為進(jìn)一步深化“生學(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點(diǎn)撥升華”的教學(xué)原則，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科集備工作，特制訂本規(guī)程。具體內(nèi)容如下：

一、集備基本原則

1.“集備長(zhǎng)負(fù)責(zé)、全員參與、分工明確、協(xié)同共享”原則。集備長(zhǎng)作為集備工作的主要負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)制定集備計(jì)劃、統(tǒng)籌教學(xué)進(jìn)度、明確任務(wù)分工、組織教學(xué)研究等各項(xiàng)工作。集備要充分發(fā)揮每位教師的智慧，集合全組力量，深入開(kāi)展教學(xué)研究，集備組內(nèi)所有資源協(xié)同共享，提高備課效益、提升教學(xué)質(zhì)量。

2.“四定”原則。每個(gè)集備組要確定統(tǒng)一的集備時(shí)間、集備地點(diǎn)、集備內(nèi)容、每次集備主備人。集備時(shí)間統(tǒng)一定于周一或三體育課+后一節(jié)課，每周至少安排一次集備，時(shí)間不少于兩課時(shí)。學(xué)期初，各集備組將本學(xué)期集備安排，以臺(tái)賬方式，張貼在辦公室醒目處，同時(shí)報(bào)學(xué)生發(fā)展一處。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)干部根據(jù)集備安排推門參加集備。

3.“內(nèi)容統(tǒng)一”原則。集備后，要形成統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，包括自主學(xué)習(xí)任務(wù)單、作業(yè)練習(xí)等資源。要在適用于全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)不同層次學(xué)生的需求。

二、集備流程及內(nèi)容

（一）新課標(biāo)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究

每次集備，要先研究《新課標(biāo)》中“學(xué)科核心素養(yǎng)”和“學(xué)業(yè)質(zhì)量”對(duì)學(xué)生該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體要求，并將相關(guān)要求呈現(xiàn)在《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》的第一部分。

（二）學(xué)習(xí)資源的準(zhǔn)備

1.自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

每個(gè)學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)，制作內(nèi)容簡(jiǎn)潔、對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)具有明確指導(dǎo)性、可操作習(xí)性強(qiáng)的《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》。《自主任務(wù)單》設(shè)計(jì)的核心是有挑戰(zhàn)性、能夠激發(fā)學(xué)生認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力的有價(jià)值的問(wèn)題，通過(guò)核心問(wèn)題，驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)布置項(xiàng)目學(xué)習(xí)、學(xué)科閱讀內(nèi)容，確定學(xué)創(chuàng)社區(qū)的學(xué)習(xí)任務(wù)及評(píng)價(jià)方式。

每次集備由主備教師提前制作《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》初稿，集備時(shí)全體教師共同進(jìn)行研究、完善。每位教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，必須使用統(tǒng)一集備后的任務(wù)單。任務(wù)單的設(shè)計(jì)要適用于全體學(xué)生，在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)層次性，讓不同水平的學(xué)生都能明確適合自身學(xué)習(xí)水平的自主學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.拓展資源

    全體教師共同研究，為學(xué)生提供豐富、精準(zhǔn)、指導(dǎo)性強(qiáng)、可供選擇的包括文本、視頻、音頻等各種形式的學(xué)習(xí)資源。精心選擇學(xué)科閱讀內(nèi)容，提升學(xué)生閱讀能力。

3.作業(yè)布置 

精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)、學(xué)科閱讀任務(wù)，體現(xiàn)創(chuàng)新性、研究性、實(shí)踐性，明確合作學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求，做好學(xué)創(chuàng)社區(qū)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以真實(shí)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生思維深度與探究能力。針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，遵循“精選、精準(zhǔn)、分層”原則設(shè)計(jì)配套練習(xí)。作業(yè)任務(wù)布置要明確區(qū)分必做作業(yè)和選做作業(yè)，明確每項(xiàng)作業(yè)完成時(shí)間。原則上，必做作業(yè)部分，每科每天不超過(guò)30分鐘。

（三）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

了解學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)單，反饋了哪些問(wèn)題，研究如何引導(dǎo)學(xué)生解決重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)反饋的共性問(wèn)題，確定課堂上需要點(diǎn)撥、升華的兩到三個(gè)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，并基于此設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

（四）學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)

根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、任務(wù)單提交、小組合作、社區(qū)學(xué)習(xí)等情況，確定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的有效反饋、評(píng)價(jià)辦法。關(guān)注學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的及時(shí)反饋與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的及時(shí)調(diào)整。

（五）課后反思提升

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行后，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，研究需要進(jìn)一步使用怎樣的資源，幫助學(xué)生進(jìn)行鞏固與提升。研究整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，還有哪些可以完善的地方，為今后教育教學(xué)積累有效資源。同時(shí)做好全部教學(xué)資源的整理存檔。

（六）教學(xué)資源的整理

做好教學(xué)資源的整理與存檔工作，不斷豐富教學(xué)資源庫(kù)。

三、集備評(píng)價(jià)

各集備組要對(duì)集備內(nèi)容與過(guò)程進(jìn)行記錄、整理，最終集備成果要用數(shù)字資源的形式完整保存。集備工作開(kāi)展的成效、集備成果的電子檔案提交情況，將作為優(yōu)秀集備組評(píng)選的重要指標(biāo)。

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