新學(xué)年，學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，提升作風(fēng)能力建設(shè)，堅持以課改帶教改，推進強課提質(zhì)，堅守課堂教學(xué)主陣地，突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，充分激發(fā)師生自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，在學(xué)校管理、人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、教師發(fā)展與平臺搭建等方面，鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時強化持續(xù)創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，做時代教育的領(lǐng)導(dǎo)者。

一、堅持立德樹人，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人

（一）賡續(xù)建黨精神，擔(dān)當(dāng)時代使命

以迎接二十大為契機，統(tǒng)籌設(shè)計學(xué)校德育活動，強化德育活動精致管理意識，完善學(xué)生活動“申報、審批、實施、反思、評價”的完整機制，提高各類活動質(zhì)量；將建黨精神融入學(xué)校十大節(jié)·日活動，彰顯愛國情懷，提升學(xué)生的責(zé)任感，勇?lián)褡鍙?fù)興使命。

（二）推進大中小學(xué)一體化思政課建設(shè)

圍繞愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、迎接黨的二十大等主題，組織開展聯(lián)盟學(xué)校內(nèi)思政課集備教研、同課異構(gòu)活動，開展“時事政治主題融入大中小學(xué)思政課的有效途徑研究”課題專項教研活動，明確聯(lián)盟學(xué)校各自分工，高質(zhì)量完成課題任務(wù)。

（三）創(chuàng)新性踐行五育并舉

在推進“十個一”項目基礎(chǔ)上，堅持創(chuàng)新思維，推動“十個一”與課程深度融合，實施項目化運行機制，推進每個項目創(chuàng)建形成有影響力的品牌，搭建更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)生發(fā)展平臺，推動五育并舉。

二、強化精致管理，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在發(fā)展驅(qū)動力

（一）優(yōu)化完善各年級管理制度

根據(jù)新高考改革精神，基于學(xué)生發(fā)展需要，繼續(xù)優(yōu)化完善各年級團隊管理制度。舉辦第二屆班主任節(jié)，激發(fā)班主任激情和活力。基礎(chǔ)年級實施學(xué)部制管理，對學(xué)部進行整體評價，突出首席導(dǎo)師業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用，推動導(dǎo)師團隊建設(shè)；高二年級繼續(xù)優(yōu)化MT管理模式，強化學(xué)生興趣培養(yǎng)和選科指導(dǎo)，提升MT教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)完善學(xué)校學(xué)生常規(guī)管理制度，堅持以手機管理為著力點，強化重點時間段和重點環(huán)節(jié)學(xué)生管理，提升學(xué)生規(guī)則意識和文明素養(yǎng)。加強底線管理，發(fā)揮教育懲戒條例的積極作用，帶動管理效率。

發(fā)揮年級管理效能，加強年級統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。高一年級做好緩坡度教學(xué)，幫助學(xué)生實現(xiàn)平穩(wěn)銜接過渡，打好堅實基礎(chǔ)；高二年級加強對學(xué)生學(xué)科思維的培養(yǎng)，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)；高三年級精準(zhǔn)實現(xiàn)高考靶向，全力支持學(xué)生沖擊理想高校。以年級管理，加強工作精致落實，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

（二）系統(tǒng)強化學(xué)生干部培養(yǎng)

加強學(xué)生干部培訓(xùn)，建立系統(tǒng)的學(xué)生干部培訓(xùn)課程，明確學(xué)生干部工作責(zé)任，細化工作流程，以價值引領(lǐng)為導(dǎo)向，突出領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、貢獻度評價、過程性反饋三個選拔維度，以系統(tǒng)課程的思路加強對學(xué)生干部的培養(yǎng)，培養(yǎng)一批有情懷、有智慧、能創(chuàng)值的學(xué)生干部。

（三）提高安全教育實效

建設(shè)系列安全教育主題班會，推動全年安全教育常抓不懈；加強防欺凌防溺水專題教育，開展校園宣傳教育周活動；繼續(xù)完善各類應(yīng)急預(yù)案，優(yōu)化每月逃生演習(xí)方案，提升逃生演習(xí)質(zhì)量。完善學(xué)校常態(tài)化疫情防控機制，強化防疫教育，高質(zhì)量高效率完成疫情防控各項工作；嚴格落實全員防疫精神，強化全員防疫責(zé)任，建設(shè)教職工防疫志愿者隊伍；做好健康知識教育，強化常見傳染病的預(yù)防教育。

