀書(shū)寫(xiě)作相結(jié)合，教學(xué)研究論文質(zhì)量數(shù)量明顯提升，“教學(xué)研一體”成效顯著。多年來(lái)，我校教師積極參與讀書(shū)實(shí)踐工程，潛心教育教學(xué)科研，把閱讀作為生活習(xí)慣，不斷總結(jié)反思教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和心得，筆耕不輟。本學(xué)期，論文發(fā)表4篇：丁旭東老師的《新高考背景下作文思辨教學(xué)研究》于2023-12-12發(fā)表于《青島教育》，安仕鳳老師的《理性來(lái)比較,且看歲月長(zhǎng)》于2024-01-31發(fā)表于《全國(guó)語(yǔ)文教師四項(xiàng)全能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品精選》（CN:42-1016/G4），李偉老師的《談?dòng)洈⑽膶?xiě)作的行文策略》于2023-04-06發(fā)表于《新課程教學(xué)》（CN11-9320/G 4），栗幻老師的《Study on mechanism underlying the acceleration of》于2024-04-20發(fā)表于《The Science of the total environment》（MEDLINE:38643520）。 獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇：李君老師的《踐行教育家精神，爭(zhēng)做高素質(zhì)教師》(青島市教科院);李杰老師的《“踐行教育家精神”征文比賽》(青島市教科院、青島市教育學(xué)會(huì))、《走在讀書(shū)的幸福之路上》（青島市教育局）；李秋萍老師的《踐行教育家精神 青年教師責(zé)任在肩》（青島市教育科學(xué)研究院）；李艷秀老師的《踐行教育家精神爭(zhēng)做高素質(zhì)教師》（青島市教科院）。

另外，本學(xué)期，賈志鵬老師參編了《高中數(shù)學(xué)思維進(jìn)階選擇性必修三》，出版時(shí)間為2024-04-03。有兩位教師開(kāi)展發(fā)完成2個(gè)校本課程，分別是劉皓元老師于2024-03-01完成的《筑基計(jì)劃課》；孟祥連老師于2024-02-26完成的《節(jié)氣更替----描述校園風(fēng)貌變化》。

（十一）“一長(zhǎng)多校”集團(tuán)化辦學(xué)成效顯著，“核心工作‘五同’管理，特色工作亮點(diǎn)紛呈”集團(tuán)化辦學(xué)模式，繼續(xù)推動(dòng)各校區(qū)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展

學(xué)校于2019年開(kāi)啟集團(tuán)化辦學(xué)步伐，簽約共建青島五十八中高新校區(qū)、西海岸杜威實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2020年正式招生；2022年，簽約高新區(qū)文典路學(xué)校、李滄區(qū)青島五十八中附屬初中；2023年8月，我校集團(tuán)化辦學(xué)再拓版圖，將在青鋼片區(qū)建設(shè)青島五十八中北校區(qū)，同時(shí)托管片區(qū)內(nèi)兩所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，目前形成“橫跨青紅黃三地八校，縱跨小初高全學(xué)段，融合公辦教育和民辦教育全樣態(tài)”的集團(tuán)化辦學(xué)模式，已啟用的各成員校皆成為所在學(xué)段和地域領(lǐng)軍學(xué)校，打造了島城集團(tuán)化辦學(xué)的最佳范本。

經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐探索，現(xiàn)已打造了“核心工作五同管理，特色工作亮點(diǎn)紛呈”的集團(tuán)化辦學(xué)辦學(xué)模式。

1.集團(tuán)校齊抓共管，核心工作“五同”管理。即校園文化同質(zhì)、精致管理同頻、教研培訓(xùn)同步、考核評(píng)價(jià)同體、資源數(shù)據(jù)同享，具體為：

（1）校園文化同質(zhì)。青島五十八中教育集團(tuán)以“追求卓越，報(bào)效祖國(guó)”為校訓(xùn)，以“卓越文化”為核心，引領(lǐng)學(xué)校全方位高質(zhì)量發(fā)展，打造集團(tuán)校共有的文化標(biāo)識(shí)和精神烙印。各成員校是具有共同文化底蘊(yùn)和情感基礎(chǔ)的有機(jī)結(jié)合，各成員校外有校本部特色的校容校貌，內(nèi)有基因相同、各有特色的文化墻，同時(shí)都有昂揚(yáng)向上的師生精神風(fēng)貌，彰顯學(xué)校文化的育人成效。做到共同文化與個(gè)性文化的有機(jī)結(jié)合，尊重每一所學(xué)校的文化傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，教育集團(tuán)內(nèi)部美美與共，和而不同。

（2）精致管理同頻。不同的校區(qū)，相同的精致管理法則。教育集團(tuán)每周召開(kāi)集團(tuán)辦公會(huì)，各成員校分別匯報(bào)工作，共同商討集團(tuán)教育發(fā)展規(guī)劃；定期舉行成員校教育教學(xué)工作情況現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，各成員校相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)，提出意見(jiàn)建議。高效的交流促使集團(tuán)校管理互通、經(jīng)驗(yàn)共享、特色鮮明，優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

（3）教研培訓(xùn)同步。成員校教師入職前在校本部跟崗培訓(xùn)，全面參與教育教學(xué)和班級(jí)管理等活動(dòng)，從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。教科研工作同步開(kāi)展，集團(tuán)成立由教研組長(zhǎng)領(lǐng)銜的各學(xué)科校級(jí)“名師工作室”，工作室成員共同開(kāi)展“素養(yǎng)培育課堂教學(xué)研究、小初高銜接式思維品質(zhì)培養(yǎng)、拔尖創(chuàng)新人才貫通制培養(yǎng)”等課題研究，使各成員校具備“自我造血”功能，保證教育集團(tuán)持續(xù)健康高質(zhì)量發(fā)展。

（4）考核評(píng)價(jià)同體。高中各校區(qū)統(tǒng)一課程進(jìn)度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一進(jìn)行成績(jī)分析和教學(xué)評(píng)價(jià)，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)各成員校的長(zhǎng)處和不足，以促進(jìn)每個(gè)校區(qū)更好地發(fā)展。對(duì)學(xué)案命制、個(gè)人備課、聽(tīng)評(píng)課、作業(yè)評(píng)閱、課后反思、集體備課等教學(xué)常規(guī)項(xiàng)目統(tǒng)一檢查評(píng)價(jià)，促使各校區(qū)教師業(yè)務(wù)能力共同提升。

