本學期，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，認真貫徹落實《2023年全市教育工作要點》，全校師生錨定“禮賢復興”大業(yè)，著力培養(yǎng)“全面多元，身心兩健，理工見長，創(chuàng)新卓遠”新時代禮賢學子，為實現(xiàn)打造“一所偉大的、受人尊敬的品牌學校”發(fā)展愿景賡續(xù)前行、奮楫爭先。關(guān)注師生發(fā)展的切實需求，解決教職工的實際困難，著力提升師生的幸福感。通過構(gòu)建人際關(guān)系友好型學校，賡續(xù)禮賢文化，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

一、加強黨的領(lǐng)導，提升黨建工作質(zhì)量

1.深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神。將持續(xù)深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神作為首要政治任務(wù)，切實做到學懂、弄通、做實。抓好理論學習中心組學習，深化“第一議題”制度。鞏固拓展黨史學習教育成果和“作風能力提升年”成效。（責任部門：辦公室）

2.全面加強黨建工作。落實黨組織領(lǐng)導的校長負責制重點任務(wù)。加大“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建力度，充分發(fā)揮黨建品牌的示范、引導和激勵作用，推動學校重點工作落實；完善黨支部評星定級管理制度，筑牢基層戰(zhàn)斗堡壘。推進“雙培養(yǎng)”工作，選樹優(yōu)秀干部、教師典型，發(fā)揮黨員帶頭作用。完善黨建帶團建推進落實機制。發(fā)揮青年教師團支部作用，每月至少組織2次青年教師活動。（責任部門：辦公室）

3.馳而不息推進全面從嚴治黨。落實全面從嚴治黨主體責任和班子成員“一崗雙責”要求，打造“清廉校園”，抓好重點領(lǐng)域廉政風險防控，強化正風肅紀工作，推動中央八項規(guī)定精神落地生根。加強意識形態(tài)工作。加強師德師風建設(shè)。（責任部門：辦公室）

二、落實立德樹人，堅持“五育并舉”，打造育人新格局

4.立足學生發(fā)展，開展立體活動。堅持學生為本，定期組織德育學情調(diào)研，積極回應(yīng)學生關(guān)切，提升德育工作的針對性和實效性。依托“九中—山科大思政課一體化聯(lián)盟”，打造禮賢特色的“思政德育課程”，扎實開展全環(huán)境立德樹人；圍繞“十大節(jié)日”，整體規(guī)劃“每月一節(jié)日，每月一主題”的立體式德育活動，豐富學生活動資源；加強精品校本德育課程建設(shè)，豐富和規(guī)范藝體俱樂部課程，提高學生綜合素養(yǎng)；完善禮賢學生權(quán)益委員會，當好橋梁與紐帶；推進社團聯(lián)合會建設(shè)，凝練社團課程；開設(shè)“禮賢之聲”電視臺；開展禮賢教育集團“重走五四愛國路”活動。打造“禮賢特色研學”，計劃推進“隴南研學活動”落地；實行班會課統(tǒng)一主題集備制度，鞏固班會課“立德樹人”陣地。（責任部門：德育與學生發(fā)展處）

5.推進精致管理，提升德育規(guī)范。以桌面文化、教室文化、宿舍文化為切口，以“5S管理”（即：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)）為指導，落實“日檢、周清、月結(jié)”，提高班級管理質(zhì)量；加強和規(guī)范常規(guī)教育和違紀管理，增強學生底線意識和規(guī)矩意識；完善“禮賢學子榮譽體系”，用榜樣的力量激發(fā)學生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；推進“最美系列”班級文化建設(shè)，提升班級建設(shè)品質(zhì)；通過精致而規(guī)范的德育教育，培養(yǎng)嚴肅活潑的禮賢學生。（責任部門：德育與學生發(fā)展處）

6.加強隊伍建設(shè)，促進專業(yè)發(fā)展。落實每學期的“班主任學術(shù)休假”制度和兩周一次的“禮賢班主任沙龍”，打造班主任風采展示平臺，營造“學優(yōu)、尊優(yōu)、爭優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍；完善班主任梯隊培養(yǎng)機制，規(guī)范和推進新一期“名班主任工作室”評選；組織主題班會課、班主任基本功等展示活動，加強對青年班主任的成長支撐；優(yōu)化完善班主任工作考核機制，打造“班主任榮譽體系”，調(diào)動班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

