堅持改革創新，加強精致化教學管理，全面提升教學質量本學期教學工作，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體核心素養為核心，以課堂教學改革為主線，聚焦高效課堂，努力使教育教學工作再上新臺階。

 (一)落實教學常規，優化過程管理

1.提高教學能力，構建高效課堂，推行“情境化小組合作探究”課堂教學模式。即“創設情境、問題驅動、自主探究”教學模式，突出學生的主體地位, 提升師生核心素養，每位教師都要強化課堂質量意識，切實提高每一堂課的教學效率，營造生命課堂，打造高效課堂，向課堂40分鐘要質量。

2.加強集體備課研究。我們仍然堅持每周集備組活動，間周教研組活動，教研組、集備組都要有活動安排，活動做到四定：定時間、定地點、定內容、定中心發言人，并做好活動記錄。集備組要優化備課模式，提高集備質量，突出個人備課與集體備課相結合原則，實行超周備課，提倡跨學科協同備課。教研組活動要上周計劃，以整體提高學科教學質量為目標，包括學科專業性學習，新高考理念和高考試題的研究、課例展示交流，及創新性教研活動，教學指導處組織相關考查。本學期開展優秀教研記錄本和優秀集備記錄本評選活動。

3.加強聽評課的研究。落實聽評課實效性，起到促成長的目的，提倡推門聽課，每位教師均要做到聽課數量足、面要寬。要求教師每周聽課1節以上，青年教師每周2節以上，課中、課后要規范完成聽課筆記。評課要有針對性，反饋意見要及時。本學期開展優秀聽課記錄本評選活動。

4.加強教案檢查力度。教案平時采取層級式檢查模式，即教導處——教研組長——備課組長——組員分層負責的方式。要求備課組每周查一次，教研組每月查一次，發現問題及時指出。教導處每月隨機抽查個別學科的教案，期中期末進行兩次檢查并進行反饋。教案要做到規范、實用、超周，實現資源共享。本學期開展優秀教案評選活動。

5.科學布置作業。課堂和課后作業要精心設計，加強作業布置前的作業集備。設計的作業要有層次性，既要有鞏固性練習，又要有拓展性練習，還要有探究性練習，滿足不同層次學生的需要。教師批改作業要及時，反饋方式力求有實效。作業布置力求做到“四精”、“四必”：“四精”指精選、精講、精練、精批。“四必”即有留必收、有收必批、有批必評、有評必改。教導處隨機抽查。

6.落實學科大單元教學研究和實踐。各學科全面推進大單元教學實踐，推進學生深度學習和核心素養提升，逐步形成大單元知識體系和匯總理論成果。

7.抓好抓實科研，進一步提高全校教師的科研意識和水平。在學校科研中心指導下，推進省級課題《青春期心理與家庭教育研究》和《新高考背景下美術特色普通高中學生核心素養培養》《普通高中美術生地理核心素養提升》《寄宿制美術特色高中學生心理問題研究》等十一項市級課題推進研究；堅持問題即課題，圍繞學校教育教學實際，繼續推進校級小課題研究，力爭更多的校級課題成長為市級以上研究課題；鼓勵全體教師參與課題實踐與研究，人人有課題。

（二）加強課程建設，進一步豐富課程體系

1.繼續推進“培優強基”工程。三個年級扎實推進培優強基工作，確保實效。逐步健全三個年級培優強基課程的實施方案、課程體系、保障措施和評價標準，促進培優強基課程的長效發展。

2. 繼續進行現代教育技術應用培訓，充分發揮信息技術在教育教學中的作用。積極打造具有我校辦學特色的科創實驗室，開展人工智能活動；落實教育信息化課程2.0培訓內容，促進信息技術與學科教學、特色發展的深度融合，提升師生信息素養；進一步打造數字化智慧校園。

3.繼續加強與國內外兄弟學校以及高校的交流合作，豐富學校特色課程體系、開闊師生視野。

（三）推進教師隊伍建設工程，提高教師隊伍整體水平。

1.多渠道提高教師的專業水平。創造條件“請進來，走出去”，鼓勵教師積極參加各級各類教研活動，利用外出聽課、學習的機會，學習先進的課堂教學經驗和理念，進一步提升專業水平。

2.積極推進名師工程。實行“三名”建設，即名師、名班主任、名學生。結合校本培訓做好學校骨干教師的培養工作，創造機會讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。推薦學科優秀教師參加各級各類課堂教學比賽和教學能手、學科帶頭人選拔活動，力爭出成績，推名師。本學期繼續開展骨干教師示范課，遴選組建青島六中第二屆名師、名班主任工作室。

3.青年教師的培養。通過開展骨干教師與青年教師幫扶結對的“青藍”工程，縮短青年教師的成長周期，開展青島六中第三屆青年教師教學基本功大賽（研究課、說課、板書比賽等），開展青島六中優秀師徒評選活動，并予以表彰獎勵。

（四）統籌多元評價，提高教學質量

1.實施有效的教學質量分析。要定期召開不同年級不同層次的教學質量分析會，班級教導會，抓好教學數據分析，總結經驗，明確方向，充分發揮考試的引領、診斷、導向作用，不斷提高教育教學質量。

2.以考代學促提升。提倡學科進行單元檢測和階段性測試，繼續規范考試、閱卷和評價等工作。嚴抓考風考紀，進一步提高考試信度，形成良好教風、學風；本學期高二語文、數學、英語、政治、物理等學科進行學業水平考試，教師要充分研究學情和考情，做好方法指導和方向引領，做好分層輔導，確保學業水平考試全部通過。  

3.落實教育評價改革。繼續學習《深化新時代教育評價改革總體方案》，推進我校教育評價改革，將教育教學常規檢查結果、學考成績、高考成績、師德師風、工作紀律、主動承擔各項工作等方面的表現，在職稱評聘、崗位晉級、評優評先、日常考核、年終考核等方面，作為重要考量因素。

（五）夯實基礎，提高能力，扎實推動高三教學工作

高三年級組織落實好美術校考、全市期初文化課調研檢測和校內美術考試。

2020級高三學生是我市中考改革以“語數英”三科為中考成績的首屆高考學生，同時又面臨著高考的“三新”，即新課程、新高考、新教材。老師們要分析好學情，落實好一生一策，扎實推進“培優強基”工程，實現“提優補弱促中間”的教學策略；老師們進一步認真學習和研究新高考理念方向、《課程標準》、《中國高考評價體系》及說明，以及分析2020、2021、2022屆近三年的高考試題真題，題型變化、依據高考雙向細目表，提高復習的實效性，注重夯實基礎知識和學習方法指導，切實提高學生應試能力。

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