（5）資源數(shù)據(jù)同享。骨干教師定期在成員校開(kāi)設(shè)講座、舉行同步課堂教學(xué)活動(dòng)；成員校間共用智慧校園系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)課程、導(dǎo)學(xué)案、習(xí)題資料、測(cè)試數(shù)據(jù)的共建共享。校本部的強(qiáng)基奧賽課程面向各成員校學(xué)生開(kāi)放，做到一體化培養(yǎng)。加強(qiáng)智慧化校園建設(shè)，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的建設(shè)和應(yīng)用，校本部在各年級(jí)教室和集體備課教室安裝“常態(tài)化錄播系統(tǒng)”，為各成員校開(kāi)通常態(tài)課直播，成員校教師可以隨時(shí)進(jìn)行線上聽(tīng)課活動(dòng)和通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加校本部集體備課等各類教學(xué)研究活動(dòng)。

2.成員校因校制宜，特色工作亮點(diǎn)紛呈。

（1）青島五十八中高新校區(qū)。注重學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)，融合高新區(qū)創(chuàng)新高地特色，著重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。重視家校社的協(xié)同育人，建設(shè)家校社育人共同體，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，提升教育的整體覆蓋度，熱情參與度，提高教育的溫度，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生入校后的發(fā)展?jié)M意度達(dá)到100%。

（2）青島杜威實(shí)驗(yàn)學(xué)校。采用“卓越+”課程體系、小班化教學(xué)，實(shí)行“學(xué)業(yè)、生活雙導(dǎo)師制”，用心用情賦能成長(zhǎng)。學(xué)校為每一位學(xué)生配備學(xué)業(yè)和生活雙導(dǎo)師，思想上引導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，把思想教育與知識(shí)傳授相結(jié)合，共同教育與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，讓教育更有溫度，讓學(xué)生在杜威體格與人格同發(fā)展，品德與學(xué)識(shí)共卓越。

（3）高新區(qū)文典路學(xué)校。夯實(shí)學(xué)生終身發(fā)展基礎(chǔ)，從全面深化“五育并舉”到探索“五育融合”育人新路徑，創(chuàng)造性地邀請(qǐng)高中物理、化學(xué)、生物、地理教師走進(jìn)小學(xué)科學(xué)課堂，普及性地開(kāi)設(shè)15門體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，做到活力體育人人練，融合性的組織學(xué)生到科技館、博物館、田間地頭開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，把科技教育、創(chuàng)新教育、勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，沉浸式全面推行“雙導(dǎo)師”制，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

（4）青島五十八中附屬初中。青島五十八中附屬初中，將集團(tuán)的卓越文化與初中實(shí)際相結(jié)合，鼎力打造“‘棗’育美好”的學(xué)校品牌，堅(jiān)持實(shí)施“美好”教育。學(xué)校通過(guò)設(shè)計(jì)“美好”環(huán)境，開(kāi)設(shè)“美好”課程，實(shí)施“美好”教學(xué)，舉行“美好”活動(dòng)，培育“美好”人生，創(chuàng)造“美好”未來(lái)。學(xué)校以“棗”之精魄浸潤(rùn)學(xué)生心靈，以“棗”之品格培育人才，讓教育回歸生命之美，全力打造為黨育人、為國(guó)育才的成長(zhǎng)樂(lè)園，培養(yǎng)學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⒚嫦蛭磥?lái)的祖國(guó)棟梁。

3.“一長(zhǎng)多校”辦學(xué)的下一步打算及建議。

（1）優(yōu)質(zhì)資源培養(yǎng)前置。集團(tuán)化辦學(xué)中核心學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源稀釋嚴(yán)重，主要是由于學(xué)校的干部和骨干教師儲(chǔ)備不足。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，將優(yōu)質(zhì)資源的培養(yǎng)前置化，形成一種“蓄水池”的理念。

（2）完善輪崗經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的績(jī)效激勵(lì)原則，科學(xué)核定人員薪酬。對(duì)于輸出的干部、教師，在職稱評(píng)定、專業(yè)發(fā)展、工資待遇等方面給予應(yīng)有的激勵(lì)。

（3）優(yōu)化集團(tuán)校評(píng)估機(jī)制。成立五十八中教育集團(tuán)化評(píng)估委員會(huì)，針對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)存在的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)定期開(kāi)展研討；建立對(duì)成員校管理效能、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍建設(shè)、滿意度測(cè)評(píng)等方面的有效評(píng)估機(jī)制，增強(qiáng)教育集團(tuán)凝聚力。

（4）探索小初高貫通式培養(yǎng)。鼓勵(lì)教育集團(tuán)開(kāi)發(fā)小初高學(xué)段銜接課程，推行集團(tuán)內(nèi)跨學(xué)段銜接融合育人模式，深度實(shí)施小初高全覆蓋貫通式培養(yǎng)，積極探索打造一條品質(zhì)優(yōu)、模式新、特色明的成功育人路徑。2023年開(kāi)始，筑基計(jì)劃已延伸到義務(wù)教育段，集團(tuán)內(nèi)要進(jìn)一步大膽探索，擴(kuò)大拔尖人才培養(yǎng)面，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育、更多的選擇機(jī)會(huì)、更寬的成才之路。

（5）講好教育集團(tuán)融合故事.教育集團(tuán)已成為教育的一張名片，但在影響力、社會(huì)認(rèn)可度上還需要進(jìn)一步打造。要設(shè)計(jì)、規(guī)劃好宣傳方案。通過(guò)宣傳優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)的品牌影響力，提升社會(huì)對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的認(rèn)可、提高社會(huì)對(duì)教育的滿意度。

我校教育集團(tuán)將進(jìn)一步推進(jìn)“一長(zhǎng)多校”集團(tuán)化辦學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐探索，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動(dòng)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)校高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)，深入探索教育集團(tuán)“橫跨青紅黃三地八校，縱跨小初高全學(xué)段，融合公辦教育和民辦教育全樣態(tài)”辦學(xué)模式，各成員校將在實(shí)踐中探索特色發(fā)展路徑，實(shí)現(xiàn)由“一校好”到“校校好”，滿足島城人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，辦好人民滿意的教育。