深入推進全員導師制。推行“導師日”制度，落實每周四下午第三節(jié)為“導師見面交流會”，加強對重點群體學生的關(guān)注關(guān)愛，切實做到“學生有導師、導師履職責、師生共成長”，為學生全面健康可持續(xù)成長奠定堅實基礎(chǔ)。（責任部門：德育與學生發(fā)展處）

7.豐富“心育”活動，增進身心健康。強化心理健康摸排，分層建立心理檔案，進行分層關(guān)注輔導；落實“傾聽一刻鐘”制度，組織班主任、全體導師深入開展“傾聽一刻鐘”工作，學會傾聽心理“悄悄話”，籌備心理健康月“導師傾聽一刻鐘大集”活動，打造禮賢“心育”品牌活動，形成禮賢特色的“心育”校園文化。（責任部門：德育與學生發(fā)展處）

8.暢通家校聯(lián)系，強化育人合力。規(guī)范家委會工作機制，推進家長駐校工作落地，主動搭建家校溝通平臺；定期組織“家長滿意度問卷”“校園開放日”等活動，落實常態(tài)化家校互動溝通機制，傾聽家長的合理建議；籌劃建立“家庭教育指導中心”，統(tǒng)籌推進家庭教育指導工作，推進“禮賢十二段家庭教育課程”建設(shè)；落實“全員家訪”，增強家校協(xié)同育人合力（負責處室：德育與學生發(fā)展處）

三、深化教改創(chuàng)新，激發(fā)師生發(fā)展內(nèi)生動力

9.聚力精研細磨，狠抓教學質(zhì)量。發(fā)揮學術(shù)委員會在學術(shù)研究中的示范和指導作用，利用好教研組合并辦公優(yōu)勢，打造學科一體化貫通的校本教研新模式；探索實施“1+X”精準指向型專題教研活動模式，即各教研組基于教學處每月統(tǒng)一發(fā)布的教研活動主題，結(jié)合“新課標—新教材—新學案—新課堂—新考評”課改鏈條選題開展主題教研活動；深化“教學展示—課堂觀察—反思性說課—觀察者議課”的課堂教研模式，提升課堂教學質(zhì)量；轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，形成一批符合新時代素質(zhì)教育要求，具有推廣價值的學科類或普適類教學法；嚴格落實“五清五化”①，堅持“無集備不上課”，深度推進分層教學，進行滾動化管理。（責任部門：教學與教師發(fā)展處）

10.完善評價體系，以評促教。落實《青島九中教學教研聽課評課制度》《青島九中課堂教學評價量規(guī)》，引導課堂指向核心素養(yǎng)的深度學習和項目式學習；制定《青島九中優(yōu)秀教研組、集備組評比考核辦法》，優(yōu)化評價項目，將青島市統(tǒng)考成績作為重要考核指標，實現(xiàn)學科量化評價；建立教師教學質(zhì)量監(jiān)控體系，科學設(shè)計調(diào)查量表，組織開展家長、學生網(wǎng)上評價教師課堂教學質(zhì)量工作，并對教師進行第三方診斷性評價，科學評價教學實績，并作為教師晉檔、職稱、評優(yōu)選先的重要依據(jù)。（責任部門：教學與教師發(fā)展處）

11.強化試題研究，深化以考定教。建立命題質(zhì)量提高與師生反饋工作機制。一是制定《試題命制要素細目表》，提高學校教師自主命題質(zhì)量。二是提升教師試卷質(zhì)量分析水平，準確指向教學診斷，服務(wù)教學質(zhì)量提升。三是制定《學生試題評價反饋表》，引導學生合理恰當?shù)卮Τ鲱}人意圖，提高精準作答及善于反思的水平；加強高考及校際聯(lián)考試題研究，通過研做高考題、改編高考題、溯源高考題等方式，深研高考試題的命題立意、命題特點、命題規(guī)律、命題趨勢、命題變化等，切實發(fā)揮高考試題的引領(lǐng)作用。（責任部門：教學與教師發(fā)展處）