三、優(yōu)化家校社協(xié)同，不斷提升育人質(zhì)量

（一）完善家校社協(xié)同育人機制

組織上好家長開學(xué)第一課，前置家庭教育指導(dǎo)和心理建設(shè)服務(wù)，引領(lǐng)家長思想認知，緩解家長教育焦慮。規(guī)范家庭教育課程體系，統(tǒng)籌理念引領(lǐng)課、必修課、自修課等類型家庭教育課程的開設(shè)，滿足家長理念更新、通識培訓(xùn)到個性化學(xué)習(xí)的多種需求。建立全環(huán)境家校社協(xié)同育人協(xié)調(diào)機制，明確家委會定位和責(zé)任，推動家長教育能力和素養(yǎng)逐步提升，促進家校同頻共振。

（二）提升學(xué)生體質(zhì)健康水平

強化體能課管理，完善班級參與體能課協(xié)同管理機制；加強體質(zhì)健康檢測工作，通過自主鍛煉和專項訓(xùn)練、單項比賽相結(jié)合，提升學(xué)生鍛煉意識和體質(zhì)健康水平，全面提升體質(zhì)健康檢測優(yōu)良率。

（三）完善學(xué)生心理支持系統(tǒng)

強化心理健康教育，提升心理健康水平。優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置，提升心理課程育人效果；多種渠道發(fā)現(xiàn)和關(guān)注心理問題學(xué)生，及時進行心理危機干預(yù)和跟蹤輔導(dǎo)；做好家長課程指導(dǎo)，完善心理健康支持機制。

四、提升教學(xué)效率與效益，構(gòu)建“指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)”

（一）深化教學(xué)研究，推進深度學(xué)習(xí)

深入研究貫徹 “三新”理念，加強對新高考的研究，全面落實 “指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)”，探索國家課程校本化實施的有效途徑，進一步落實《青島二中深度學(xué)習(xí)課堂評價指標(biāo)體系》，圍繞課堂教學(xué)評價指標(biāo)中的目標(biāo)體系、動力體系、評價體系、資源體系，建立有效的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)效益。

圍繞“指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)”，繼續(xù)開展專題教研、專題集備。加強教研、集備工作，發(fā)揮發(fā)研室主任、集備長的學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力。深化新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等基本課型的教學(xué)模式研究，落實包含“問題-策略-資源-反思”四個環(huán)節(jié)的集備流程，以問題為導(dǎo)向，全面提升集備質(zhì)量。

開展以“深度學(xué)習(xí)”、“大單元教學(xué)”為主題的教學(xué)研討會。原則上每學(xué)期開學(xué)第三周召開教學(xué)工作會議，通過推出典型課例、開展教學(xué)研討，進行優(yōu)秀教學(xué)法、優(yōu)秀案例評選，形成典型成果，促進教學(xué)研究。

（二）樹立質(zhì)量意識，加強教學(xué)管理

繼續(xù)推行《青島二中先進發(fā)研室工作評價標(biāo)準(zhǔn)》《青島二中優(yōu)秀集備組工作評價標(biāo)準(zhǔn)》，以教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)研究為核心，進行先進發(fā)研室、優(yōu)秀集備組評選。在全體教師中，牢固樹立質(zhì)量意識，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)常規(guī)管理。加強教研集備的規(guī)范化管理；優(yōu)化學(xué)習(xí)資料，精編材料、精選習(xí)題，提升限時訓(xùn)練、日常作業(yè)的有效性；繼續(xù)推進錯題本、筆記本檢查與反饋，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）落實“一生一策”，細化學(xué)生指導(dǎo)

系統(tǒng)制定培優(yōu)課程，優(yōu)化學(xué)科培優(yōu)方案，建立優(yōu)生發(fā)展檔案，全方位全過程進行關(guān)注，把優(yōu)生培養(yǎng)融入日常教學(xué)的各個方面。全面落實1145工程，繼續(xù)做好分層分類工作。面向全體學(xué)生實施“一生一策”，推進《1145工程工作手冊》制度，明確培養(yǎng)目標(biāo)、細化培養(yǎng)責(zé)任，對培養(yǎng)結(jié)果進行有效評價。

五、深化課程改革，推動課程內(nèi)涵式發(fā)展

（一）發(fā)揮國家示范校、省市學(xué)科基地的引領(lǐng)作用

以學(xué)校獲評普通高中新課程新教材實施國家級示范校，數(shù)學(xué)學(xué)科獲評省學(xué)科基地，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、地理學(xué)科獲評市特色學(xué)科基地為引領(lǐng)，加強教學(xué)研究、深化課程改革，提升各學(xué)科的學(xué)術(shù)研究力、影響力。進一步加強學(xué)科發(fā)研室建設(shè)，爭取更多學(xué)科獲評省、市學(xué)科基地。