（十二）高起點(diǎn)打造一流國(guó)際部，高標(biāo)準(zhǔn)培育國(guó)際化人才

2015年成立的國(guó)際部成為學(xué)校貫通中西教育的重要窗口。我校國(guó)際部，采取的是“五十八中的管理，國(guó)際化的運(yùn)作”，以五十八中的要求抓習(xí)慣養(yǎng)成，以國(guó)際化的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。“國(guó)際課程班”開(kāi)辦八年來(lái)，被阿爾伯塔省教育廳稱為“海外辦學(xué)的楷模和典范”。國(guó)際部畢業(yè)生20%的同學(xué)被世界排名前10的大學(xué)錄取，超過(guò)90%的同學(xué)被世界排名前30的大學(xué)錄取，100%被世界百?gòu)?qiáng)名校錄取，其中國(guó)際部24屆畢業(yè)生本屆學(xué)生世界前10錄取比例30%，前30錄取比例92%，世界前100院校錄取率連續(xù)第7屆100%。一大批同學(xué)被劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)（面試）、英國(guó)帝國(guó)理工大學(xué)，加拿大多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)，美國(guó)芝加哥大學(xué)、康奈爾大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、洛杉磯分校，澳洲悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)，中國(guó)香港大學(xué)，新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)以及日本、荷蘭等世界名校錄取。大學(xué)錄取整體省內(nèi)領(lǐng)先，國(guó)際部成為了學(xué)校又一張靚麗的名片。

1.國(guó)際部語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)突出。雅思總分均分以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)居全省第一、全國(guó)第七， 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)均位居全省第一，全國(guó)前列，其中雅思寫(xiě)作單項(xiàng)排名全國(guó)第二。80%左右的畢業(yè)生托福成績(jī)達(dá)到104分及以上，超過(guò)了全球84%的托福考生成績(jī)。美國(guó)AP考試滿分率超過(guò)70%，英國(guó)A-LEVEL考試優(yōu)秀率超過(guò)85%。

2.綜合素質(zhì)優(yōu)異，競(jìng)賽摘金奪銀。秉承“追求卓越，報(bào)效祖國(guó)”的校訓(xùn)，每年都會(huì)組織傳統(tǒng)文化節(jié)、音樂(lè)節(jié)、戲劇節(jié)、辯論賽、社團(tuán)節(jié)等精彩紛呈的系列活動(dòng)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的“家國(guó)情懷，國(guó)際視野”，為未來(lái)成為國(guó)家棟梁奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。國(guó)際部學(xué)子在國(guó)內(nèi)外舞臺(tái)上充分展現(xiàn)五八學(xué)子風(fēng)采：

在哈佛大學(xué)模擬G20峰會(huì)、義工志愿服務(wù)等大型活動(dòng)的基礎(chǔ)上，國(guó)際部引入美國(guó)數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽、國(guó)際語(yǔ)言學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、全美學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能挑戰(zhàn)賽、加拿大滑鐵盧大學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、美國(guó)“物理杯”高中物理競(jìng)賽、英國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、美國(guó)區(qū)域數(shù)學(xué)聯(lián)賽等高含金量國(guó)際性競(jìng)賽學(xué)科競(jìng)賽，并成為其官方指定考點(diǎn)，給學(xué)生提供更加專業(yè)的成長(zhǎng)平臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽和各項(xiàng)大型活動(dòng)中持續(xù)提升鍛煉自己。國(guó)際部學(xué)生在國(guó)內(nèi)外的各類學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)中頻頻摘金奪銀，多名學(xué)生獲得美國(guó)數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)（AMC）競(jìng)賽全球金獎(jiǎng)（包括個(gè)人滿分獎(jiǎng)，15人次全球卓越獎(jiǎng)）、美國(guó)物理碗競(jìng)賽全球金獎(jiǎng)、美國(guó)高中生數(shù)學(xué)建模大賽特等獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)（全球排名前5%-7%），英國(guó)數(shù)學(xué)奧賽金獎(jiǎng)、英國(guó)化學(xué)奧賽金獎(jiǎng)、加拿大化學(xué)奧賽金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

3.本屆國(guó)際班錄取優(yōu)異，再創(chuàng)新高。在保持前六屆畢業(yè)生錄取優(yōu)勢(shì)的前提下，本屆高三國(guó)際班錄取再創(chuàng)輝煌：

美國(guó)方向：芝加哥大學(xué)、萊斯大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)、密歇根大學(xué)安娜堡分校、加州大學(xué)洛杉磯分校、北卡羅來(lái)納州教堂山分校1封、紐約大學(xué)3封、華盛頓大學(xué)西雅圖分校4封、里士滿大學(xué)2封、羅格斯大學(xué)7封、伊利諾伊香檳分校7封、威廉瑪麗學(xué)院2封、加州大學(xué)戴維斯分校9封、加州大學(xué)歐文分校14封、加州大學(xué)圣地亞哥分校2封、加州大學(xué)圣芭芭拉分校5封、波士頓大學(xué)4封、羅切斯特大學(xué)3封、匹茲堡大學(xué)1封、俄亥俄州立大學(xué)18封、佛羅里達(dá)大學(xué)2封、紐約州立大學(xué)石溪分校2封、瑪卡萊斯特大學(xué)2封、明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校3封、賓州州立大學(xué)2封、普渡大學(xué)1封、猶他大學(xué)2封、弗吉尼亞理工1封、康涅狄格大學(xué)1封等。 

英國(guó)方向：劍橋（面邀3封）、帝國(guó)理工大學(xué)1封、倫敦大學(xué)學(xué)院8封、倫敦政經(jīng)學(xué)院（精算專業(yè)）、愛(ài)丁堡大學(xué)2封，曼徹斯特大學(xué)8封，倫敦國(guó)王學(xué)院4封，布里斯托大學(xué)4封、華威大學(xué)2封、伯明翰大學(xué)1封、利茲大學(xué)5封、南安普頓大學(xué)2封、格拉斯哥大學(xué)1封、卡迪夫大學(xué)1封、倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院1封 。