12.強化梯隊建設(shè)，助力教師成長。全面推進我校教師隊伍梯隊發(fā)展暨“賢師”培養(yǎng)計劃，明確各階段教師的能力提升發(fā)展目標，健全教師梯隊發(fā)展工作機制，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。重點成立一批“名師工作室”,制定完善名師工作室管理制度，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，助推教師專業(yè)成長；重點打造一支“強基計劃”教練員、“尖兵”教師團隊，依托市教科院培訓，明確階段性成長目標，激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力；落實《青島九中教師月度“禮賢之星”評選辦法》，進一步營造“發(fā)現(xiàn)榜樣、學習榜樣、爭做榜樣”的濃厚氛圍；重點推進青年教師“每月一主題”專業(yè)發(fā)展計劃，靶向提升專業(yè)能力，促進優(yōu)秀青年教師快速成長，推出一批在全市有競爭力的禮賢教壇新秀和青年骨干教師。（責任部門：教學與教師發(fā)展處）

13.三課聯(lián)動，助力學生多元發(fā)展。完善“分層、分類、綜合、特需”的禮賢課程體系供學生選擇，滿足學生多樣化的需求。打造“尋根禮賢、文化青島、海洋之境、創(chuàng)新之城”的項目式實踐課程，探索國家課程校本化、校本課程特色化實施路徑。加強學校科研總體規(guī)劃和各級課題管理，抓牢“校長課程領(lǐng)導力”龍頭課題，形成百花齊放、自發(fā)生長的格局，助力教師專業(yè)發(fā)展。強化校園學術(shù)資源建設(shè)，籌劃建設(shè)“學術(shù)之家”公共活動區(qū)。（責任部門：課程與課題研發(fā)處）

14.規(guī)范高三備考，確保優(yōu)質(zhì)高效。加強整體規(guī)劃，依據(jù)6153、1445計劃，落實“一生一策”，確保完成“420”、一段線清零和“清北”名校新突破目標。一模前后組織高三老師到歷城二中等名校學習，強化高考信息的整合利用。落實主題班會制，一周一專題，積極開展“激發(fā)—保持—激發(fā)”的學習動力保持模式。抓實集體備課，打造高效課堂。組織好重要考試及成績分析會，以考促學，以學定教。注重學生心理疏導，增強學生體質(zhì)，保障學生每天一小時體育活動和睡眠質(zhì)量。（責任部門：高三年級組）

四、啟動高位發(fā)展，優(yōu)化辦學模式

15.深化集團化辦學改革。圍繞“見賢思齊、生命未來”的育人理念，打造極富區(qū)位特色、空間特色和人文生命特色的現(xiàn)代化新型社區(qū)學校，共享教育集團內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源。依托“一長兩校”的獨特優(yōu)勢，通過教育集團內(nèi)的課程體系貫通、育人模式貫通、成長路徑貫通等，解決人才培養(yǎng)路徑的實踐方式問題，推動集團校優(yōu)秀教學成果的合作推廣。創(chuàng)建集團化成員校的交流平臺，共創(chuàng)教師成長合作社群，促成集團校間的深度融合，讓禮賢教育集團成為島城驕傲。（責任部門：辦公室）

16.推進國際教育與對外交流。暢通分布式治理機制下國際部管理“三循環(huán)”②，細化常規(guī)、課程、外教、教材等各項管理制度，落實項目負責人例會和項目定期通報制度，落實每周一次的年級開放日和每月一次的校長接訪，持續(xù)推進外教開放課堂；持續(xù)推進“三個中心”③工作，進一步優(yōu)化落實“十二學段”具體內(nèi)容；進一步提升國際部文化建設(shè)，辦好《立德文摘》；繼續(xù)推進青島市教科院立項課題——“PBL(項目式)教學在中外合作高中的實踐”的研究（責任部門：國際合作辦學部）

