學(xué)校將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的二十大和二十屆三中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)及教育局關(guān)于本學(xué)期的工作要求，深化教育改革，辦好人民滿意的教育。

一、隊伍建設(shè)提質(zhì)增效工程

1.落實教師分層次專業(yè)發(fā)展的“三一˙三一一二”工程。

走在前。三課：青年教師匯報課、骨干教師示范課、常態(tài)展示課，每人開課一節(jié)；一文：每人自選角度，完成一個優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計或者一篇學(xué)術(shù)論文或者一個科研課題；

勇爭優(yōu)。三優(yōu)：優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師；一一：教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人；二名：名班主任、名師。做好校內(nèi)教師梯隊建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

2.推進(jìn)青島六中“名師工程”建設(shè)。根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，優(yōu)化青島六中 “名師工程”建設(shè)梯隊，找短板、定目標(biāo)，量身制定各自發(fā)展路徑。制定實施名師培養(yǎng)人選《教師專業(yè)發(fā)展個人三年規(guī)劃》，建立健全培養(yǎng)人選成長檔案。通過制定本學(xué)期活動計劃，定期舉辦經(jīng)驗交流、名師講堂、研討課等活動助力名師發(fā)展，學(xué)期末召開名師工作室總結(jié)會進(jìn)行總結(jié)評估。

3.推進(jìn)“骨干教師”專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)開展青島六中第三屆骨干教師常態(tài)課展示活動月活動，進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平。鼓勵骨干教師參加青島市2024年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動及教育部2024年精品課遴選活動，每學(xué)科一節(jié)。

4.推進(jìn)“青年教師”培養(yǎng)。落實“青藍(lán)”工程，師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，對教學(xué)各環(huán)節(jié)有效落實進(jìn)行指導(dǎo)；徒弟每周至少聽師傅兩節(jié)課。本學(xué)期開展青島六中第四屆青年教師基本功比賽活動。

5.采取“請進(jìn)來，走出去”培訓(xùn)機(jī)制。聘請專家進(jìn)校，對教師分層分類精準(zhǔn)培訓(xùn)和梯隊發(fā)展指導(dǎo)，多渠道提高教師的專業(yè)水平。鼓勵教師積極參加市級及以上教研活動、校際交流等，并組織同組教師再學(xué)習(xí)，進(jìn)一步整體提升教師專業(yè)水平。

二、教學(xué)改革提質(zhì)增效工程

1.轉(zhuǎn)變課堂模式，構(gòu)建高效課堂。全面深化推行符合新高考要求的“情境化版塊式小組合作探究”課堂教學(xué)模式,打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。

2.落實學(xué)科大單元教學(xué)研究和實踐。各學(xué)科全面開展大單元教學(xué)實踐活動，形成學(xué)科大單元知識體系，梳理學(xué)科大單元教學(xué)成果，本學(xué)期期末前上交。

三、教學(xué)常規(guī)提質(zhì)增效工程

1.加強(qiáng)大教研組建設(shè)。教研組長制定本組發(fā)展規(guī)劃，全面帶領(lǐng)組內(nèi)老師認(rèn)真搞好教學(xué)研究，整體提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。本學(xué)期各學(xué)科召開教研組建設(shè)總結(jié)交流會暨示范展示活動。

2.強(qiáng)化教研和集備管理制度。落實每周集備、每月教研，做到“四定”：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并做好活動記錄。教務(wù)處每月總結(jié)反饋一次。

3.發(fā)揮聽評課的有效診斷作用。落實聽評課管理制度，突出干部聽課實效性，發(fā)揮學(xué)科組聽課互動診斷作用。要求教師每周聽課1節(jié)以上，青年教師每周2節(jié)以上，規(guī)范完成聽課筆記。教務(wù)處隨機(jī)抽查、反饋。

4.加強(qiáng)備課檢查力度。對教案、學(xué)案等采取“三層檢查模式”，要求備課組長每周查一次，教研組長每月查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，做好相關(guān)記錄。教務(wù)處隨機(jī)抽查、反饋。

5.加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌，提升作業(yè)質(zhì)量。分層布置作業(yè)，作業(yè)布置力求做到“四精”：精選、精講、精練、精批。“四必”：有留必收、有收必批、有批必評、有評必改。教務(wù)處隨機(jī)抽查、反饋。

四、教學(xué)研究提質(zhì)增效工程

1.以診斷促教學(xué)提升。提倡學(xué)科進(jìn)行單元診斷和階段性診斷，組織教師充分研究學(xué)情和考情，做好方法指導(dǎo)和方向引領(lǐng)，做好分層輔導(dǎo)。期中和期末召開各年級教學(xué)質(zhì)量分析會、班級教導(dǎo)會，抓好教學(xué)數(shù)據(jù)分析，總結(jié)經(jīng)驗，明確方向，一生一策，充分發(fā)揮考試的診斷、導(dǎo)向、引領(lǐng)作用。做好本學(xué)期高一、高二期末全市統(tǒng)考工作，確保高二學(xué)業(yè)水平考試學(xué)科的合格率和優(yōu)良率。  

2.進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動力研究。教研、集備過程充分研討教情、學(xué)情，研究更高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計，在預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)等全環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加主動高效地進(jìn)行深度學(xué)習(xí)；研究尖優(yōu)生、后30%學(xué)生提升策略。教研、集備優(yōu)秀經(jīng)驗進(jìn)行全校展示推廣。