加拿大方向：多倫多大學(xué)30余封（含兩封羅德曼商學(xué)院），至少10人獲得1萬(wàn)-5萬(wàn)加幣不等獎(jiǎng)學(xué)金，麥吉爾大學(xué)2封、英屬哥倫比亞大學(xué)10封、滑鐵盧大學(xué)、阿爾伯塔大學(xué)、西蒙菲莎大學(xué)申請(qǐng)皆被錄取（包括2封計(jì)算機(jī)工程帶薪實(shí)習(xí)Co-op專業(yè)）等。

澳大利亞方向：墨爾本大學(xué)16封、悉尼大學(xué)6封、莫納什大學(xué)3封、新南威爾士大學(xué)8封 、昆士蘭大學(xué)等。

中國(guó)香港方向：香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港科技大學(xué)2封、香港城市大學(xué)4封。

其他方向：新加坡方向新加坡國(guó)立大學(xué)（1封，政府獎(jiǎng)學(xué)金）、阿姆斯特丹大學(xué)4封、日本明治大學(xué)、日本政法大學(xué)等

2024屆錄取亮點(diǎn)及突破：

（1）美國(guó)方向芝加哥大學(xué)、萊斯大學(xué)均為三年內(nèi)青島地區(qū)唯一錄取，密歇根大學(xué)安娜堡分校、圣路易斯華盛頓大學(xué)、加州大學(xué)戴維斯分校、加州大學(xué)圣地亞哥分校、佛羅里大學(xué)等美國(guó)前30等院校錄取全市領(lǐng)先。

（2）獎(jiǎng)學(xué)金方面，加拿大方向至少10人獲得5-10萬(wàn)加幣不等獎(jiǎng)學(xué)金offer，各方向獎(jiǎng)學(xué)金總計(jì)逾700萬(wàn)人民幣。

（3）專業(yè)方面，本屆學(xué)生分別有芝加哥大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)錄取、倫敦政經(jīng)大學(xué)王牌精算專業(yè)錄取，威廉瑪麗學(xué)院歷史專業(yè)offer，亦有兩位同學(xué)獲得滑鐵盧大學(xué)計(jì)算機(jī)工程專業(yè)錄取及獎(jiǎng)學(xué)金、以及香港中文大學(xué)人工智能專業(yè)錄取、加州大學(xué)戴維斯分校生物專業(yè)錄取、英屬哥倫比亞大學(xué)本碩連讀錄取等offer.

（4）地區(qū)錄取再突破：本屆學(xué)生有4名同學(xué)收獲全球排名前50的荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)錄取，另外有學(xué)生收獲日本明治大學(xué)、日本政法大學(xué)等錄取。

4. 大膽改革，勇于實(shí)踐。本學(xué)年做了大量創(chuàng)造性工作和改革，保持原有優(yōu)勢(shì)前提下同英國(guó)頂尖中學(xué)“高爾中學(xué)”深度合作，據(jù)課程分美加澳、英港新方向細(xì)化培養(yǎng)，國(guó)際部進(jìn)入發(fā)展快車道，形成整體發(fā)展規(guī)劃，務(wù)實(shí)高效推進(jìn)。

（十三）高三教學(xué)守正出新，提升備考“高度”“精度”“準(zhǔn)度”，成果優(yōu)異

2021級(jí)高三在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的大力支持下，全體高三師生以“四個(gè)更加”為標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推進(jìn)高三復(fù)習(xí)備考工作。2024屆高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高：特招線達(dá)線率超95%，985院校錄取率超55%；全省前50名2人，前150名5人，420人超過(guò)600分；考入清華北大6人，浙大8人，人大9人，哈工大9人，香港中文6人，國(guó)科大、上海交大、復(fù)旦、南京大學(xué)20余人，西安交大21人，南開(kāi)7人，西北工大8人，吉林大學(xué)12人，山大54人，海大39人，考入國(guó)防科大、中國(guó)人民公安大學(xué)等軍警類院校近50人……大批同學(xué)組團(tuán)進(jìn)入全國(guó)一流名校。回首本學(xué)期的備考工作，具體如下：

1.團(tuán)結(jié)齊心，提升備考目標(biāo)的“高度”。高三教育教學(xué)工作的中心是提高備考質(zhì)量，高考取得佳績(jī)。這需要全體高三師生同心共向，團(tuán)隊(duì)合作。在8月份高三教師團(tuán)隊(duì)確定伊始，級(jí)部迅速召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)、全體高三教師會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)（即一本達(dá)線率保持95%以上，清北人數(shù)實(shí)現(xiàn)歷史最高）。暑假期間，師生就充分利用時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)淇几呷衅诔踅y(tǒng)考中。從考試成績(jī)來(lái)看，除保持達(dá)線率以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)第一之外，尖子生表現(xiàn)突出，大青島前60名我校占1/4，大青島前100名我校占1/3。結(jié)合市局的“6513指標(biāo)體系”，在面向全體學(xué)生提質(zhì)增效的基礎(chǔ)上，再精分目標(biāo)，對(duì)尖子生，實(shí)行一生一策，導(dǎo)師制落實(shí)科任教師補(bǔ)弱責(zé)任，跟蹤式對(duì)比評(píng)價(jià)，激勵(lì)師生雙向發(fā)力。對(duì)優(yōu)生，組織學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量和智慧，比學(xué)趕幫超，發(fā)現(xiàn)尖子生苗子，精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化。對(duì)藝術(shù)生，藝術(shù)集訓(xùn)期間常過(guò)問(wèn)多關(guān)心，返校學(xué)習(xí)后，召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，分析學(xué)情，制定單獨(dú)的備考策略，尋找快速提分點(diǎn)，樹(shù)立信心。 對(duì)前15名，前30名和前135名的優(yōu)生，采用“行政班班主任+弱科教師”的導(dǎo)師制，周中、周末由學(xué)科骨干教師授課，保障優(yōu)生發(fā)展。在一模、二模考試中，尖子生培養(yǎng)取得成效，不斷地刷新最好成績(jī)。在2024年高考中，有2人進(jìn)入全省前50，其中孫達(dá)同學(xué)分?jǐn)?shù)突破700分。680分以上有13名同學(xué)，600分以上突破400人。有6人被清北錄取。