五、加強服務(wù)保障建設(shè)，全面提升服務(wù)水平

17. 完善制度建設(shè)，深化科學治理。多方參與、多元共治，保障廣大教職員工民主治校權(quán)利。研究落實年度計劃與《山東省青島第九中學五年發(fā)展規(guī)劃（2021—2025）》的達成度、認同度、吻合度。修訂《山東省青島第九中學教育教學獎勵條例》，依法量化教師獎勵性績效。健全教育督查制度和預警機制，依法督導和懲戒，保障各項工作順利推進。推進“評價診斷”工作的落實，充分發(fā)揮行政、學術(shù)、督導對各項工作的促進作用。深化學校管理“分布式”組織機構(gòu)改革，建立“制度規(guī)范、民主治理、學術(shù)引領(lǐng)”的現(xiàn)代學校治理體系，以“禮賢復興”為目標，立足“禮賢十大愿景”與2023年校辦實事，實現(xiàn)文化引領(lǐng)、價值引領(lǐng)和目標引領(lǐng)。（責任部門：辦公室）

18.進一步鞏固校園安全環(huán)境。加強安全教育，開展各類安全專題活動和推進安全演練。落實《青島九中學校安全“守底線、補短板、除隱患、促提升”常態(tài)化長效化整治方案》的具體內(nèi)容，嚴格落實學校安全員、責任追查制度，堅持“一崗雙責”，進一步明確每個崗位的安全職責。完善“一賬一冊一單”（管理臺賬、崗位責任手冊、問題清單）工作機制。（責任部門：安全與后勤服務(wù)處）

19. 加強后勤管理，提升服務(wù)質(zhì)量。保障食品安全，切實提升師生餐飲服務(wù)質(zhì)量和就餐體驗：更換餐廳經(jīng)理、更換食堂部分廚師、加強食材采購管理、合理安排每日菜譜、增加小吃品種、提升小吃質(zhì)量、安排食堂管理員外出參觀學習，加強與師生和家長的溝通；加強校舍校產(chǎn)管理，厲行勤儉節(jié)約，提高資源利用率；優(yōu)化責任分工，切實提高后勤服務(wù)師生的意識和水平；細化財務(wù)管理制度，提高財務(wù)管理水平；繼續(xù)推進學生學習和生活條件改善，擴建學生宿舍淋浴間，改造學生宿舍暖氣管線，提升基礎(chǔ)年級教室照明；堅持垃圾分類，建設(shè)綠色校園和節(jié)約型校園。（責任部門：安全與后勤服務(wù)處）

20.加大宣傳力度，講好禮賢故事。深入挖掘百廿禮賢文化，傳播禮賢好聲音。與各處室聯(lián)手進行禮賢文化的挖掘與匯總，既要豐富校本課程內(nèi)容，也要定期出版《禮賢》季刊；歸攏現(xiàn)有資料、資源，聯(lián)手校友會擴大社會各界溝通，為禮賢博物館的建設(shè)開源擴流，提高禮賢影響力；提高學生在校園宣傳中的地位，使學生會和社團成為講好禮賢故事的生力軍、主力軍；優(yōu)化常規(guī)宣傳，用心經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)和校園兩大宣傳陣地，為線上線下招生做好服務(wù)。健全教育輿情監(jiān)測、研判和處置的相應(yīng)機制。在禮賢復興的道路上，構(gòu)建新型融媒體傳播體系，打造新禮賢數(shù)字時代。（責任部門：辦公室、宣傳中心）

注釋：

①“五清五化”：即“堂堂清、課課清、人人清、周周清、月月清”和“限時訓練常態(tài)化、每天作業(yè)考試化、每次考試高考化、早讀課前背誦化、兩操一會軍事化”。

②“三循環(huán)”：貫通項目微循環(huán)（項目內(nèi)部和項目之間）；疏通合作內(nèi)循環(huán)（中方和合作方）；聯(lián)通學校大循環(huán)（普通班年級與國際部年級之間，處室與國際部之間）。

③“三個中心”：生涯規(guī)劃中心、升學指導中心、雅思培訓中心。

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