（二）深化課程改革，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展

把高質(zhì)量發(fā)展作為課程建設(shè)的行動自覺和內(nèi)在追求，從大課程觀角度，加強頂層設(shè)計和宏觀統(tǒng)籌，協(xié)同課程實施和管理，以課改帶教改，推進強課提質(zhì)，深化教學(xué)改革與評價，落實教師培訓(xùn)與校本研修，加強配套制度與保障。整合和拓展課程資源，有效拓展與深化課程實施渠道。圍繞指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)，將課程實施的主渠道落實到每一門課程的每一節(jié)課上，不斷提升學(xué)生思維建構(gòu)能力。

（三）開設(shè)精品課程，滿足學(xué)生需求

繼續(xù)開設(shè)精品課程，落實金課工程，通過課程專家委員會，加強課程過程性監(jiān)督與管理。加強課程供給側(cè)研究，優(yōu)化創(chuàng)新類課程、藝體類課程、二外課程和網(wǎng)絡(luò)大師課程，滿足學(xué)生個性化需求和多樣化選擇。

（四）完善“夢之翼”德育課程

繼續(xù)開展“夢之翼”德育課程的品牌化和體系化建設(shè)，包含塑形健身、深度職業(yè)體驗、生存挑戰(zhàn)、科技創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化、領(lǐng)導(dǎo)力、國際視野、志愿服務(wù)等8個維度、25個項目的課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生自主制定德育課程達標(biāo)計劃。

（五）深化藝體課程改革，提升學(xué)生藝體素養(yǎng)

整合資源，規(guī)范、提升體育課程設(shè)置，滿足一天一節(jié)體育課需求；打造以深度學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課程為支撐，以項目為抓手，以藝術(shù)團為支柱，以展演為舞臺的系統(tǒng)化藝術(shù)教育發(fā)展模式，提升全體學(xué)生藝體核心素養(yǎng)；同時加強藝術(shù)和體育特長生的培養(yǎng)和教育，激發(fā)其發(fā)展?jié)撃埽嵘圀w教育教學(xué)質(zhì)量。

（六）加強閱讀課程設(shè)置

各學(xué)科要在課程設(shè)置中重視學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，做好閱讀書籍的精選和推薦；教師在教學(xué)過程中，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)涵要求，提供并指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。

六、搭建創(chuàng)新教育平臺，培育學(xué)生自我建構(gòu)與創(chuàng)新力

（一）落實雙向支撐機制，培育學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)

切實發(fā)揮創(chuàng)新實驗室群的作用，深化創(chuàng)新實驗室與學(xué)科發(fā)研室雙向支撐機制，激發(fā)老師的創(chuàng)新激情，有效推進創(chuàng)新課程開發(fā)、項目式學(xué)習(xí)、課題研究等活動。精心設(shè)計與研究科技創(chuàng)新類項目，及時掌握項目比賽規(guī)律，幫助和指導(dǎo)各發(fā)研室和MT規(guī)范參加各級各類比賽，不斷提高比賽水平，為學(xué)校增光添彩，在實踐中培育學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。

（二）加強競賽教學(xué)研究，提高競賽教學(xué)成績

加強五大學(xué)科競賽教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，積極開展新高考形勢下競賽的教學(xué)指導(dǎo)研究，準(zhǔn)確把握競賽的學(xué)習(xí)規(guī)律，協(xié)調(diào)競賽與強基課程的關(guān)系，力爭競賽成績和綜合成績雙提高。

（三）注重過程管理，提升學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)

加強與校外實踐基地的交流與合作，建立通暢的溝通渠道和機制，狠抓落實，切實提高學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)。做好2021級學(xué)生的課題研究管理工作，精選優(yōu)質(zhì)課題，提高課題研究的質(zhì)量。積極推進2020級課題結(jié)題工作，嚴格審核論文質(zhì)量，編輯本年度優(yōu)秀論文集。

（四）積極推動人工智能教育研究

發(fā)揮青島市人工智能示范校的作用，結(jié)合我校學(xué)生特點推進人工智能教育工作。積極開發(fā)人工智能課程，豐富我校人工智能課程體系。推進“十四五”規(guī)劃教師專項課題《高中階段物聯(lián)網(wǎng)校本課程構(gòu)建》的研究。