2.精益求精，增強(qiáng)備考工作的“力度”。

（1）勤字當(dāng)先，繼承發(fā)揚(yáng)高三精神。各班級(jí)都設(shè)有《我的大學(xué)》目標(biāo)墻，每位高三師生也都深知理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾需要用奮斗去統(tǒng)一。學(xué)生們勤奮刻苦、自律自強(qiáng)，早自習(xí)提前30min開(kāi)始，晚自習(xí)之后繼續(xù)夜自習(xí)，節(jié)假日積極到校自主學(xué)習(xí)。教師們發(fā)揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持做到試卷不過(guò)夜，早讀晚練示范督導(dǎo)，晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑，節(jié)假日教研學(xué)習(xí)，特別是每次考試前后的談心輔導(dǎo)，深入到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，把握學(xué)生心理動(dòng)向，細(xì)心指導(dǎo)，因材施教，這都是高考決勝的有力保障。

（2）鍛煉身心，學(xué)校家庭全面育人，科學(xué)備考，就是要遵循認(rèn)知學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。班級(jí)是學(xué)校德育的主陣地，高三班主任們發(fā)揚(yáng)“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。一手抓常規(guī)管理包括課間操、自習(xí)課、住宿等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況，一手抓學(xué)生備考心態(tài)和身體健康，并充分發(fā)揮學(xué)校心理、體育教師、家長(zhǎng)學(xué)校、班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的示范指導(dǎo)作用，營(yíng)造“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任們還利用家長(zhǎng)會(huì)、小型家長(zhǎng)會(huì)等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)、正確實(shí)施有效教育，特別是對(duì)希望生、潛能生、學(xué)困生、心理異常生，給予更多個(gè)性化的幫助。

（3）統(tǒng)籌安排，優(yōu)化復(fù)習(xí)效率效果。在借鑒往屆高三復(fù)習(xí)安排的同時(shí)，實(shí)事求是，大膽創(chuàng)新。例如每周三的“周中靜悟”；例如將第一學(xué)期期末考試提前，以便整合假期自主學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)一模；例如三模考試，完全模擬高考4天考試，給學(xué)生以最接近高考的時(shí)間體驗(yàn)；例如靜悟期間，組織尖子生的數(shù)理模擬考……

3.創(chuàng)新引領(lǐng)，把握備考方向的“準(zhǔn)度”。

近兩年，高考承擔(dān)著貫徹落實(shí)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革方案的要求，年前結(jié)束的九省聯(lián)考，某些科目的變化可以說(shuō)是歷年之最，這都預(yù)示著2024高考是一個(gè)大改革年。

（1）更新學(xué)習(xí)理念，提升教師素養(yǎng)。教師是高三教學(xué)優(yōu)質(zhì)提效，高考取勝的關(guān)鍵。面對(duì)新挑戰(zhàn)，學(xué)校和級(jí)部主動(dòng)出擊，積極組織教師參與或承擔(dān)各級(jí)教研活動(dòng)，以研促學(xué)，全面提高教師素養(yǎng)水平。例如在暑假期間，各備課組長(zhǎng)即赴日照參加高考試題分析暨高三備考研討會(huì)；9月底，骨干教師再遠(yuǎn)赴湖北襄陽(yáng)參加名校會(huì)議取經(jīng)摘寶；1月份九省聯(lián)考結(jié)束后，在青島的研討會(huì)及時(shí)了解試題變化的新動(dòng)向。

（2）規(guī)范教學(xué)行為，保障教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)，落實(shí)“先行課、日集備”，舉辦“骨干教師示范課”，引導(dǎo)教師通過(guò)課堂觀察，借鑒反思提升自身教學(xué)水平。采用“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的復(fù)習(xí)課模式，該講的用心講到位，該讓學(xué)生自主探究、建構(gòu)的，就充分地把時(shí)間交給學(xué)生，使學(xué)生“學(xué)得透，記得牢，用得好”。通過(guò)制定雙向細(xì)目表，提升命題的科學(xué)性與規(guī)范性。

（3）重視過(guò)程評(píng)價(jià)，利用大數(shù)據(jù)智慧賦能.對(duì)學(xué)生的日常作業(yè)進(jìn)行過(guò)程性跟蹤觀察，限時(shí)練周末自測(cè)階段性考試都使用智學(xué)網(wǎng)，高效全面地掌握學(xué)情。對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行面批面改，鞏固與提升兩手抓。推進(jìn)“日限—周測(cè)—月考”的訓(xùn)練模式，提升學(xué)生應(yīng)試能力。每天20分鐘學(xué)科限時(shí)練，培養(yǎng)學(xué)生限時(shí)做題習(xí)慣；每周一份周末復(fù)習(xí)提綱與自測(cè)題，查找知識(shí)漏洞；每月一次大型考試，反饋階段復(fù)習(xí)成果。

三、情系教工，凝心共建，守初心暖師心力正心

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理想信念教育

1.組織教職工政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻感悟“兩個(gè)確立”的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)了“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，提高政治站位，關(guān)注二十屆三中全會(huì)的召開(kāi)。

2.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“四有好老師”講話要求，學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件并結(jié)合教師工作實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)，要求全體教職工堅(jiān)持立德樹(shù)人，以德智體美勞五育并舉為內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

（二）強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教職工職業(yè)道德水平

圍繞如何做“四有好老師”開(kāi)展了系列師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

1.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)省市教育部門關(guān)于禁止教師有償補(bǔ)課的有關(guān)規(guī)定，組織教師簽訂《自覺(jué)拒絕有償補(bǔ)課承諾書(shū)》；組織教師簽訂了《青島五十八中教師師德師風(fēng)責(zé)任書(shū)》、《青島五十八中教師師德師風(fēng)承諾書(shū)》。

2.教師節(jié)組織教師宣誓儀式。通過(guò)教師宣誓活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)定教師職業(yè)信念和職業(yè)操守，深刻理解教師職業(yè)責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)教職工職業(yè)榮譽(yù)感和教書(shū)育人的積極性、創(chuàng)造性。舉行教師節(jié)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者表彰大會(huì)暨“立德樹(shù)人 為人師表 ”優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)。通過(guò)優(yōu)秀教師表彰和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造崇尚先進(jìn)、弘揚(yáng)高尚師德的氛圍。

3.組織教職工觀看央視“2023最美教師”頒獎(jiǎng)典禮、開(kāi)學(xué)第一課、教育家巡講。最美教師崇高的理想信念和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，靈活的教學(xué)方式和教學(xué)模式以及她們?yōu)榻逃聵I(yè)默默付出、舍小家顧大家的仁愛(ài)之心令老師們敬佩，為老師們樹(shù)立了榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)師德模范，弘揚(yáng)高尚師德，進(jìn)一步激發(fā)了廣大教職工敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。開(kāi)學(xué)第一課和教育家巡講，不僅是對(duì)教職工政治思想的提升，也極大提升了教師專業(yè)素質(zhì)。