3.落實教育評價改革標(biāo)準(zhǔn)。將教育教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果、學(xué)考成績、高考成績、師德師風(fēng)、工作紀(jì)律、主動承擔(dān)各項工作等方面的表現(xiàn)，作為職稱評聘、崗位晉級、評優(yōu)評先、日常考核、年終考核等方面的重要考量因素。

4.抓好抓實科研，進(jìn)一步提高全校教師的科研意識和水平。進(jìn)一步完善省市級等十一項課題的推進(jìn)研究；繼續(xù)推進(jìn)校級小課題研究，力爭更多的校級課題成長為市級以上研究課題；倡導(dǎo)教學(xué)法總結(jié)，力爭在省市級教育教學(xué)成果評選中獲獎。

5.繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合，與教學(xué)管理結(jié)合。充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助教學(xué)功能，提高教學(xué)效率和水平。積極打造具有我校辦學(xué)特色的科創(chuàng)實驗室，開展人工智能活動，進(jìn)一步打造數(shù)字化智慧校園。

五、課程體系提質(zhì)增效工程

1.實施分層教學(xué)，推進(jìn)培優(yōu)補(bǔ)弱課程體系建設(shè)。扎實推進(jìn)“強(qiáng)基”（培優(yōu)）“啟航”（補(bǔ)弱）工程，健全培優(yōu)補(bǔ)弱課程的實施方案、校本課程教材體系、評價標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

2.繼續(xù)加強(qiáng)與國內(nèi)外兄弟學(xué)校以及高校的交流合作，豐富學(xué)校特色課程體系、開闊師生視野。

六、高考研究提質(zhì)增效工程

1.樹立“一年高考，三年備考”的理念，進(jìn)一步完善“五段一體”式備考方案。在2024藝考新政指導(dǎo)下，高考各學(xué)科備考從基礎(chǔ)年級開始，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《中國高考評價體系》及說明，研究山東省近五年新高考試題真題。高考學(xué)科的三個年級教師要同步參加高三全市期初模擬考試。

2.積極主動作為，以適應(yīng)藝術(shù)類高考新政對文化成績要求提高的要求。

（1）用好高考閱卷人。安排專門時間，邀請高考各科閱卷人分享閱卷經(jīng)驗，提煉有價值的教學(xué)指導(dǎo)意見。

（2）分析高考試題的要素。按市教科院要求，從七個方面做好高考試題分析。每位教師寫出做題心得與試題分析，以教研組為單位進(jìn)行交流、研討。

（3）備好復(fù)習(xí)資源。各備課組結(jié)合市教科院要求落實好四方面資源（一是近五年新高考試題、官方答案、試題解析精校版裝訂成冊；二是近五年我市模擬試題、答案、試題解析精校版裝訂成冊；三是近五年高考試題（含高考雙向細(xì)目表）、各地模擬題中與教材緊密聯(lián)系的精校版試題匯編本；四是近五年高三靜悟材料中必備知識部分匯編，以知識點(diǎn)為線索，梳理近五年與之相關(guān)的試題）。

（4）組織落實好學(xué)生參加文化課全市模擬考試、校內(nèi)美術(shù)模擬考試、山東省美術(shù)統(tǒng)考和校考等。

（5）注重夯實基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，落實好一生一策，實現(xiàn)“提優(yōu)補(bǔ)弱促中間”的教學(xué)策略，扎實推進(jìn)“強(qiáng)基”“啟航”工程，根據(jù)學(xué)情進(jìn)行教學(xué)調(diào)整優(yōu)化，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

七、深挖特色優(yōu)勢，助力品質(zhì)立校（美術(shù)）

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化美術(shù)教學(xué)管理，力求美術(shù)教學(xué)質(zhì)量再提升。

強(qiáng)化課堂管理，營造良好專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。做好2024屆美術(shù)高考成績數(shù)據(jù)分析。合理規(guī)劃高一、高二美術(shù)專業(yè)強(qiáng)基培訓(xùn)方案，認(rèn)真落實好美術(shù)專業(yè)強(qiáng)基課程內(nèi)容。高三美術(shù)老師重點(diǎn)關(guān)注集訓(xùn)期間學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)狀態(tài)與心理變化，及時給與指導(dǎo)與溝通。

（二）深化美術(shù)實踐課程，利用好校內(nèi)外美術(shù)資源，全面提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。

計劃本學(xué)期組織高一、高二近郊風(fēng)景及城市街景寫生。聘請專家教授校友為學(xué)生們進(jìn)行藝術(shù)講座。舉辦好2023、2024屆畢業(yè)生作品展。積極組織學(xué)生參與校內(nèi)外各項專業(yè)比賽，提高學(xué)生們的審美意識與創(chuàng)新能力。

（三）探究美術(shù)教學(xué)形式的多樣性，拓寬專業(yè)視野。

豐富課程內(nèi)容與教學(xué)形式，組織新高三專業(yè)模擬考試，適應(yīng)新高考要求。提升美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)能力，組織教師進(jìn)行校內(nèi)外專業(yè)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，鼓勵美術(shù)教師參與各類公開課、優(yōu)質(zhì)課、專業(yè)技能比賽，進(jìn)一步提升美術(shù)專業(yè)水平。

山東省青島第六中學(xué)

2024年8月

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