七、確立創(chuàng)業(yè)和成業(yè)精神，鍛造卓越教師隊伍

（一）啟動教學(xué)尖兵培養(yǎng)計劃

為支持教師持續(xù)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，學(xué)校將以提升教師思想政治素質(zhì)和師德水平為前提，持續(xù)提升教師專業(yè)素質(zhì)能力，優(yōu)化新教師、青年教師、骨干教師、名師、教育名家等五個教師梯隊培養(yǎng)工程，為教師打通從新入職到成長再到成才的發(fā)展通道。持續(xù)推進“一師一策”，幫助教師建立個性化發(fā)展方案，梳理和分析各類評優(yōu)政策和條件，為名師成長和發(fā)展搭建更加順暢的平臺。啟動教學(xué)尖兵培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)一批教學(xué)業(yè)務(wù)精良，在輔導(dǎo)奧賽和頂尖學(xué)生方面有豐富經(jīng)驗的頂尖教師。推進青島二中與杭州學(xué)軍中學(xué)結(jié)對工作，共培共享學(xué)科競賽資源，通過線上線下培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對等方式提高師資水平，并輻射支持全市強基計劃教師培養(yǎng)工作。統(tǒng)籌做好2021-2022學(xué)年度教師發(fā)展成果獎勵，優(yōu)化教師學(xué)術(shù)發(fā)展評價。

（二）加強青年教師培養(yǎng)

高度重視青年教師發(fā)展，系統(tǒng)抓好青年教師培養(yǎng)工程，統(tǒng)籌組織好跟崗實習(xí)、崗前培訓(xùn)、入職儀式、拜師儀式、發(fā)展沙龍、教學(xué)會診等“超帶動計劃”特色活動。統(tǒng)整名師資源，聘任郝敬宏、程志、戴公進、高保衛(wèi)、靳慶然、劉向力、張睿、陳澤葉、李穎、屠曉蓓、林平、戴健健、曾莉等13名教師為教師發(fā)展指導(dǎo)專家，做好傳幫帶。依據(jù)青年教師表現(xiàn)和數(shù)據(jù)分析，進行第二屆校優(yōu)秀青年教師評選，做好青島市青年教師基本功大賽的推選工作。

八、推進現(xiàn)代學(xué)校治理，實現(xiàn)集團品質(zhì)發(fā)展

通過全國文明校園、五星級陽光校園創(chuàng)建工作，營造和諧校園文化環(huán)境，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

（一）推進集團化辦學(xué)

繼續(xù)推進集團化辦學(xué)戰(zhàn)略，以特色學(xué)校建設(shè)與特色學(xué)科培育為抓手,系統(tǒng)構(gòu)建特色課程、教學(xué)、評價、管理體系, 打造專業(yè)化教師隊伍和特色學(xué)校文化。完善特殊稟賦學(xué)生早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)機制,推動普通高中“強基計劃”落實并向初中“奇點計劃”延伸。本學(xué)年重點推進青島二中附屬實驗學(xué)校的整體辦學(xué)規(guī)劃與設(shè)計，凸顯現(xiàn)代化、國際化以及特色化辦學(xué)，高標(biāo)準(zhǔn)做好招生宣傳、教師招聘與培訓(xùn)、管理團隊的組建、課程設(shè)計與教學(xué)資源整合等工作。

（二）做好教師招聘工作

進一步做好教師招聘和臨聘教師聘任工作。結(jié)合學(xué)校發(fā)展面臨的形勢與要求，優(yōu)化招聘流程，提高招聘效率。

（三）加強檔案工作

發(fā)揮“以檔育人”功能，提高師生檔案意識，進一步完善檔案資源，讓其成為學(xué)校立德樹人文化傳承的重要載體；創(chuàng)新檔案育人形式，重“藏”更重“用”，讓“沉睡”在檔案中的歷史重新煥發(fā)生機。

（四）發(fā)揮宣傳優(yōu)勢

宣傳工作將繼續(xù)發(fā)揮融媒體宣傳優(yōu)勢，講好二中教育故事。落實學(xué)校新聞宣傳的輿論引導(dǎo)、宣傳鼓勁作用，進一步打造校園文化精品和新聞力作，為學(xué)校發(fā)展提供強有力的后盾保障及良好的輿論環(huán)境。

（五）優(yōu)化后勤保障

圍繞后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨，進一步強化后勤內(nèi)部管理，努力增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，與各處室協(xié)調(diào)配合，為師生創(chuàng)造一個良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。健全總務(wù)人員的崗位責(zé)任制，從學(xué)校工作需要出發(fā)定崗、定責(zé)，做到事事有人管，事事有人干，事事有落實。對原有規(guī)章制度重新審查、充實、完善。落實好“三重一大”、嚴格采購流程，使之真正起到激勵約束和規(guī)范個人行為的作用。

推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，任務(wù)繁重、責(zé)任重大、使命光榮。二中人唯有凝心聚力、攻堅克難，事爭一流、唯旗是奪，才能超越夢想、贏得未來，讓我們攜起手來，鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢，強化精致管理，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開！

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