4.組織開(kāi)展青島五十八中“月度人物”評(píng)選。為宣傳教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的高尚師德，校工會(huì)繼續(xù)組織了月度人物評(píng)選，及時(shí)表?yè)P(yáng)在不同時(shí)間、不同崗位涌現(xiàn)的感動(dòng)校園的人物。本學(xué)年共展出了17個(gè)月度人物，其中14個(gè)優(yōu)秀個(gè)人，3個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

5.組織青年教師拜師活動(dòng)，舉行青年教師成長(zhǎng)座談會(huì)。為剛工作的每一位教師配備師傅，指導(dǎo)青年教師迅速成長(zhǎng)。舉行座談會(huì)，要求剛參加工作的青年教師提前寫(xiě)好發(fā)言提綱，結(jié)合自己的實(shí)際工作談?wù)劰ぷ鞲惺芎痛蛩悖?qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，現(xiàn)場(chǎng)解答青年教師教學(xué)和班級(jí)管理中的疑問(wèn)，及時(shí)的指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。

（三）為豐富教職工課外生活，組織豐富多彩文體活動(dòng)

1.繼續(xù)動(dòng)員組織教職工健步行活動(dòng)。大課間教師和學(xué)生一起跑操、健步行，既鍛煉了身體又增進(jìn)了師生情誼，活躍了大課間的文化生活。

2.組織慶祝三八節(jié)系列活動(dòng)。為慶祝114個(gè)“三八”國(guó)際婦女節(jié)，更好的展示女教師的風(fēng)采，豐富教職工的文化生活，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作，校工會(huì)、女職工委員會(huì)邀請(qǐng)青島市攝影家協(xié)會(huì)副主席劉國(guó)楓與3月7日下午為全校教職工作了“手機(jī)攝影實(shí)操技巧講座”知識(shí)講座，3月8日學(xué)校為女教職工專門制作了蛋糕，各部門舉行了慶祝三八節(jié)，傾情送蛋糕活動(dòng)。積極響應(yīng)教育局工會(huì)“三八跳繩比賽活動(dòng)”，組織教職工參賽，其中于中華、高伊婷獲全市二等獎(jiǎng)，鄶麗紅獲三等獎(jiǎng)。

3.組織“校園春色”、“秋韻校園”教職工攝影展活動(dòng)。攝影作品有的以人物特寫(xiě)為主，反映我校師生員工愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧友愛(ài)、創(chuàng)新進(jìn)取的精神風(fēng)貌，有的是校園春秋美麗景色。評(píng)選的優(yōu)秀作品在大廳展出，攝影作品展現(xiàn)了教職工眼中的美麗校園，也豐富了教職工文化生活。

4.組織書(shū)法比賽活動(dòng)。為推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，豐富教職工文化生活，校工會(huì)積極配合局工會(huì)要求組織開(kāi)展了教職工書(shū)法比賽活動(dòng)。老師們積極參與上交作品，活動(dòng)助推了教師書(shū)寫(xiě)能力的提高，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造墨香校園氛圍。通過(guò)以賽促練，以賽促教，提升教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

5.組織教工秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。為推進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的深入開(kāi)展，豐富校園文體活動(dòng)，增強(qiáng)教職工的身體素質(zhì)，學(xué)校于9月底在體育場(chǎng)舉行了教職工秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽項(xiàng)目分為集體項(xiàng)目和個(gè)人項(xiàng)目。集體項(xiàng)目有三個(gè)鴻運(yùn)當(dāng)頭、旱地龍舟、眾星捧月。個(gè)人項(xiàng)目為跳繩、踢毽子、定點(diǎn)投籃。集體項(xiàng)目都是師生合作組隊(duì)，增進(jìn)了師生協(xié)作和友誼。運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行，既鍛煉了身體，也增強(qiáng)了教職工的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力，豐富了教職工的課外生活，展示了教職工良好的精神風(fēng)貌。

6.組織全體教職工義務(wù)掃除校園落葉、清理積雪活動(dòng)。秋風(fēng)過(guò)后校園落葉滿地，校工會(huì)先后組織教職工義務(wù)清掃落葉活動(dòng)，利用下午大課間時(shí)間與學(xué)生一起清掃落葉、打掃衛(wèi)生；在冬季下了大雪之后，校工會(huì)先后組織教職工迅速行動(dòng)，及時(shí)清掃積雪，確保校園行路安全，教師率先垂范，為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。

7.組織教職工冬季拔河、跳大繩比賽。大家齊心協(xié)力，比賽緊張、活潑、熱烈，既鍛煉了身體，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。活躍了教職工校園生活，營(yíng)造了健康和諧的校園文化氛圍。

（四）堅(jiān)持和完善教代會(huì)制度，促進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教代會(huì)制度建設(shè)。堅(jiān)持和完善教代會(huì)制度，切實(shí)抓好教代會(huì)各項(xiàng)制度的落實(shí)，做到學(xué)校重大事項(xiàng)、決策、關(guān)系教職工切身利益的重要規(guī)定等由教代會(huì)通過(guò)；搜集整理好教代會(huì)代表提案。

2.拓寬民主參與、民主監(jiān)督渠道，促進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)。除了通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、校務(wù)公開(kāi)欄、校長(zhǎng)公開(kāi)電話、微信、學(xué)生校長(zhǎng)助理、校務(wù)委員會(huì)等途徑廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議。校工會(huì)還堅(jiān)持召開(kāi)工會(huì)組長(zhǎng)會(huì)、青年教師民主座談會(huì)等認(rèn)真聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)建議，了解教職工思想動(dòng)態(tài)、生活困難和專業(yè)發(fā)展需求，及時(shí)反饋群眾的需求，力所能及的幫助解決困難教職工遇到的實(shí)際問(wèn)題。2023年10月在教育局工會(huì)組織的“民主管理現(xiàn)場(chǎng)觀摩推進(jìn)會(huì)”上，我校做了“真情協(xié)商，創(chuàng)和諧校園，打造一流品質(zhì)名校”的發(fā)言，介紹了學(xué)校民主管理的經(jīng)驗(yàn)。

（五）關(guān)心教職工生活，繼續(xù)深入開(kāi)展送溫暖活動(dòng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心廣大教職工的生活和身體健康，校工會(huì)組織發(fā)放蛋糕卷、冰激凌片場(chǎng)卷、捐贈(zèng)化妝品等，繼續(xù)組織全體教職工健康查體、為全體教職工辦理職工互助保險(xiǎn)。堅(jiān)持定期走訪制度，及時(shí)看望因病住院的教職工及因病住院的教職工父母，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、關(guān)懷之情及時(shí)送到教職工的心坎。元旦、春節(jié)前夕集中走訪慰問(wèn)，為生病的老師和家庭困難教職工送去溫暖，本年度學(xué)校榮獲青島市“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝單位。

四、注重細(xì)節(jié)，提升效能，立足崗位提升新水平

本學(xué)期，辦公室全體成員不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力，在工作中真誠(chéng)、耐心、細(xì)致，實(shí)實(shí)在在為全校師生做好各項(xiàng)服務(wù)工作。繼續(xù)發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)樞紐功能，不斷改進(jìn)作風(fēng)能力，積極主動(dòng)和創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，與各處室積極配合，為學(xué)校集團(tuán)化發(fā)展服務(wù)，順利完成了各項(xiàng)工作。

（一）黨建引領(lǐng)開(kāi)新局，持續(xù)改進(jìn)作風(fēng)能力

在上一學(xué)期，辦公室協(xié)助黨委積極做好從嚴(yán)治黨和基層黨建各項(xiàng)工作，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育和教師工作的重要論述，積極落實(shí)中央和省委關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)。組織做好了黨委理論中心組學(xué)習(xí)、第一議題等各項(xiàng)工作，組織學(xué)校教師通過(guò)集體學(xué)習(xí)、主題宣講、黨課學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻摗⒈碚孟冗M(jìn)等方式深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)，不斷加強(qiáng)教師思想政治工作和作風(fēng)能力建設(shè)。

辦公室及時(shí)做好了黨員發(fā)展、燈塔系統(tǒng)維護(hù)、黨費(fèi)計(jì)算和收繳、黨員年報(bào)等各項(xiàng)工作。本學(xué)期補(bǔ)充原積極分子2人的半年考察材料，新確認(rèn)積極分子2人。

（二）立足常規(guī)重服務(wù)，持續(xù)強(qiáng)化樞紐功能

1.熱情做好會(huì)務(wù)接待工作。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)教職工大會(huì)、黨委會(huì)、行政辦公會(huì)等各類會(huì)議的會(huì)場(chǎng)布置、信息通知、議題整理、會(huì)議考勤、資料收發(fā)、會(huì)議記錄，以及上級(jí)部門和兄弟學(xué)校的來(lái)訪接待工作。本學(xué)期參與接待青島市教育局各部門調(diào)研工作20余次，接待山東省高考巡視組、省特色高中考察組、珠海市教育局、濰坊市教科院、烏魯木齊70中等市外相關(guān)單位近20次，協(xié)作做好清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交大、中山大學(xué)等高校來(lái)訪接待30余次。在本學(xué)期近70次各類會(huì)務(wù)準(zhǔn)備中，辦公室發(fā)揮組織協(xié)調(diào)能力，體現(xiàn)了熱情周到、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木耧L(fēng)貌。

2.證明出具和印章管理。本學(xué)年繼續(xù)為學(xué)校、師生及校友的各項(xiàng)活動(dòng)事項(xiàng)出具各類證明、介紹信近200次，完成高三年級(jí)綜招材料、檔案材料、畢業(yè)證等各類用印10000余次，出具各類學(xué)生證明（成績(jī)、在讀、政審等）67份，教職工收入、政審等證明20份。學(xué)校各類印章的使用合理規(guī)范，創(chuàng)新性地發(fā)揮信息技術(shù)賦能優(yōu)勢(shì)，蓋章之后即時(shí)掃碼登記備查，管理上做到嚴(yán)謹(jǐn)高效規(guī)范。

3.規(guī)范考勤工作。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，本學(xué)年辦公室按照學(xué)校規(guī)定，本著公開(kāi)公正公平透明的原則，嚴(yán)格落實(shí)上下班、會(huì)議、大型活動(dòng)等各類考勤和請(qǐng)銷假管理規(guī)定，做到各類考勤一月一匯總一公示，各類出勤結(jié)果第一時(shí)間通報(bào)，并通過(guò)信息技術(shù)賦能，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上考勤結(jié)果查詢功能，為教職工節(jié)省了時(shí)間，為考勤管理提質(zhì)增效。

4.規(guī)范文件檔案管理。文件檔案的收集與整理是辦公室工作的重要環(huán)節(jié)，辦公室文書(shū)等工作人員耐心細(xì)致，利用信息化手段科學(xué)高效地做好各類文件檔案的收集、整理、歸檔、借閱工作，大大加強(qiáng)了文件檔案管理的科學(xué)規(guī)范。本學(xué)期完成2023年文書(shū)檔案收集整理工作，永久建檔15卷310件，“定期30年”建檔5卷165件，“定期10年”建檔6卷21個(gè)專項(xiàng)。學(xué)校媒體宣傳、榮譽(yù)表彰、協(xié)議合同、校際交流、獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌等專項(xiàng)檔案做到隨來(lái)隨整，完成2024年上半年大事記（討論稿）整理。參與學(xué)校期初視導(dǎo)和辦學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢查，梳理學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)和大學(xué)優(yōu)秀生源基地情況。為各部門提供檔案佐證材料，并協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各級(jí)發(fā)言材料匯總工作。

學(xué)校檔案進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)字化處理，通過(guò)學(xué)籍檔案、干部人事檔案查詢，出具證明材料15多件，為校友、教職工等落實(shí)待遇、異地落戶、遺產(chǎn)繼承、錄取政審和入職入編等提供幫助。協(xié)助青島市足球運(yùn)動(dòng)管理中心、青島城運(yùn)集團(tuán)等單位做好函調(diào)證明工作。

5.做好公文流轉(zhuǎn)工作。作為學(xué)校中樞部門，做好上級(jí)文件指令的上傳下達(dá)和各類來(lái)信來(lái)訪是辦公室重要工作，本學(xué)期辦公室接收傳達(dá)上級(jí)各部門下發(fā)的各類文件近1000件，及時(shí)上報(bào)文件270余件，規(guī)范高效完成了文件的流轉(zhuǎn)及相關(guān)任務(wù)上報(bào)工作。

6.做好來(lái)信來(lái)電來(lái)函以及各類來(lái)訪工作。認(rèn)真做好各類電話來(lái)訪、校長(zhǎng)信箱、投訴舉報(bào)等問(wèn)題的回復(fù)工作，滿意率近100%。本學(xué)期記錄校長(zhǎng)熱線9件，校長(zhǎng)信箱2件，12345轉(zhuǎn)辦59件，政府信箱4件。

7.做好人事管理工作。學(xué)校的人事管理工作是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展和教職工切身利益的大事，辦公室嚴(yán)格按照相關(guān)文件規(guī)定，完成市外調(diào)入1人職稱確認(rèn)、8名公開(kāi)招聘研究生轉(zhuǎn)正、2023年度人事及工資年報(bào)、計(jì)算全體校級(jí)干部2023年收入情況、2023年度事業(yè)單位法人年度報(bào)告公示、全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)更新（264人）、山東省特級(jí)教師信息更新（5人）、全體人員公積金繳費(fèi)基數(shù)申報(bào)（257人）等工作。辦理9人退休信息審核、6人退休待遇審核業(yè)務(wù)，補(bǔ)發(fā)3人遺屬補(bǔ)助，完成1人一次性撫恤金發(fā)放。完成全校教職工2023年度考核獎(jiǎng)核算工作。完成2024年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程報(bào)名工作，錄入教職工校本培訓(xùn)學(xué)分3次、代理培訓(xùn)學(xué)分3次。參加青島市優(yōu)化調(diào)整社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)申報(bào)繳納流程相關(guān)培訓(xùn)，并按新流程完成申報(bào)工作。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致做好了全校教職工績(jī)效工資計(jì)算發(fā)放、評(píng)先樹(shù)優(yōu)、年度考核等其他各項(xiàng)人事管理工作。

8.規(guī)范公車管理工作。過(guò)去一學(xué)年，辦公室嚴(yán)格按照規(guī)定管理使用維護(hù)學(xué)校3輛公車，通過(guò)信息化管理平臺(tái)，派車245次，認(rèn)真規(guī)范做好車輛派出、維護(hù)保養(yǎng)等工作，完成了各類自查、報(bào)表上報(bào)工作，在公車管理上做到科學(xué)規(guī)范高效，保障學(xué)校各項(xiàng)外出工作的順利進(jìn)行。

9.做好督促協(xié)調(diào)工作。協(xié)助校長(zhǎng)書(shū)記督促學(xué)校各部門積極做好各項(xiàng)工作，對(duì)各處室的常規(guī)工作開(kāi)展情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，做好記錄評(píng)估，及時(shí)向校長(zhǎng)反饋信息，為學(xué)校決策提供參考依據(jù)。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)整合各部門之間的相關(guān)工作，上情下達(dá)，做各處室之間溝通的橋梁，提高工作效率。

（三）宣傳工作再提升，持續(xù)講好五八故事

各類新媒體是學(xué)校的重要對(duì)外窗口，也是學(xué)校品牌打造的重要方式。在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各項(xiàng)宣傳緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，重點(diǎn)打造我校微信公眾號(hào)、微信視頻號(hào)、微博、抖音等新媒體平臺(tái)，不斷豐富學(xué)校宣傳內(nèi)容，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)確及時(shí)全面的報(bào)道，達(dá)到了宣傳學(xué)校特色亮點(diǎn)的效果，取得一定的成績(jī)。在2024“山東教育融媒TOP100優(yōu)秀教育賬號(hào)”評(píng)選中，青島五十八中微信公眾號(hào)作為島城唯一中小學(xué)校賬號(hào)入選；辦公室提報(bào)的《把握宣傳時(shí)度效 講好教育新故事》被評(píng)為青島市新聞宣傳案例。

學(xué)校微信公眾號(hào)2023年度累計(jì)凈增粉絲數(shù)15384，增長(zhǎng)率21.2%；公眾號(hào)總閱讀量1554720次，總閱讀人次1100731人，本學(xué)期微信推送79篇。微信視頻號(hào)2023年度累計(jì)增長(zhǎng)粉絲數(shù)10319，增長(zhǎng)率116.4%，總播放量2869232次；總點(diǎn)贊量152581次，轉(zhuǎn)發(fā)量99771次，總評(píng)論量5502次；本學(xué)期推送14個(gè)，其中5個(gè)視頻被青島市教育局視頻號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)。本學(xué)期發(fā)布微博73條，校園網(wǎng)站信息95條，發(fā)布抖音視頻14條，更新政務(wù)公開(kāi)信息19條，山東省教育發(fā)布APP中發(fā)布信息18條。

通過(guò)強(qiáng)化與社會(huì)媒體協(xié)作，在各大媒體持續(xù)推出學(xué)校各類正面文章和視頻故事。王淑茂、逄志貞兩位老師的育人故事在QTV6發(fā)布，學(xué)校最后一次跑操短視頻火爆各大媒體視頻平臺(tái)，高考后兩位參加空軍招飛的學(xué)生短視頻被山東教育發(fā)布等各大平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)，2024屆孫達(dá)、王蓉的高考有關(guān)故事，先后登錄微博全國(guó)熱搜榜前兩位，通過(guò)一系列有效的策劃，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校知名度，樹(shù)立了學(xué)校良好的社會(huì)形象。

2024年全國(guó)教育大會(huì)指出要著力構(gòu)建落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)新生態(tài)新格局。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，啟動(dòng)實(shí)施立德樹(shù)人工程，以身心健康為突破點(diǎn)強(qiáng)化“五育”并舉，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走。我校將進(jìn)一步落實(shí)大會(huì)精神，牢固樹(shù)立“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，營(yíng)造“盡善盡美”的育人氛圍，突出“習(xí)慣養(yǎng)成，能力培育”的學(xué)校特色，弘揚(yáng)“讓每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)得到最大程度發(fā)揮”的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，落實(shí)“四個(gè)更加”，力求“四個(gè)更有”，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。

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